简介:【摘要】目的:探讨妇科术后两种拔除尿管方式对患者自主排尿的影响。方法:选取我院妇科患者102例,随机分为观察组与对照组,各51例。观察组在拔管之前夹闭引流管,当患者出现尿意时,用注射器无压力式自动抽出导尿管气囊中的液体后,待无液体流出,轻轻抽净剩余的液体后回注0.3-0.5ml液体再拔除尿管,然后嘱其自主排尿。对照组采取用注射器常规抽净导尿管气囊中的液体并拔除尿管,嘱其自主排尿。结果:观察组拔除尿管后自主排尿成功率高于对照组,排尿时尿路刺激征也明显低于对照组。结论:采取无压力式自动抽取导尿管气囊中的液体后回注液体再拔除尿管能明显减少气囊导尿管与尿道粘膜的摩擦,而提高患者自主排尿成功率,同时能降低排尿时尿路刺激征的发生。
简介:【摘 要】目的 探讨PICC置管早期患者不同心理反应对日常生活能力的影响,以便在临床工作中更加有针对性地进行干预提供参考依据。方法 采用自行设计问卷对80例PICC置管早期患者进行调查,分析置管后患者心理反应与日常生活能力影响的关联性。结果 非常担心患者主要认为PICC导管影响外露美观和患肢功能锻炼;对较担心的患者主要认为影响日常生活及家务劳动和影响家庭生活及社交活动;对不担心患者认为置管对工作、学习影响和生活自理能力下降、社会支持不足影响最小。结论 医护人员对PICC置管早期患者应结合患者不同心理反应对日常生活能力的影响有针对性进行心理护理和行为干预,提高置管患者的依从性、延长管道使用寿命、保证管道护理质量。
简介:摘 要:目的 探究《伤寒论》融入《中医诊断学》教学对培养学生整体观念思想的应用。 方法 选取重庆医药高等专科学校2019级中医学院针灸推拿专业2个班级,采用随机数字表分组法随机分成常规组和实验组,常规组根据人才培养方案及课程标准要求进行《中医诊断学》教学,实验组在常规组教学的基础上融入《伤寒论》中与《中医诊断学》教学关系密切的部分条文,比较两组医案分析成绩及期末考试成绩。 结果 实验组医案分析成绩及期末考试成绩明显高于常规组成绩,两者对比差异显著,有统计学意义。 结论 《伤寒论》融入《中医诊断学》教学对培养学生整体观念思想的应用具有较强的操作实践性,能够明显提高学生对整体观念思想的认识,值得在《中医诊断学》教学中进行推广运用。
简介:【摘要】目的 探析门诊小儿手足口病的护理方式和健康指导策略。方法 选择2019年6月至2021年5月在本院诊治的74例小儿手足口病患儿纳入研究,将其分为实验组和参照组,每组37例。参照组给予常规护理干预,实验组在此基础上给予优质护理干预配合健康指导。对比两组患儿家属疾病相关知识认知程度与治疗有效率指标。结果 实验组患儿家属疾病相关知识认知程度与治疗有效率指标高于参照组,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论 对小儿手足口病患儿采取优质护理干预配合健康指导临床效果显著,患儿家属疾病相关知识认知程度得到明显改善,可有效提高患儿治疗有效率,值得临床推广应用。
简介:【摘要】目的:本文对无痛胃肠镜联合检查患者进行集束化护理对肠道准备质量的影响进行分析研究。方法:我院无痛胃肠镜联合检查患者,共计100例。实行对照试验。参照组常规护理,实验组集束化护理,对比两组不良反应率、肠道准备质量评分。结果:参照组中2例头晕、3例恶心、2例呛咳,不良反应率14.0%;实验组中1例头晕、1例呛咳,不良反应率4.0%,两组显著差异,X2=12.49,P<0.05。参照组肠道准备质量评分4.5±1.2分。实验组肠道准备质量评分为8.1±2.3分。两组差异显著,有统计意义(t=8.7,P<0.05)。结论:利用集束化护理对无痛胃肠镜联合检查患者予以护理效果明显,能够提高肠道准备质量,推荐在临床检查中应用。
简介:摘要:分析藏药曲如杰八汤治疗妇科俄森病(该病西医所指的是滴虫病和细菌性阴道炎)患者的临床疗效。方法:随机抽取的西藏自治区藏医院妇科门诊的2019年7月至2020年7月间诊治的30例俄森病患者为治疗对象,按所定疗程把藏药曲如杰八汤灌入子宫,进行前后疗效观察的对比,并进行疗效评估。结果:30例患者治疗治愈者14例,改善5 显效9例,无效者2例。治疗的总有效率为93%;患者灌入藏药治疗期间未出现任何不良反映。结论:在妇科俄森病(滴虫病和细菌性阴道炎)治疗中,采取传统藏药香薷八味汤(曲如杰八)治疗,疗效显著且安全性较高。
简介:【摘要】目的:探讨疾控中心微生物实验室质量控制影响因素及应对策略对检验准确性的影响。方法:本实验开展时间2020.01月-2020.12月,实验对象为疾控中心微生物实验室,选取2020.1-06月期间的微生物样本为对照组(n=200,实施常规管理模式),选取2020.7-12月期间的微生物样本为观察组(n=200,实施全面质量控制管理模式),对比两组样本检验准确性,并分析影响微生物检验质量的控制因素。结果:观察组样本质量检验准确性96.00%高于对照组90.50%(P<0.05);影响微生物检验质量的主要因素有:人为、环境、设备、样本与试剂,观察组实施针对性对策干预后影响因素得到明显控制。结论:影响疾控中心微生物实验室质控的影响因素比较多,需加强对微生物实验室质量的控制措施,以此来确保检验结果的准确性。