简介：摘 要：目的 就本科实习生学习倦怠与元认知能力的相关性研究展开调查，旨在为提高护生的自主学习能力，促进护理教育的前沿性发展，打造高质量的护理专业人才提供参考依据；方法 采用方便抽样的方法选取2020年在某三甲医院实习的80名2021届本科护理学专业实习生为研究对象，采用问卷调查的方式对上述研究对象进行问卷调查，问卷具体包括一般资料调查表、大学生学习倦怠调查量表、大学生元认知能力量表；结果 学习倦怠总分为3.3±0.8分，元认知能力得分为3.6±0.8分，护理本科实习生学习倦怠与元认知能力呈负相关（P

简介：

简介：摘要：文章以襄阳职业技术学院医学检验专业的168名医学生为例，利用真实案件调查了现今在校医学生对于医德理解，分析与判断存在的问题，帮助在校生树立起正确且科学的价值观念，提高在校医学生在校医学生在今后工作中与患者的关系，减少或避免发生矛盾冲突

简介：摘 要：目的 本文主要针对护理专业本科实习生时间管理倾向的调查进行研究，旨在为了解护理专业本科实习生各阶段时间管理倾向及其临床实践行为的现状，为护理人员更好的管理时间提供保障。方法 在某高校选取2020年7月到2020年12月四年级实习生中抽选200名进行研究，分别研究其实习期间（均超过实习期3个月）时间管理倾向。采用问卷调查的方法，对实习生分别在时间价值感、时间监控观、时间效能感三个分量表进行分析，量表得分越高，表明青少年时间管理倾向水平越高。量表各维度条目数不尽相同，得分采取条目均分进行分析。结果 本科护理实习生时间管理倾向均分为(3.84±0.45)分， 其中时间价值感均分为（4.11±0.57）分，时间监控观为（3.70±0.51）分，时间效能感为（3.76±0.58）分，实习生的得分均处于较高水平。结论 本科护理专业实习生的时间管理倾向总体处于较高水平，应根据护理实习生特点加强对其利用和运筹时间观念和能力的培养，有利于以后更好的适应临床工作。

简介：[摘要]目的 了解护生实习压力及其睡眠质量情况，为有效缓解护生实习压力，改善睡眠质量，调动实习工作积极性提供科学依据。方法 采取问卷调查方法对110名实习护生进行线上问卷调查，调查内容包括社会人口学特征问卷、实习护生压力源量表和匹兹堡睡眠量表，采用T检验、单因素方差分析、卡方检验、皮尔逊相关性检验、多元线性逐步回归分析。结果 收集问卷110份，104名女性，6名男性。实习护生压力源总均分为（1.45±0.21）分，其中男生压力源总均分为（0.98±0.63）分低于女生压力源总均分（1.68±0.53）分（p

简介：[摘要]目的：探讨曲生教授治疗咳证的临床效果。方法：选取2016年1月至2020年12月在我院收治的咳证患者120例，根据随机数字表法分对照组和观察组，均60例。对照组采用核酪注射液进行治疗。观察组在对照组的基础上采用曲生教授治疗法。观察两组临床疗效、主要症状疗效以及不良反应发生率。结果：观察组临床疗效、主要症状疗效以及不良反应发生率均显著优于对照组，P

简介：【摘要】目的：研究分析基于动机行为转化的认知护理干预对CT检查患者心理状况、检查情况的影响。方法：纳入我院2020年2月至2021年10月收治的接受CT检查的患者60例，随机数字表法分为研究组、对照组，各30例，均开展CT检查常规护理，研究组同时开展基于动机行为转化的认知护理干预，就两组患者心理状况及检查情况进行评定对比。结果：护理后研究组患者HAMA、HAMD评分低于对照组，图像质量优良率、检查满意度高于对照组，检查时间短于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：基于动机行为转化的认知护理干预应用于CT检查患者中能，有助于改善患者心理状况，提升CT图像质量与检查效率，提升检查满意度。

