简介：

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简介：摘要：科学技术的发展催生了很多新技术和新平台，为解决众多现实问题提供了现代化的解决思路，有效的提升了社会的发展水平，也更是满足了人们更多的现代化工作与生活需要。在这过程中，视频会议系统越来越多的应用到了企业和政府部门当中，也更是应用到了社会医疗机构当中，满足了医院的视频会议和在线会诊等工作需求。本文也就是基于此，研究和分析视频会议系统在医院中的应用。

简介：摘要：目的：视频指导在纯音测听检查中的应用与分析。方法：在2019年8月-2021年1月期间，通过对我院收治的500例听力障碍患者进行观察，将其随机分对照组与观察组，比较两组患者在纯音测听中的用时以及在测试中的得分。结果：通过对两组患者用时进行对比，发现对照组患者的用时显著长于观察组患者，（P

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简介：摘要：随着我国社会经济的快速发展，城市化和智能化程度不断提高，由于交通建设的速度与目前的交通信号控制不相适应，所以目前大中城市都出现不同程度拥挤的情况，所以作为最经常出现交通拥挤的道路，交通线上控制是否合理关系到整个交通畅通有序。本文针对智能交通信号控制系统，分析其主要出现的问题，并制定有效的控制策略。

简介：[摘要] 目的：比较穴位强化埋线疗法治疗慢传输型便秘的临床应用效果，及临床应用价值。方法：纳入60例慢传输型便秘患者行对比探究，（时间：2020年01月~2021年06月），对比治疗探究，排列数组电脑随机分组，对照组/30例（口服麻仁软胶囊治疗），实验组/30例（穴位强化埋线疗法治疗）。分析两组患者临床数据（72h标记物滞留结肠数、症状积分）、生活质量数据。结果：（1）临床数据：数值相较，实验组72h标记物滞留结肠数、症状积分明显改善对照组，（P＜0.05）；（2）生活质量数据：数值相较，实验组生活质量数据显著改善对照组，（P＜0.05）。结论：穴位强化埋线疗法治疗慢传输型便秘，治疗效果显著，有效提升患者生活质量水平，改善患者预后水平，帮助患者早日康复，有临床推广意义。

简介：【摘要】目的：探讨颞叶癫痫患者行长程视频脑电图加蝶骨电极监测过程的病情观察要点和安全护理。方法：对进行长程视频脑电图监测的患者加用蝶骨电极，监测过程全程护理，保证顺利完成长程视频脑电图的监测质量。结果:38例颞叶癫痫患者中有18例患者发现颞区癫痫放电，20例监测到临床发作。结论：颞叶癫痫患者长程视频脑电图监测的管理和安全护理，对手术评估定位及药物治疗提供了可靠的依据。

简介：摘要：随着现如今时代的不断进步，科技飞速发展，对于教育的模式也有了新的发展，微信网络视频作为现如今一种新型的教育模式被外界广泛认可。校园或临床中教师将耳鼻咽喉头颈外科的相关知识点以微信网络视频的模式应用于教学可取得不错的效果。在教学中，发现学生对于耳鼻喉中一些重难点，能够更好的通过视频融会贯通，让课程更加简单，从而进一步激发学生的自主性和积极性，得到了不错的教学效果。因此，应积极开展微信网络视频在耳鼻咽喉头颈外科教学中的应用。

简介：【摘要】目的：详细探究肝胆外科护生带教中视频模拟情景教学法的应用方案和效果。方法：研究对象选择普外肝胆科护理实习生50名，随机分为参照组和实验组，每组均25名，分别应用传统带教法和频模拟情景教学法。对两组护生考核成绩以及对于本次教学活动的满意度进行对比。结果：实验组护生理论成绩为（94.2±17.1）分，高于参照组护生（80.3±12.3）分；实验组护生操作成绩为（93.6±12.6）分，高于参照组护生（85.2±14.7）分。实验组护生对带教老师的满意度为（24/25）96.0%，高于参照组护生对带教老师的满意度（20/25）80.0%。结论：在临床护理带教中，可联合应用微视频和模拟情景教学方式，有利于缓解护生焦虑情绪，提高护生对于临床工作的适应能力，促进护生学习成绩的提升。

简介：【摘要】目的：探讨对于慢性鼻—鼻窦炎（CRS）的治疗上，使用鼻渊通窍颗粒的治疗效果及对患者鼻纤毛传输功能的影响。方法：将纳入的CRS随机分成实验组与对照组各43例，对照组用克拉霉素治疗，实验组在克拉霉素给药基础上加用鼻渊通窍颗粒治疗，对比组间疗效差异及治疗前后鼻腔黏液纤毛传输时间（MTT）变化。结果：治疗总有效率对比，实验组95.35%较对照组79.07%明显更高（P＜0.05）；治疗后MTT实验组明显低于对照组（P＜0.05）。结论：鼻渊通窍颗粒用于治疗CRS可明显改善患者症状及鼻纤毛传输功能。

简介：摘要：目的：分析微视频结合情景教学法在护理心理学带教中的运用。方法：对照组学生采用传统教学方法，实验组学生采用微视频结合情景教学方法，比较两组心理学专业学生的考核成绩和对教学方法的评价。结果：通过该教学模式后发现，实验组学生的考核成绩（71.04±13.42）明显优于对照组学生的考核成绩（63.74±11.99），差异明显（P

简介：【摘要】目的：探究基层医院糖尿病患者健康教育中联合应用teach-back与视频宣教法的教育效果。方法：选择2019年3月至2021年3月某基层医院收治60例糖尿病患者，随机分成对照组（常规健康教育）和试验组（teach-back联合视频宣教法健康教育），每组各30例。比较两组患者健康教育前后对糖尿病防治知识的掌握程度，血糖水平及糖尿病并发症发生率。结果：健康教育前两组患者对降糖药种类及用法、血糖监测、饮食及运动、胰岛素注射知晓程度比较无显著差异（P＞0.05），健康教育后两组患者上述糖尿病防治知识掌握程度均提升，且试验组优于对照组，差异显著（P＜0.05）。试验组发生糖尿病并发症的概率3.33%低于对照组糖尿病并发症概率20.00%，差异显著（P＜0.05）。结论：在糖尿病患者健康教育中应用teach-back与视频宣教法可获得理想的教育效果，具有很高的教育价值，应该进行临床推广。