简介：鉴于普通高等教育“十五”国家级规划教材收集中药数目多，讲课任务重，学生初学感到难学难记，结合《中药学》课程教学实践，谈几点个人体会，望与君共勉。

简介：【摘要】随着大健康的理念不断深入，中药学专业人才培养的质量与中医药大健康产业的发展更为密切相关，各个岗位对中药学专业人才的 标准也随之提高。因此，如何培养新型中药学服务专业人才是当前 高职中药学专业研究的重点与热点。 笔者通过实践总结出几条大健康背景下面向中药学服务的中药学高职人才培养的有效策略，为广大教学者提供参考。

简介：临床中药学是在中医药理论指导下，以临床用药为核心，研究中药基本理论及各种中药临床应用规律的一门学科。其具有临床基础和药学基础双重学科性质，是一门医药交叉的二级学科。l临床中药学是中医院校开设的主干课程之一，在培养中医人才方面起到关键作用。因此，提高临床中药学的教学质量，对培养优秀中医人才，提高中医诊治水平及可持续发展具有重要意义。笔者在临床中药学的教学实践过程中。对教学方法进行了一些思考。

简介：摘要：临床药学主要研究中药临床应用规律。通过研究,不断提高中药在使用过程中的合理性、有效性和安全性。目前中医药临床研究较多，但中医药临床治疗过程中还有很多问题需要解决。临床中药学的开发还有很长的路要走。目前，仍然存在模糊职业定义的情况。未来，临床医学学术体系需要不断完善，构建清晰明了的学术体系。临床药学作为一门边缘学科，在发展过程中需要融合多学科，利用现代科学实验评价数据的有效性和安全性，规范中药质量标准。临床药物开发以中医理论为指导，扩大了应用范围，广泛应用于临床。

简介：摘要：随着我国经济和科技的稳步发展，我国医药产业也取得了一定的发展，我国临床药学的进一步应用和深入研究也引起了国内外学者的高度关注。目前，临床中药学的主要研究方向是用科学研究的方法，探究中药学的作用机制，从人体生理学的层面，对中药学如何影响人的健康进行科学的解释。通过对中药学治疗疾病及其在患者康复中的分子机制的详细研究，希望使中药学在我国临床实践中经济、安全、高效，为客观使用打下坚实的基础。当前，我国高度重视中药学产业的发展，培养专业的中药学人才，保持中药学临床创新自主发展，注重中药学安全、高效应用，有助于我国临床中药学的健康发展。

简介：

简介：新中国成立以来,我国的中药学教育事业有了很大的发展,取得了显著成绩。通过实践逐步探索出中药学教育的规律和特点,形成了中药学教育的管理体制和运行机制;初步建立了包括学校基础教育、毕业后教育、继续教育的连续统一的中药学教育体系;中药学教育的规模、质量、效益有了明显提高;高等中药院校及其在校生数量有了长足的发展;中药学教育的师资队伍建设不断加强,教学条件逐步改善;中药学教育为我国医药卫生事业输送了一大批合格的中药人才。这支队伍为满足人民群众的医药卫生服务需求,保证人民的身体健康,为我国社会主义事业发展做出了重要贡献。一、中药学教育存在的问题尽管我国中药学教育取得了较大的进步,但与社会的进步、科学技术的发展、中医药事业改革的需要仍不相适应,主要存在以下问题:1.招生规模扩张过快据2005年的统计,全国有58所高等医学院校和综合性院校设置中医药院、系或专业,268所中等西医药学校开设中医药专业,187所中等非医药学校开设中医药专业,招生人数不断增加,同时西医院校发展中医药教育和非医药院校设置中医药专业不断增加。中医药院校各类在校生(含留学生、在职培训等)及非中医药院校中医药专业在校生共计55万余人。近年来办学规模的快速...