简介：【摘要】医学教育与我国医疗健康行业的发展密不可分，由于医学的职业特殊性，在高等教育与临床教育中，除掌握相应的专业知识与技能外，思想政治教育也极为重要。临床护理实习是学校教育的延续，需将理论知识与临床实践进行结合，是护生后期正式走向工作岗位的重要过程，带教老师不仅要向临床护生传授临床护理的相关知识和经验，还需注重对其综合素质的培养，特别是思政协同教育对整体教育的促进作用。基于此，本文对思政协同教育下临床护生的带教模式进行了如下分析。

简介：【摘要】目的：分析探究使用单味生大黄来治疗急性胰腺炎的作用。方法：选取进入本院治疗的100例急性胰腺炎患者作为研究对象，按照随机发分配原则分为对照组（50例，采用常规西医药物治疗法）和研究组（50例，采用单味生大黄治疗）。通过对两组的治疗效果研究单味生大黄治疗急性胰腺炎的有效性。结果：通过对采用单味生大黄治疗的研究组与传统西医药物治疗的对照组在治疗之后的VAS评分进行比较，研究组优于对照组，其差异（P＜0.05）有统计学意义。结论：相较于传统的西医药物治疗，单味生大黄的作用对于治疗急性胰腺炎来说更好，能提高疗效作用。

简介：摘要：目的：探究应用超声骨刀拔除阻生智齿的临床效果。方法：选择2019.10-2020.11我院收治的阻生智齿患者92例进行研究，将其随机分为参照和实验两组，每组分别46例；参照组实施凿骨劈冠，实验组应用超声骨刀拔除。观察两组患者的拔牙效果情况以及手术后患者牙列排齐情况，并且对于两组患者拔牙全程时间等相关的指标进行相应的对比。结果：实验组患者拔牙的效果优于参照组，P

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简介：【摘要】目的：探讨临床路径在消毒供应中心护生带教中的应用效果。方法：本次研究选取的60例研究对象，均为2018-04月至2020-04月期间在我院消毒供应中心进行实习的护生，其中有30例护生在本研究中接受传统带教模式（对照组），另外30例护生在本研究中接受临床路径带教模式（观察组），比较两组护生的考试成绩、教学质量以及护生带教满意度。结果：两组护生比较理论考试成绩与实践考试成绩，观察组均明显高于对照组，具有统计学差异（P＜0.05）；观察组创新能力、自行解决问题的能力、综合表达能力、自主学习能力、操作能力评分与对照组比较，前者均明显高于后者，统计学差异显著（P＜0.05）；两组护生带教满意度分别为73.33%、93.33%，观察组的总满意度明显高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对消毒供应中心的护生带教中应用临床路径，能获得较好的带教效果，不仅能增强护生自身的理论与实践能力，还有助于提升带教质量，提高护生的带教满意度，值得应用。

简介：【摘要】目的：评价床旁个案教学在对心内科护理实习生的应用与效果，为今后临床实习生的教学提供依据。方法：选取2019年2月至2020年12月在心内科实习生共82名，按照时间顺序分为对照组和实验组，对照组按照传统教学方法集中理论授课，实验组进行床旁个案教学，实习期满进行理论考核并完成护理病历。结果：实验组在基础知识、专科知识、护理病例的完成及患者满意度方面优于对照组，且差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：研究提高ICU护理实习生临床带教质量的方法。方法：选取我院自2018年4月-2020年10月接收的120例护理实习生，按照随机数字表法将其均分至对照组与实验组中，对照组给予常规带教，实验组给予专人专职带教，对比两组带教质量。结果：实验组带教质量及教学满意度均明显高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的分析客观结构化临床考试（objectivestructuredclinicalexamination，OSCE）在四年制医学影像技术专业实习生临床考核中的应用效果，为建立医学影像技术专业OSCE考核体系提供依据。方法选取本医学院（2017届）40名医学影像技术专业学生，按照随机数字表法随机分成研究组（n=20）和对照组（n=20）。研究组提前进行OSCE培训，采用OSCE模式考核，并和对照组同期进行传统方式考核。同时对研究组学生的OSCE成绩、两组学生考核能力进行评价，考察学生对OSCE考核的了解度和满意度情况。结果研究组医学生传统考试的考评得分显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。医学影像技术专业学生认可并接受OSCE考核模式，对其满意度较高。讨论通过OSCE考核，能够客观评价医学影像技术专业学生临床能力，促进教学质量的提高。

