简介：摘要：目的：研究“一对一带教”模式在肾内科护理教学中的应用效果。方法：选择我院肾内科在2022年3月至2023年3月期间的50名实习生作为研究对象，按照随机数字表法分组，对照组（n=25）实施常规带教模式进行教学，观察组（n=25）实施“一对一带教”模式进行教学，比较两组实习生的操作技能、理论知识、总成绩。结果：观察组实习生的操作技能、理论知识、总成绩高于对照组（P＜0.05）。结论：肾内科护理教学中应用“一对一带教”模式进行教学，可提升其带教效果，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究一体化产房模式在产科护理的应用价值。方法：采用回顾性分析法，选取2023.02-2024.02的产妇80例，随机分为对照组（40例，常规护理）和观察组（40例，一体化产房护理模式），对比两组的产程时长。结果：观察组各产程均低于对照组（P＜0.05）。结论：在孕妇生产过程中采取一体化产房护理，能够有效提高自然分娩，进而缩短生产时间，安抚产妇的负性情绪，改善目前应分娩结局。

简介：摘要：随着医疗保健行业发展和人们健康意识的提升，医院体检中心已逐渐从单一的体检服务向健康管理服务转变。本文探讨了体检中心发展健康管理一体化服务模式的必要性与可行性，并提出了实施一体化健康管理模式的战略框架。文章重点分析了信息技术在整合健康管理服务中的作用，探究了健康教育、生活方式干预、慢性病管理和个性化健康规划等关键要素。最后，文章对于如何构建有效的一体化服务体系提供了政策建议，并预测了未来发展趋势。

简介：【摘要】目的：探究体检中心健康管理一体化服务模式的应用价值。方法：抽取2022年1月至2024年1月于我院健康体检中心体检者，总计130例为研究对象，基于随机信封法规范化均衡分组，对照组65例，接受常规护理管理；实验组65例，接受健康管理一体化服务模式。对比指标：体检满意度、体检时间指标及健康管理评分。结果：和对照组相比，实验组体检满意度明显更高（P＜0.05）；实验组体检等候耗时、检查耗时均短于对照组，干预1个月后健康管理评分高于对照组（P＜0.05）。结论：应用体检中心健康管理一体化服务模式可体检护理质量和体检效率，减少体检时间成本，帮助受检者规范健康生活方式。 

简介：摘要：目的 评价脊柱外伤骨折患者采用医护一体化模式护理的效果。方法 我院骨外伤科收治患者82例为观察对象，2021年12月～2023年6月收治，均为脊柱外伤骨折患者，随机信封法分组，对照组（常规护理模式）、观察组（医护一体化护理模式），观察术后康复情况、并发症情况。结果 护理后观察组疼痛分数、骨折愈合耗时、住院时间同对照组比更低、更短（P＜0.05）。护理后观察组并发症发生率同对照组比更低（P＜0.05）。结论 脊柱外伤骨折患者应用医护一体化护理后，加速患者术后康复，预防并发症。

简介：[摘要]药剂学是一门综合应用工艺学，是药学专业的一门主要学科，对培养药学人才起着举足轻重的作用。传统的药剂学教学模式不够合理，教学资源相对贫乏，缺乏对学生的创新与动手能力的培养。为了满足新医学院校对药学教育的需要，我们通过对课程结构进行优化，建立了以药剂学为基础，以生物药剂学与药物动力学为交叉融合，药剂学与药代动力学实验为创新实践，药学研究新进展课程为延伸和提高的新课程，从而使药学人才的培养水平得到全方位的提高，结合我院药学专业已有的教学资源，对“理实一体化”教学改革进行了探索与实践。着重介绍了在药学与化学学科中进行"理实一体化"教学的必要性、特征、具体实施步骤，并就当前进行的现状进行了思考。为培养具有创新能力、复合型和应用性的药学人才而努力。

简介：【摘要】目的：为了更精确地检验医护一体化培训模式对护士带教能力的影响。方法：选择2020年6月至2023年6月期间，轮转我科共40名参与了规范化培训的护士，20名为传统护理培训的对照组。另有20名为医护一体化培训模式培训的试验组，并进行水平、垂直的比较。结果：医师、护士和病人对医护一体化的护理培训模式有较高的满意度。结论：医护一体化培训模式对提高医护人员的业务技能，促进医护人员协作，建立和谐的医护关系具有十分重要的意义。