简介：专业教育应该是大学素质教育的主要载体。由于临床中药学是中医院校的主干和基础课程,在学科构建中具有举足轻重的地位,因而在临床中药学教学中贯穿素质教育的理念具有重要意义。怎样在该课程教学中实施素质教育,是值得我们思考的问题。

简介：【摘要】：目的：探讨中药房药师开展中药学服务的方式及价值 。方法：分析我院2021年6月到2023年6月收治的140例中药房患者，随机分为对照组及观察组。对照组进行常规用药服务，观察组进行中药学服务，比较两组治疗总有效率及对中药作用机制认知水平、治疗依从性和中药煎煮技巧掌握度。结果：观察组总有效率明显高于对照组，观察组中药作用机制认知水平、治疗依从性和中药煎煮方法掌握度优于对照组，差异均有统计意义（p＜0.05）。结论：中药学服务在中药房的应用效果显著，能够让患者快速地了解药物的作用，提高治疗进度，值得推广。

简介：钱伯文教授为上海中医药大学名师,从事中药教学50余年,学术造诣深厚,授课深入浅出,深受同学们的好评。本文谨以《中药学》温里药部分讲稿为例,介绍钱伯文教授的教学方法和特色。

简介：探讨病证通用药在《中药学》教学中的辅助作用，认为病证通用药有利于增强学生对中药的记忆，有助于启发学生的思维，便于学生奠定辨证用药的基本功，可提高教学质量，培养学生能力。

简介：翻转课堂从国外的引进颠覆了以往传统的教育教学模式,将知识传授放在课堂外,把知识内化放在课堂内,由传统的＂先教后学＂转变为＂先学后教＂。这种新型教学模式在中医院校刚刚起步,设计和应用适合中医药课程教学的翻转课堂模式对提高学生的自主学习能力及课堂教学效果势必有很大的促进作用。本文就翻转课堂模式的一般概况,微课的应用优势以及在《中药学》课程教学中实施翻转课堂模式的方法和步骤进行探讨,并在教学过程中逐步实践和推广,不断提高《中药学》教学质量和学生学习效果,实现从知识本位向能力本位的转变。

简介：我校中药学2006年被评为广西精品课程，根据广西教育厅的相关文件精神，同时成为广西新世纪教改工程“十一·五”精品课程改革与建设项目。几年来，我们努力发挥精品课程的示范作用，在中药学精品课程的教学改革与建设、构建课程体系、打造特色教材方面做了一些工作，取得了一定的成效，现不揣浅陋，分享于同道。

简介：该文归纳了中药学课程思政教育现状,提倡师生共同挖掘中药学课程的思政元素,与时俱进,结合互联网+背景下的慕课、微课的教学功能,积极探索中药学专业教育与思政工作有机融合、有效衔接的途径和方法,以期为中医药类课程的思政教学改革提供参考。

简介：随着我校学分制的施行，传统的学年制时期编制的中药学专业基础化学实验无论是在教学大纲还是在教学内容上都已经不适应新形势下教学的需要，因此有必要在教学体系、教学内容、教学模式上对其进行改革。

简介：作者从说教材,说学情,说教法、学法,说教学程序,教学反思等方面,对中药学专业仪器分析课“色谱法概论”一章的说课进行了探索。在透彻理解教材内容、充分考虑学生学情的基础上,精心设计教学内容及教学程序,在提高教学质量、培养学生学习能力方面取得了良好效果。

简介：针对高等农业院校的中药学课程进行教学内容、教学方法及教学模式的改革,目的在于夯实专业基础知识,培养学生的中医思维模式、主动学习和实践能力,提高学生的综合能力素质,激发学生的学习兴趣,提高教学水平。课程改革必将推动本专业的教学体系改革。

简介：<正>在全国高等院校教学改革浪潮的推动下,我院从区内医疗卫生建设的实际情况出发,于1985年开始增设了中医专业大专层次教育。至今先后开设了中医专业针灸专科班、中医专业中医专科班(含中医民族专科班)、中医专业中西医结合专科班四种不同类型的全日制中医专科教育形式。《中药学》是一门为基础和临床各科教学奠定理论基础的学科,是一门承上启下的桥梁学科,是中医药大学生必修的专业基础课。按我院目前所制订的中医专业专科班的教学计划,

简介：【摘要】目的：本文研究的主要目的是探讨应用中药溃疡散对复发性口腔溃疡的实际治疗效果，并进一步开展了中药学分析。方法：选择2020年-2021年在我院治疗的复发性口腔溃疡患者70例，采用时间分段的方式分为两组，分别是对照组（n=35）和观察组（n=35）。对照组应用的是康复新液，观察组在此基础上应用了中药溃疡散。结果：经过一段时间的治疗后，两组患者在治疗有效率以及复发率上，观察组都要明显优于对照组，组间对比差异有统计学意义（P

简介：实践教学在大学生创新能力与科学素养的培养中起着重大作用，如何调用一切有效资源，形成有效教学平台，构建并实施以能力培养为核心的实践教学体系是大学生创新能力培养的路径选择.