简介：摘 要:随着社会的不断进步，国民生活水平的不断提升，对医疗服务也提出更高的要求，尤其是在药品方面，国家也对此进行了诸多政策改革，对药剂专业人才的需求量也在不断增加。而随着医改的实施，大众对药剂专业学生的个人素质和专业能力也提出新的要求。但由于我国医改仍在不断完善中，所以药剂专业毕业生在培养和就业过程中还存在一些问题，这也在一定程度上要求高校根据医改政策和社会需求能方面在药剂专业的设定及毕业生就业问题上进行创新。本文主要从专业的概念、培养现状、就业定位、人才分布以及应对思考出发，对药剂专业学生进行分析，从而稳定解决就业面临的问题。

简介：【摘要】目的：探究对儿童埋伏多生牙以微创拔牙法进行治疗的效果。方法：本文研究对象共计80人，均为2020年3月-2021年3月期间于我院口腔颌面外科就诊患儿。以治疗模式差异为依据进行分组，传统拔牙治疗纳入对照组，40例（多生牙40颗），微创拔牙治疗纳入研究组，40例（多生牙40颗）。对比组间各项观察指标（手术时间、术后并发症情况），评价治疗效果。结果：相较于对照组，研究组手术时间更短，差异明显（P＜0.05）；术后对照组各并发症出现率较研究组均更高（P＜0.05）。结论：对于儿童埋伏多生牙患儿，微创拔牙法的效果佳，较传统拔牙法可缩短手术时间，降低疼痛及术后肿胀程度，同时减少术后并发症的发生风险，更加安全可靠，因此可行应用及推广。

简介：[摘要]目的：研究思维导图在麻醉实习生带教中应用效果。方法：选择我校麻醉学专业实习生52人，按照随机法分为模型组和对照组，每组各26人。对照组使用一般教学，模型组使用思维导图加一般教学。详细记录两组实习生的表现情况，比较两组实习生的考试成绩和对教学导师的满意度。结果：模型组实习生在使用思维导图加一般教学后，模型组实习生的考试成绩和教学满意度相对于对照组实习生显著提高，P

简介：摘要：在我国经济发展速度日益增长的背景下，医学教育水平也逐渐变得越来越好，并且为了医学生能够在毕业的时候更加有效地服务到社会中来，其在毕业前要到相关医院进行实习，在这个过程中进行在学校所学知识的实践和新的实践学习。培养一个专业的医护人员所需要耗费的时间较长，因此需要学生们将知识和实践充分结合起来，才能够保证所学的知识能够恰如其分地应用到实际医护工作中来。并且，医院有相当部分的专业人才可以有效帮助医学生进行成长。本文首先通过对医院实习生教学管理现状进行分析，然后对医院实习生教学管理存在问题的相关解决措施进行探讨。

简介：摘要：传统教学方法采用填鸭式、单项式教学方法，系统性强，且只是连贯，然而，此教学方式枯燥、单调，无法有效激发学生学习积极性与自主性。因此，在实习生带教工作中，应当采用新型教学方案，如案例教学、情景教学等，激发实习生学习兴趣与自主学习能力，促使教学效果有效提高。检验科为临床常见科室，对工作人员要求较高，本文将探究医学检验专业实习生带教工作，以便提高教学质量，培养实习生综合能力。