简介：摘要：目的 分析一站式免费产前筛查护理服务模式在产科门诊中的应用效果。方法 选取我们医院自2019年-2021年的90例孕女进行研究，分为观察组和对照组，每组45例，观察组接受一站式免费产前筛查护理服务模式，对照组接受传统模式。结果 两组在年龄、孕周、体质量指数、生育情况、文化程度上无显著差异（P>0.05）。在等候就诊时间上，观察组的核实身份时间、挂号时间、候诊时间、抽血时间、全程时间较对照组显著缩短（P<0.01），显示一站式免费产前筛查护理服务模式能显著提升就诊流程效率。从护理满意度看，观察组的总满意度为97.78%，显著高于对照组的84.44%（P<0.05），显示该模式能够显著提升患者的就诊满意度。结论 一站式免费产前筛查护理服务模式能显著提升流程效率和患者满意度，值得在产科门诊中广泛应用。

简介：【摘要】目的：探讨医护一体化护理模式在骨科患者术后快速康复中的应用效果。方法：将我院骨科在2022年1月-2023年12月收治的68例行手术治疗的患者当作观察对象，按照随机法分为对照组与实验组，每组各34例，对照组施以常规术后康复护理，实验组加强实施术后医护一体化护理模式，比对两组的并发症率与恢复进度等观察指标。结果：实验组的术后并发症率（2.94%）低于对照组（17.65%），P＜0.05。实验组的VAS评分低于对照组，P＜0.05。实验组的下床活动时间与住院时间短于对照组，P＜0.05。结论：医护一体化护理模式可加速骨科患者的术后康复进度，降低术后并发症率。

简介：摘要：阴囊水肿是胰腺癌晚期患者的严重并发症，本研究总结了一例胰腺癌晚期患者低蛋白血症并发阴囊水肿的护理资料，在思维导图模式下进行消肿保护，提高皮肤完整性护理。

简介：【摘要】目的：分析学研创一体化模式对医学本科生科研能力的影响。方法：抽取2023年6月-2023年12月期间苏州某高校医学专业本科生400名，以是否接受学研创一体化模式教学分组，实验组200名，对照组200名，对比两组学生科研创新能力。结果：干预前两组学生科研创新能力各项得分对比差异无统计学意义（P＞0.05）；干预后实验组科研究创新能力各项评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：学研创一体化教学模式有利于提高医学本科生的科研能力。

简介：【摘要】目的：探讨对血液透析患者采用医护一体化护理模式对依从性、心理状态的影响。方法：选取2022年12月-2023年12月期间我院收治的血液透析患者103例，随机分为对照组（n=51）、研究组（n=52）。对照组实施常规护理，研究组实施医护一体化护理。评价及对比两组的依从性、心理状态。结果：研究组的依从性高于对照组（P＜0.05）；研究组的焦虑情绪、抑郁情绪评分均低于对照组（P＜0.05）。结论：对血液透析患者采用医护一体化护理模式，可积极改善心理状态，在提高依从性方面作用明显，值得临床借鉴。

简介：摘要：人体解剖学第一、二课堂融合的教学模式可以有效提升人体解剖学课程的教学效果和思政育人效果，第一课堂注重知识授课，提供扎实的基础知识；第二课堂则强调与现实生活的结合，通过案例分析、讨论和团队合作等方式，培养学生的创新思维和实践能力，同时引导学生思考人体结构与人类社会发展的关系。该教学模式不仅将人体解剖学与思政教育有机结合起来，还为学生提供了更广阔的视野和思维深度。相信在未来的教学实践中，这种融合模式将为培养优秀医学人才和建设社会主义核心价值观的大学生做出积极贡献。

