简介：目的了解医学生医患沟通能力培养的现状和存在的主要问题,提出医患沟通能力培养途径的建议。方法文献法和问卷调查法,自制调查表对沈阳医学院临床医学专业大一至大五的学生各年级抽200人进行抽样调查。结果绝大多数医学生认为非常有必要加强医患沟通能力培养,然而在实际学习中,大部分学生没有参加过有关医患沟通能力培养的活动,学生接受的医患沟通能力培养方式主要是通过相关课程,大部分学生认为有效提高医患沟通能力的方式是临床带教及假期社会实践等。结论医学生医患沟通意识较强,但自主参加实践的行动弱,学校对医患沟通能力的培养有待加强,可以通过角色模拟练习、假期社会实践及临床带教等方式提高医学生医患沟通能力。

简介：近年来，河南省卫生计生委党组按照“保基本、强基层、建机制”的医改基本原则，重心下沉、关口前移，以人才培养为重点，强化基层卫生人才队伍，全面提升基层医疗卫生服务能力。2009年开始，河南省利用5年时间，投资5．9亿元，免费为县级医疗卫生机构培养1000名研究生，为县级医疗卫生机构和中心乡镇卫生院培养10000名本科生，

简介：摘要随着我国医疗卫生体制改革的深入和人民群众对医疗保健需求的增长，对于我国医学生的职业素养要求也在不断提高。作为医学生，不仅需要扎实的专业理论功底和精湛的临床技能，更要有广博的人文社会科学知识和高尚的医德修养，才能有利于医疗服务质量的提高和促进医患关系和谐发展。本文主要从医学院校、医疗机构和社会环境这三个角度，探讨建立一体化的医学生职业素养教育体系，更好地培养和提高医学生的职业素养。

简介：摘要影像归档和通信系统（PACS）凭借其独特的优势，在医学领域获得了广泛的应用，将该系统与医学影像专业教学整合起来成为当前必然的发展趋势。本研究主要阐述了医学影像专业实习教学中应用PACS系统的优势，并总结了应用PACS系统的具体对策及建议，以期使PACS系统的优势和作用得以充分的发挥，提高医学影像专业实习教学效率和质量。

简介：目的了解中医医师系列在高层次医学人才培养中的相关研究进展。方法采用文献检索和文献计量方法,通过中国期刊全文数据库（CNKI）、维普全文数据库（VIP）对近年来国内外与高层次医学人才培养有关的研究文献进行分析。结果对检索下载的与高层次医学人才培养有关的477篇文献,剔除重复和提取中医特色后,筛选出53篇具有较大参考价值的相关文献。结论目前我国关于高层次医学人才培养的研究以定性分析为主,而定量分析中体现中医人才培养的研究较少,说明构建高层次中医人才培养评价体系的研究具有较大创新性和意义。

简介：临床医学专业学位教育是培养应用型高层次临床医师的重途径，临床训练是临床医学专业学位教育的核心。本文分析原临床医学专业学位教育的主问题，结合前期实践工作，探讨深化教育改革，构建临床医学研究生学位教育与住院医师规范化培训相衔接的培养模式。

简介：经几年努力，巨大的投入已换来基层卫生服务能力的提升，群众满意度明显上升。然而，记者近日在浙江省杭州、衢州、湖州、台州等地采访时了解到，相对于需求，提升基层医疗服务能力还有不少值得思考的地方。

简介：摘要中医儿科学是中医学的重要一部分，是与中医基础理论密切相关的临床学科。在高校的教学中，以往传统教学模式已不适应当代的教学，笔者经过多年的教学实践经验，对多元式的教学方法在中医儿科学中进行应用研究，以提高中医儿科学生的学习质量，培养学生的中医临床思维能力，学生的动手能力，创新能力。

简介：伴随着医院的发展,医、教、研全面发展是各医院追求的目标,在国家科研投入加大的基础上,医院的科研项目与日俱增,科研经费管理在医院管理中举足轻重的作用不可忽视,本文通过分析医院科研经费在使用过程中遇到的问题,对科研经费管理的现状及改进进行了思考与探讨。

