简介：摘要：目的：分析对于股骨颈骨折患者在其健康教育中采用临床路径的护理价值。方法：对照组为常规健康教育，观察组则采用临床路径健康教育。结果：健康知识优良率观察组为98.00%，对照组为76.00%，P＜0.05；护理满意度观察组为100.00%，对照组为90.00%，P＜0.05。结论：对于股骨颈骨折患者通过运用临床路径健康教育能够有效提高患者的健康知识水平，并可和谐护患关系。

简介：

简介：【摘要】目的 探讨社区卫生服务中心-居家康复治疗模式对中老年颈腰椎疾病患者的影响。方法 基于特定时间（2020年1-12月）及固定范围内（社区卫生服务中心），对中老年颈腰椎疾病患者进行选取（70例），将其按照随机数字表法分成2组，A组35例实施常规护理，B组35例采取社区卫生服务中心-居家康复治疗模式，对比两组Oswestry功能障碍指数评分及生活质量评分。结果 B组治疗后Oswestry功能障碍指数评分较A组低（P＜0.05）。B组治疗后生活质量评分较A组高（P＜0.05）。结论 针对中老年颈腰椎疾病患者，采用社区卫生服务中心-居家康复治疗模式，能改善其功能，提高生活质量。

简介：摘要：目的：探讨健康教育在慢性心衰患者护理工作中的应用效果。方法：选取2020年1月至2020年6月我院收治的慢性心衰患者50例，将其随机分为两组，每组患者人数均为25例。对照组患者采用常规护理方法，观察组患者在此基础上采用健康教育干预，对比两组患者干预前后的生活质量、情绪状况及护理依从性。结果：经研究发现，观察组患者干预后的社会功能评分、躯体功能评分、物质生活评分、精神面貌评分、SAS评分、SDS评分和护理依从性，与对照组患者干预后的相关数据，均存在着明显的差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对慢性心衰患者采用健康教育干预，能够显著提高患者的护理依从性，使患者的生活质量和情绪状况均得到较好的改善，值得在今后的临床护理工作中进一步推广。

简介：【摘要】目的：探讨门诊健康教育，让孕妇系统了解妊娠的生理过程，提高围产期保健知识。方法：从早、中、晚期不同阶段，针对不同层次孕妇进行健康教育指导，通过语言与非语言沟通，提高孕妇自我保健能力，降低妊娠并发症发生，及早发现、及早治疗。结果：减少孕妇恐惧心理，并发症减少，从而降低新生儿死亡率，保证围产期的质量。结论：产科门诊健康教育，提高了孕妇自我保健意识，自觉定时接受产前检查，提高孕妇自我护理能力。

简介：摘要：目的 探讨健康教育对社区老年人健康行为意愿的影响，为提高社区老年人健康质量提供相关的依据。方法 选取2021年3月至6月上海某社区102例老年人为研究对象，对其进行系统社区健康教育。采用自制的社区老年人健康行为意愿调查问卷对研究对象进行调查研究，分析健康教育前后社区老年人健康知识知晓率和健康行为意愿形成率。结果 社区老年人在接受系统健康教育后，在健康知识知晓率方面，除了对烟酒危害、运动作用两项无显著差异外，其余各项有显著差异（P

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简介：摘要：目的：深入分析消化内科护理中通过健康教育方法所产生的价值和效果。方法：选择我国收治的消化内科患者进行研究，总计80例患者，随机分为观察组与对照组。按照实验标准，对照组采用常规护理方式，观察组则使用健康教育手段，护理结束后，对比两组的护理满意度、睡眠质量等指标。结果：经过两个实验组别对比，发现观察组的各项指标比较优越，满意度和更高，各项数据有统计学差别（P＜0.05）。结论：通过合理的健康教育措施，可以使得消化内科患者消除焦虑、抑郁等负面情绪，促进睡眠质量的提升，让护理工作更加高效的进行，为医学技术的发展奠定坚实的基础。

简介：【摘要】目的：浅析健康教育对慢性胃炎的护理效果。方法：62例慢性胃炎患者自主加入，随机分成对照组（n=31，常规护理）、观察组（n=31，健康教育），比较干预效果。结果：两组比较，观察组深度掌握与基本掌握人数明显较多，未掌握人数明显较少；两组比较，观察组护理认同度较高（P＜0.05）。结论：为慢性胃炎患者予以健康教育，可提高患者对健康知识的掌握程度，有助于护理认同度的提升。

简介：摘要：当前大学生容易出现烦躁、焦虑等各种心理问题，身体机能方面也更容易产生困倦和疲劳，在人际交往方面也呈现自闭、冷漠。而亚健康状态并不是疾病，而是非健康非疾病状态，这种健康状态属于次等健康身体和心理状态，但当前大学生是未来社会发展的主要力量，所以要将亚健康状态进行调节，保持一个良好的学习状态。本文主要针对亚健康对高职院校大学生的危害以及健康教育思路进行探析。

简介：摘要：目的：探讨健康教育护理干预对糖尿病患者的应用效果。方法：选取2020年1月至2020年12月我院收治的糖尿病患者70例，将其随机分为两组，每组患者人数为35例。对照组患者采用常规护理方法，观察组患者在此基础上采用健康教育护理干预，对比两组患者的护理效果。结果：经研究发现，观察组患者干预后的FBG、2hFBG、SAS评分、SDS评分、正确饮食评分、合理运动评分和正确服药评分，与对照组患者干预后的相关数据，均存在着明显的差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对糖尿病患者采用健康宣教护理干预，可以使患者的情绪状态及血糖水平均得到较好的改善。同时令患者的相关认知水平明显提升，促进护理工作的顺利有序开展。

