简介:
简介:为了避免既往临床教学中学生学习积极性不高、教学效果不佳的弊端,尝试在中医内科临床带教中引入辩论式教学。设立符合专业性、可辩性、公平性、可听性、丰富性、启发性和指导性七大特点的课题辩题,寓思于辩、寓学于辩,学在辩中、意在辩外,不仅培养了学生独立分析解决问题,资料检索、整理、归纳,批判性思维,逻辑思维,团队协作,语言表达等六大能力,而且能让学生基础知识的掌握更加牢固、临床与科研平衡发展、在医患沟通中更加得心应手。
合理用药治疗临床儿内科疾病的思路研究刘雁
无痛胃肠镜诊治消化内科疾病46例临床分析
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脑瘫高危儿早期康复治疗临床观察
心内科护理用药安全临床分析
B超在新生儿及婴儿颅脑疾病中的诊断价值
新生儿血栓症的临床观察
中医内科治疗胃食管反流病临床分析
肿瘤内科临床护理安全隐患及对策探析
125例胃肠镜治疗消化内科临床疗效探讨
介入性超声治疗肝胆疾病的临床探讨
新生儿营养支持现代理论与临床技术
急诊内科昏迷患者临床治疗观察与护理方法研究
重症胰腺炎消化内科临床治疗效果分析
躯体疾病合并精神障碍的临床护理研究
新生儿PICC常见并发症的临床护理研究
早期护理干预对新生儿黄疸的临床作用探讨
中医内科疾病脾胃气虚证患者中采用四君子汤治疗的疗效分析
中医内科临床带教中引入辩论式教学的思考
探讨阿司匹林对心脑血管疾病预防的临床分析