简介:摘要目的分析、探讨健康教育实施对急诊留观患儿进行健康教育的方法以及效果。方法选取我院2017年1月-2018年5月收治的400例急诊留观患儿作为研究对象,随机分为对照组200例和实验组200例。对照组采用常规卫生宣教,实验组实施健康教育,比较两组的护理效果。结果实验组的护理满意度为99.0%,对照组为81.5%,实验组明显的高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组的健康教育认知率为97.5%,对照组为84.0%,实验组明显的高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育应用在急诊留观患者中,效果显著,有利于提高患者的护理满意度,优化患者的健康教育认知水平,值得推广。
简介:摘要目的探讨护理健康教育应用在孕前优生健康检查中的意义。方法选择我院2015年1月-2017年8月接待的孕前优生健康检查女性200例作为研究对象,入组对象愿意配合研究,随机数表法分组,各自100例,对照组接受常规孕前优生健康检查,研究组则加用护理健康教育。对两组女性优生健康知识了解率、受孕成功率及护理满意率进行观察与记录,实施统计学分析。结果研究组孕妇优生健康知识了解率与受孕成功率及护理满意率均显著高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理健康教育应用在孕前优生健康检查中可以明显提高女性优生健康知识了解率、受孕成功率及护理满意率,值得借鉴。
简介:摘要目的对糖尿病患者进行普通健康教育和个体化目标式健康教育的治疗效果观察。方法选取乌鲁木齐石化公司社区糖尿病患者220例,随机分成干预组和对照组各110例,两组性别、年龄、病程、空腹血糖、糖化血红蛋白、尿微量白蛋白等指标基线水平差异无统计学意义,对干预组进行个体化目标式健康教育,对照组进行普通健康教育,干预6个月后,对比教育前后两组患者血糖控制情况及生活方式依从性评分的变化。结果干预组在空腹血糖、糖化血红蛋白控制及生活方式依从性评分方面均优于对照组,差异有统计学意思。(P<0.05)。结论糖尿病患者健康教育是糖尿病治疗的前提,个体化目标式健康教育较普通健康教育,能显著提高患者生活方式干预的依从性,对提高血糖控制有积极意义。
简介:摘要目的急诊留观病人健康教育模式以及效果探讨。方法将我院急诊科2016年6月-2017年12月所收治的260例急诊留观患儿作为研究对象,将患者随机分成2组,分别为对照组和观察组,每组各130例,对照组结合患儿病情进行针对性的健康教育模式;而观察组患者则实施全程护理健康教育模式,对比两组效果。结果观察组患儿家属健康教育满意程度为96.15%,明显的高于对照组患儿家属的84.62%,组间对比数据差异显著具有统计学意义P<0.05。健康教育后观察组明显优于对照组,组间对比数据差异显著具有统计学意义P<0.05。结论急诊留观病人健康教育模式可以以全程护理健康教育模式为主,通过全面健康教育来提高患儿及其家属健康教育认知程度、满意度。