简介：[摘要]  目的  分析一体化服务模式在体检中心健康管理中的应用效果。方法  选取2023年6月～2024年2月体检中心接收的体检者82例，根据来院先后顺序分为对照组、观察组，各41例。对照组给予常规服务模式，观察组给予一体化服务模式。比较2组服务满意度、体检所用时长、体检依从度。结果  观察组服务满意度95.12%高于对照组75.61%（P＜0.05）；观察组体检依从率97.56%高于对照组80.49%（P＜0.05）；观察组体检所用时长（1.95±0.51）h明显低于对照组（2.56±0.70）h（P＜0.05）。结论  一体化服务模式在体检中心健康管理中的应用效果显著，可有效改进体检效率，提升体检依从度、服务满意度。

简介：

简介：【摘要】目的：分析对于急性脑梗死患者采用基于急诊绿色通道的一站式护理服务的实际价值。方法：对照组为常规急诊护理，观察组采用基于急诊绿色通道的一站式护理服务。结果：与对照组进行组间横向对比分诊时间、标本检验时间以及接受CT检查时间均为观察组较短P＜0.05；施护前NIHSS量表评分2组横向比较差异微小P＞0.05，施护后1周与对照组做横向对比NIHSS量表评分为观察组较低P＜0.05。结论：对于急性脑梗死患者采用基于急诊绿色通道的一站式护理服务能够有效提升患者的救护质量和效率，更好的促进其病情康复。

简介：摘要：目的：探究分析在急性缺血性脑卒中静脉溶栓绿色通道模式建设中应用“一站式”护理服务的应用价值。方法：本次选取54例急性缺血性脑卒中患者作为研究对象，均是急诊科在2023年1月至2024年1月期间收治；按照时间顺序对54例患者分组，一组为对照组，对其实施常规急诊护理模式，另一组为观察组，实施“一站式”护理服务，对比两组的DNT（急性缺血性脑卒中患者入院至静脉溶栓时间）指标、绿色通道各环节用时及卒中识别错误率。结果：据统计数据显示，观察组的DNT时间、DNT达标率均优于对照组（P＜0.05）；不仅如此，观察组绿色通道各环节用时及卒中识别错误率也相对较优（P＜0.05）。结论：将“一站式”护理服务用于急性缺血性脑卒中静脉溶栓绿色通道模式中能够缩短DNT时间，提高效率，便于患者尽快接受溶栓治疗。

简介：摘要：本研究以黑龙江省克山地区为例，探讨了线上线下结合的一体化性教育模式对青少年的影响。通过对比分析传统教育模式与一体化教育模式下青少年的学习效果、心理状态和社会适应能力，本研究主要是评估该模式在促进青少年全面发展方面的有效性。研究发现，一体化性教育模式能够显著提升学生的学习动机，增强其自主学习能力，并促进了批判性思维和创新精神的培养。同时，研究也揭示了在实施过程中存在的挑战，如技术设施的不完善和教育资源的不均衡分配。基于研究结果，本文提出了针对性的改进建议，以期为克山地区乃至更广泛地区推广一体化性教育模式提供参考。

简介：【摘要】目的：探究QOF管理模式对静脉治疗护理管理模式的干预效果。方法：采用回顾性分析法选取2023年1月至2024年1月进行静脉治疗的患者100例，随机分为对照组和观察组各50例，对照组行常规静脉治疗护理干预，观察组实行QOF管理模式的静脉治疗管理，对比两组的护理质量和并发症发生情况。结果：干预前，无差别；干预后，观察组的静脉治疗护理质量均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组并发症发生率8.00%低于对照组24.00%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：QOF管理模式可以有效降低在静脉治疗中的并发症发生风险，提高护理质量和护理的安全性。

简介：摘要：目的 基于TeamSTEPPS医学团队合作教学模式的教学模式应用于实习护生，比较实习护生医疗团队认知及合作态度现状。方法 采用方便抽样法，于2022年6月至2023年6月对在南昌大学第一附属医院实习的108名护生进行干预，随机将108名实习护生分为2个小组，对照组开展常规教学模式，试验组开展常规教学模式+基于TeamSTEPPS医学团队合作教学模式。结果 试验组医疗团队认知现状及医疗团队态度现状等评分均高于对照组，P<0.05。结论 基于TeamSTEPPS医学团队合作教学模式可以提高实习护士医疗团队认知及态度水平，临床护理管理及护理教育应加强对实习护生团队能力的培养。