简介：摘要：《黄帝内经》是中国医学中的经典，这篇文章是笔者通过对这篇巨著的阅读产生的一些感悟，由衷的赞叹先辈们的智慧。在这篇巨著中修养身心是一个非常重要的内容，想要做好养生，恬淡虚无，心态平和是必不可少的，只有内心健康了，身体才能够健康，最终才能够实现我们的养生目标。笔者认为，这一思想可以在社区中推广，开展一些有关于安全教育的活动，让居民们可以通过行之有效的方式预防疾病。

简介：【摘要】目的：对健康教育应用于儿童保健护理中的效果进行研究。方法：选取2019年5月至2020年5月间我院收治的患儿共80例，将其随机分为研究组与对比组各40例，对比组患儿接受常规保健护理，研究组患儿则在常规保健护理的基础上进一步接受健康教育，比较两组患儿的临床护理效果。结果：研究组患儿的护理依从性与患儿家长的健康知识知晓率均明显高于参照组患儿，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在儿童保健护理中加以实施健康教育，可有效提高患儿的护理依从性，并提高家长的健康知识知晓率，对于提高临床疗效有着积极的意义，值得推广。

简介：摘要：高血压是心血管内科常见疾病，除遗传因素外，多与暴饮暴食、酗酒、神经紧张有关，常伴随着头晕、头痛、心悸、意识丧失等症状，严重影响患者生活质量。健康教育护理通过加强患者健康意识的方式提高服药、饮食等依从性，达到血压良好控制的目的。本研究探讨了健康教育护理干预对高血压患者依从性、血压控制效果的影响。

简介：摘要：目的：分析健康教育在妇女保健中的作用，以为日后的妇女保健工作提供更加有效的建议。方法：此次研究中选取了过去一年中与我院接受体检的100名妇女作为此次的研究对象，并对这100位妇女分别开展健康教育，并在进行健康教育后，通过问卷调查的形式对实施效果进行调查。结果：通过问卷调查，能够发现在对这100位妇女进行健康教育后，其对于妇女保健的相关知识均有所提升，并且在接受健康教育前后所存在的数据差异均具有统计学价值，p

简介：摘 要：目的 对门诊诊疗的妇科阴道炎病例的健康教育以及健康指导干预观察。方法 本院于2019年7月-2020年6月期间门诊接诊的98例患有阴道炎患者，采用随机方法平均分成49例实验组和49例观察组。其中观察组采取阴道炎病例的常规健康指导方法，而实验组在正常健康指导方式基础上做了健康教育干预，针对两组妇科阴道炎疾病的治疗效果和对疾病的预防常识掌握情况、情绪焦虑状况以及康复满意情况进行评价。结果 采用常规治疗的观察组治疗的总有效率为77.55%，而实验组在常规治疗基础上加强健康指导干预的治疗总有效率为95.91%，明显高于观察组。该结果具有统计学意义。疾病知识掌握度包括阴道炎形成原因、健康指导要素、行为习惯、复发率等知识实验组明显高于观察组，P＜0.05。焦虑情绪在健康教育干预前两组数据对照，P＞0.05，不具备统计学意义。通过健康教育干预后，实验组焦虑情绪低于观察组，P＜0.05。其中实验组满意度为95.91%，而观察组69.38%，P＜0.05。结论 门诊妇科阴道炎患者在采取健康教育干预后，治愈率明显提升，焦虑情绪和满意度以及对阴道炎的日常注意事项和健康指导知识都明显改善。

简介：摘要：目的：探讨妇产科护理中展开孕期健康教育的应用效果。方法：选取研究对象100例，均为我院妇产科孕产妇，患者到院检查时间为2019年5月-2020年5月，随机将该组患者均分为两组，即对照组与观察组50例，对照组在妇产科护理期间应用常规健康教育，观察组在妇产科护理期间，采取孕期健康教育，将两组孕妇孕期并发症几率展开对比，并评价两组孕期健康知识掌握情况，统筹两组健康教育满意度。结果：观察组孕妇孕期内发生妊娠期糖尿病、妊娠期高血压、妊娠期贫血等并发症的几率明显低于对照组，并且观察组妊娠结局发生流产、早产的几率均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组对孕期相关注意事项及其余3项指标掌握程度明显高于对照组，4项指标所获分值与对照组相比更具统计学意义（P

简介：摘要：目的 探究基于微信公众平台的远程健康教育的应用。方法 由我院微信健康教育管理团队创建微信公众号，选取在我院2019年7月~2020年7月收治的80例精神疾病患者作为研究对象，随机分成对照组和观察组各40例，对照组使用常规随访健康教育，观察组使用基于微信公众平台的健康教育，对比两组实施护理后的健康知识掌握度。结果 在实施后，观察组的患者知识掌握度均高于对照组，对比差异具有统计学意义（p

简介：摘 要：目的 观察老年慢性病患者健康管理中实施全程健康教育的效果。方法

简介：【摘要】目的：分析当代大学生对健康知识的认知情况及其健康教育现况。方法：随机选择2019年1月—2019年12月，江苏地区内5所高校的2000名学生作为研究对象，并对这2000名学生进行健康问卷调查，以对比分析江苏地区大学生的健康知识认知途径，及对各类健康知识的认知情况。结果：相比于非医学院校类学生，医学院校学生自课程学习及医院、医疗服务人员处知晓健康知识的人数，及对各类健康知识的认识人数更多，数据对比有统计学差异（P＜0.05）。结论：江苏地区的大学生对各类健康知识都有一定认知，但均认知有限，因此各高校需尽快完善综合性健康教育课程，加强各类健康教育活动的开展，以提升学生的健康意识。