简介:摘要目的分析小儿先天性心脏病患者健康教育的应用效果及体会。方法回顾性分析34例先天性心脏病患儿的临床资料,将其随机分为观察组与对照组,每组各17例,其中对照组采用常规护理措施,不进行健康教育,观察组则在对照组的基础上进行健康教育,比较两组患儿的抑郁自评量表(SDS)及焦虑自评量表(SAS)评分结果,调查患儿家属对疾病相关知识的熟悉程度。结果所有患儿经过干预,其SAS、SDS评分均有显著改善(P<0.05);观察组患儿改善情况显著优于对照组(P<0.05)。所有患儿家长经过健康教育,其疾病知识掌握情况均有显著改善(P<0.05);观察组患儿改善情况显著优于对照组(P<0.05)。结论针对小儿先天性心脏病患儿及家长加强健康教育可显著改善患儿的心理状态,增强患儿家长对疾病相关知识的了解程度,从而提高其家庭护理能力,提高患儿的生活质量。
简介:目的:归纳总结肖长江教授诊疗心脏神经症的临床用药经验并探讨其治疗心脏神经症的遣方用药规律,初步总结肖长江教授在临床上辨证论治心脏神经症的学术思想。方法:收集并整理肖长江教授在临床上用于治疗心脏神经症的处方,排错之后建立标准的数据库,在建立数据库的基础上采用Clementine12.0进行辨证用药关联规则分析,以得到肖长江教授关于心脏神经症的用药经验(规律),并运用SPSS19.0针对处方数据库中所用的药物进行聚类分析;根据统计分析结果总结肖长江教授治疗心脏神经症的用药规律。结果:通过对肖长江教授治疗心脏神经症的65份门诊病历处方进行分析,总用药频次为1132次,共使用45味药,17味核心药物,占总用药频次的74.03%,进行统计分析后获得用药规律(模式)26条(其中对药模式条22条、3味药模式4条)。结论:肖长江教授治疗心脏神经症在继承中医传统的基础上加以创新,治疗原则以理气补血、疏调情志为主,取法化痰通络,疏肝解郁,养血安神等。同时也通过辨证论治兼顾正虚,肖长江教授在治疗心脏神经症时提倡衷中参西,经常采取独创的"双心疗法"治疗本病。笔者通过对肖长江教授治疗心脏神经症的遣方用药规律及其对心脏神经症的研究进展两个方面来总结其临床经验和用药规律。