简介：今年5月，国务院办公厅印发了《关于全面推进县级公立医院综合改革的实施意见》（以下简称《意见》），提出全面推进县级公立医院综合改革。如今，全国所有县（市）的县级公立医院改革如火如荼。在这份《意见》中，“提升县级公立医院服务能力”被单独列出，包括了加强县级公立医院能力建设和信息化建设。虽然过去几年，中央和地方对县级公立医院投入了大量的资金，但好像没有收到明显的效果，患者依旧往大医院跑。其实，之前的投入主要是用于基础设施建设，也就是硬件方面的建设。当然，“大病不出县”仍未实现，也说明我们的软件建设还远未到位，县级公立医院的服务能力远未满足患者的需求，仍有待提升。究竟如何提升县级公立医院的服务能力呢？笔者认为，具体有以下几个方面：

简介：11月1日《中华人民共和国刑法修正案（九）》（以下简称《刑法修正案九》）生效，医闹行为列入刑法规制。有舆论认为，至此长期困扰医疗机构及医务人员的医闹困局将迎刃而解。其实，从法律层面看事情远非这么简单，其中的一些误会或需要澄清。

简介：在10月15日召开的北京协和医院“百人计划学术活动周”启动仪式上，北京协和医院院长赵玉沛指出，百人计划是医院推行的一项国际化人才培养项目。年轻人是协和的未来和希望，直接决定未来几十年协和在中国医学事业中的学术地位。青年兴则协和兴，青年强则协和强。对青年的支持，就是最好的投资；青年的成才，就是最高的回报。

简介：

简介：区县级综合医院在新员工入职前对其进行岗前培训,能使新员工在全方面了解医院的同时,建立人际关系,并初步确定职业生涯的发展方向。在新员工岗前培训过程中,发现存在的问题,并提出相应对策,以便区县级综合医院更好地进行人力资源管理工作,培训人才。

简介：护士岗位管理是加强护士队伍的科学管理和持续深化优质护理服务的重要举措。本文从护理人员绩效评价着手，介绍采取岗位调研、科学设岗、分层培训、薪随岗变等手段落实岗位管理，充分调动护士的积极性，患者和医师满意度均有显著提高。

简介：从医院人力资源管理与医院人事管理的差异、医院人力资源管理对于医院发展的重大意义、提升医院人力资源管理的相关建议等三点对医院人力资源管理进行思考,重点围绕＂落实根本保障＂和＂抓好主要途径＂两方面提出提升医院人力资源管理的建议。

简介：摘要目的对护理干预对脑卒中患者日常生活能力产生的影响进行研究分析。方法选取我院2012年5月~2013年5月接收治疗的40例脑卒中患者作为研究对象，将其分为20例观察组和20例对照组，分别对其采取护理干预和常规护理。结果护理三个月后，观察组患者的神经功能缺损评分明显低于对照组（p<0.05）；观察组患者的BarthelADL指数明显高于对照组（p<0.05）。结论对脑卒中患者实施护理干预，能显著提高患者日常生活能力和生活质量，缓解残疾程度。

简介：目的为了解八年制学生临床能力的基本情况和特点,推进八年制教学改革、进一步提高八年制培养质量。方法在前期建立的临床医学八年制临床能力考核标准的基础上,对某院校拟毕业的八年制学生的临床能力进行考核。结果八年制学生技能考核（86.18）和床边考核（83.68）的得分最高,笔试得分最低（67.54）,而由笔试（0.34）、床边考核（0.36）和技能考核（0.3）汇总得到的临床能力总分（78.77）居于两者之间。结论学生总体临床能力较好,但临床理论知识掌握和解读辅助检查结果的能力有待增强。

简介：摘要目的观察引导式教育对7岁以下的脑瘫患儿综合能力训练的疗效。方法将符合脑瘫标准的67例患儿，根据参加引导式教育与否分成观察组（35例）和对照组（32例），对照组采用常规康复训练方法，观察组在对照组的基础上增加引导式教育训练。两组治疗前后均采用脑瘫儿童综合功能评定表进行评估。结果经过六个月的康复训练后，观察组中显效10例，有效23例，无效2例，总有效率为94.3%；对照组中显效6例，有效22例，无效4例，总有效率为87.5%；两组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论引导式教育能有效的提升脑瘫患儿的综合能力。

简介：摘要