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简介：摘要：目的：探寻增强2型糖尿病患者自我血糖监测能力的有效方法。方法：挑选接受治疗的2型糖尿病患者60例，根据患者的入院接诊顺序，将其均分为两个组，单号为对照组（常规护理），双号为观察组（知信行健康教育模式），对比两组护理效果。结果：观察组自我血糖监测认知和技能明显优于对照组（P＜0.05）。结论：知信行健康教育模式可有效提高糖尿病患者自我血糖监测能力，值得我们学习与借鉴。

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简介：摘要：目的 探讨互动式健康教育对2型糖尿病（T2DM）患者胰岛素注射知信行水平及血糖控制的影响。方法 研究对象为60例T2DM患者，入院后以电脑随机法分为A（n=30）、B（n=30）两组，分别给予常规健康教育及互动式健康教育干预，并进行干预效果的组间对照分析，研究起止时间为2021年2月－2022年2月。结果 B组较A组胰岛素注射知信行得分均更高，血糖指标水平控制效果均更佳，对比均有统计学意义（P＜0.05）。结论 互动式健康教育的应用有助于增加T2DM患者胰岛素注射知信行水平，并积极促进血糖控制效果的提升。

简介：摘要：随着现代社会健康观念的日益深化，体检作为健康管理的重要环节，其重要性愈发凸显。然而，单纯的体检结果并不能完全满足个体对健康管理的全面需求，因此，构建一种科学、系统的健康管理模式显得尤为关键。知信行健康管理模式以其独特的理念和方法，强调知识普及、信念建立和行动落实的有机结合，为体检者提供了全方位的健康指导与干预。本文旨在深入探讨知信行健康管理模式对体检者生活质量和疾病防控的积极影响，以期为提升公众健康水平提供有益的理论支持和实践指导。

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简介：【摘要】目的：分析在2型糖尿病（T2DM）患者护理中开展知信行健康教育模式对其生活质量与自我管理能力的影响。方法：本次纳入的78例T2DM患者均于2022年8月~2022年12月期间入院治疗，通过数字表法分为对照组与观察组，每组39例。对照组开展常规健康教育，观察组开展知信行健康教育，对比组间护理前后的生活质量及自我管理能力。结果：组间护理前生活质量及自我管理能力评分差异性较小（P＞0.05），护理后观察组生活质量及自我管理能力评分均明显高于对照组（P＜0.05）。结论：知信行健康教育模式的开展在强化T2DM患者自我管理能力以及提升其生活质量方面有确切的效果，故在临床中具有较高的推广价值。

简介：【摘要】 目的：探究“知信行”教育对于老年心血管疾病患者口腔健康的影响。方法：本研究选取80例老年心血管疾病患者作为研究对象，均来自于2022年1月至2022年6月期间，随机将80例患者分为对照组（常规护理干预）及观察组（“知信行”教育护理干预），对比两组患者口腔问题发生率。结果：对照组患者出现口腔问题的概率明显高于观察组患者（P

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简介：本文介绍了欧洲、美国、加拿大、澳大利亚和新西兰的继续医学教育与继续医学职业发展的情况,并对上述各国的发展状况进行了对比,指出了当今世界各国继续医学教育与继续医学职业发展的趋势和方向.

简介：【摘 要】目的：分析学龄前儿童眼保健健康教育中应用知信行理论的临床效果。方法：纳入80例2019年9月～2020年9月期间的学龄前儿童，随机分为两组，对照组40例采用常规健康教育，研究组40例采用基于知信行理论的健康教育，比较两组干预效果。结果：研究组干预后知信行各维度评分及总分均高于对照组，（P＜0.05）。随访6个月，研究组视力下降率低于对照组，对比差异明显（P＜0.05）。结论：知信行理论的应用，有助于增强学龄前儿童眼保健宣教效果，改善其眼保健行为，降低视力下降风险，可推广应用。

简介：摘 要：目的：研究知信行健康教育模式在急性重症胰腺炎患者护理效果。方法：选择2022年到本院治疗急性重症胰腺炎患者64例，随机分为实验和对照两组，分析护理效果。结果：试验组患者遵医行为评分均高于参照组（P

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