学科分类
/ 3
56 个结果
  • 简介:摘要目的总结地震后骨科对地震伤员的应急医疗救治管理。方法地震发生后科室启动应急预案,成立地震病员全科治疗救治组,负责协调科室医师,护理人力资源调控,保持同院方工作组的联系,协调本科室同其他科室的工作,协助外来专家医疗队工作。结果短期内有序地对135名地震伤员进行了手术、治疗、转诊。降低了伤残率、死亡率,有效避免了院感的发生。结论严格的管理和严密的组织架构以及完善的各种应急预案对科室的应急医疗救治是非常重要的。

  • 标签: 地震 救治 管理 模式流程
  • 简介:文章针对突发事件,从急救场地的清理与物资调配、协助患者的快速分流、抓好医院现场秩序的维护、评估与总结等方面详细探讨了医院后勤应急处置的方法。

  • 标签: 突发事件 后勤保障 应急处理
  • 简介:《摘要》目的分析突发公共卫生事件中应急健康教育的应用,为应对突发公共卫生事件提供参考。方法通过事件处理,收集应急健康教育资料,分析形式、内容和方法以及效果评估。结果分析传播速度在3小时-7天之间,应急健康教育的核心是快速性、权威性、导向性;媒体利用、专家科普讲座和人际传播是应急健康教育策略重要组成部分;关键要做好重点人群的科学信念的干预,通过应急健康教育指导个人和群众掌握必要的防病知识,并采取应急防病措施,迅速消除或减轻影响健康的危险因素。通过分析朝阳市2009年——2014年突发公共卫生事件中应急健康教育的应用处理,总结经验,为应对突发公共卫生事件如何采取应急健康教育提供参考。

  • 标签:
  • 简介:摘要目的分析应急措施结合常规护理方法在妇产科护理风险中的意义。方法本文的研究对象选用的是我院妇产科的围产期产妇,共200名,按随机数字评分表的分组方法将其随机平均分为两组,即对照组与观察组。对照组产妇在生产期间进行常规护理;观察组产妇则结合应急措施;对所有产妇护理至产后出院,比较两组产妇经不同方法护理后的风险因素发生情况并评价患者对两种方法的满意程度。结果观察组产妇在围产期经应急措施结合常规护理后的产后出血、伤口感染等危险因素发生率显著低于对照组,且观察组产妇对其护理方法的满意度明显高于对照组,差异显著,P<0.05,具有统计学意义。结论应急措施结合常规护理方法可有效降低妇产科护理风险的发生情况并提高患者对护理方法的满意程度,在很大程度上促进了护理的发展。

  • 标签: 妇产科 护理风险 妇产科护理 应急措施中图分类号 R2 文献标号 A 文章编号 2095-9753(2016)4-0145-01
  • 简介:摘要目的探讨基层公共卫生体系在突发公共卫生事件应急处置中的重要作用。方法我们收集并系统分析鱼台县2011年1月~2014年12月四年间全县发生的51起突发公共卫生事件,对其信息报告、应急处置工作记录和典型结案报告,并系统分析其处置情况。结果全县发生并处置突发公共卫生事件51起,发病总人数1266例,其中传染病疫情29起,占56.31%,食物中毒13起,占26.21%,职业中毒5起,占9.71%,其它突发事件4起,占7.77%。县疾控中心和乡镇卫生院均及时采取的有效的预防控制措施。结论继续加大对基层公共卫生体系建设的投入,进一步完善快速反应运行机制仍然任重而道远。

  • 标签: 突发公共卫生事件 基层公共卫生体系 应急处置中图分类号 R2 文献标号 A 文章编号 2095-9753(2016)3-0031-01
  • 简介:近日,国家卫生计生委办公厅印发《县医院医疗服务能力基本标准》和《县医院医疗服务能力推荐标准》.《基本标准》明确,县医院开展的医疗技术要能够满足县域居民的常见病、多发病诊疗,相关专科危急重症抢救与疑难病转诊,突发事件现场医疗救援,以及常见肿瘤的规范化治疗和镇痛治疗的需要。

  • 标签: 医疗服务能力 县医院 标准 急重症抢救 规范化治疗 医疗技术
  • 简介:摘要当前医学事业飞速发展,医学领域新思想、新进展、新成果的相互交流日益国际化,随时更新医学资讯才能在日趋激烈的竞争中占据优势。欧美国家的医学发展一直走在时代的前沿,资讯发达、学术研究成果信息化程度高,因此,作为医学研究生学好医学英语进而阅读外文杂志、了解国外最新医学动态十分重要。

  • 标签: 文献检索能力 教学资源缺乏 提高阅读及翻译能力 加强专业写作练
  • 简介:摘要目的探析教育康复对学龄脑瘫儿童认知能力的影响。方法选取在我院康复的54例脑瘫患儿为观察对象。采用11的随机分组方式,将其分成观察组27例、对照组27例。对照组接受常规康复方式,观察组除常规康复外,介入教育康复措施,比较2组患儿的认知能力。结果观察组医治后认知能力评分(27.89±2.19)分,明显高于对照组(19.68±1.93)分,组间对比存在统计学意义(P<0.05)。结论给予处于学龄阶段的脑瘫儿介入教育康复措施,可有效促进患儿身心健康,对改善认知能力具有积极作用,值得临床应用及推广。

  • 标签: 教育康复 学龄 脑瘫儿 认知能力