简介：目的探讨儿茶素对大鼠不同照射时期肺组织转化因子-β1（TGF-β1）、肿瘤坏死因子-α（TNF-α）蛋白的表达，阐述其对急性放射性肺损伤的防治作用及作用机制。方法成年雌性Wistar大鼠40只，随机表法分为4组：A组10只为对照组，腹腔注射生理盐水20ml／kg／d；B组10只为单纯儿茶素组，腹腔注射儿茶素注射液100mg/ks／d；C组10只为单纯照射组，全肺单次照射15Gy＋腹腔注射生理盐水20ml／kg／d；D组10只为照射＋儿茶素组，全肺单次照射15Gy＋腹腔注射儿茶素注射液100mg／kg／d；每组各5只大鼠于照射后2周及6周处死，取肺组织作组织学与免疫组化检测，观察各组大鼠肺组织中TGF-β1、TNF-α蛋白表达的动态变化。结果C组大鼠2周和6周时肺组织出现明显炎性损伤，D组急性肺炎性改变较C组明显减轻；A组和B组大鼠肺组织免疫组化TGF-β1、TNF-α阳性细胞数相对较低，C组的TGF-β1、TNF-α阳性细胞数较上述两组明显增高（P〈0．05），D组阳性细胞数则介于两者之间，也显著低于C组（P〈0．05）。结论儿茶素具有抑制TGF-β1、TNF-α蛋白表达，减轻早期放射性肺损伤炎症反应，对急性肺损伤有防治作用，其机制与抑制TGF-β1、TNF-α表达有关。

简介：探讨多媒体技术在西医院中医教学在的优缺点及改进措施。多媒体教学在西医院中医教学中具有良好的直观性、交互性、信息量大、易于理解、乐于接受等特点，给中医学教学带来教学效果；由于中医具有抽象性，内容知识点多，教学时问短，西医院学生难于理解。通过改革教学方法，培养学生创新思维能力，使其教学方式和教学内容更为科学合理，更好地为培养适合社会和医学学科发展的人才服务。

简介：医院教学管理水平建设是医院自身内涵建设的要求,是医院综合竞争力发展的要求。着眼于在医学生带教、进修管理、医师培训与师资激励中引入追踪机制,探索一套有责任、有激励、有规范的医院长效教学管理运行机制,为今后继续提高医院教学管理水平奠定基础。

简介：研究生教育着重于培养学生的综合素质,特别是对于创新思维和参与意识的培养。在此次教学过程中引入讨论式教学模式,注重规范形式、精选课程、自愿组合、合理指导,使学生的学习主动性与教师的主导性有机结合,增强学生主动参与的积极性,促进学生思维的发散性,达到良好的教学效果。

简介：本文就预选卫生士官在军体教学中存在的问题进行分析和探讨，并提出全程化和多样化的军体教学做法和对策。