简介：摘要

简介：[摘要]：对《中药鉴定学》课程体系进行改革，通过开展PBL教学和翻转课堂的教学方式、增设野外实地实习课程、增加中成药鉴定的课时、加强实验方法的综合性、引进中药鉴定学新技术、加强实验教学教师的培训、建立以专业培养为核心任务的实验教学平台，优化实验教学，着重实践能力、创新能力的培养,对应用型、创新型、复合型中药类人才培养具有积极意义。 

简介：【摘要】目的：就思连康 联合锌制剂治疗小儿轮状病毒肠炎的临床应用效果进行研究分析。方法：纳入我院 2018 年 1 月至 2019 年 7 月期间收治的小儿轮状病毒肠炎患儿 77 例为研究对象，随机分为研究组（ 40 例）及对照组（ 37 例），两组患儿均开展轮状病毒肠炎综合治疗，对照组患儿给予锌制剂治疗，研究组患儿联合给予 思连康治疗，对两组患儿治疗情况与治疗效果进行评价比较。结果： 研究组患儿退热、止泻及大便恢复正常时间等均显著短于对照组（ P ＜ 0.05 ）， 同时两组 患儿临床治疗总有效率比较无显著差异（ P ＞ 0.05 ）。结论： 思连康 联合锌制剂治疗小儿轮状病毒肠炎在治疗效果及治疗效率方面的满意度均较高。

简介：【摘要】目的：就思连康 联合锌制剂治疗小儿轮状病毒肠炎的临床应用效果进行研究分析。方法：纳入我院 2018 年 1 月至 2019 年 7 月期间收治的小儿轮状病毒肠炎患儿 77 例为研究对象，随机分为研究组（ 40 例）及对照组（ 37 例），两组患儿均开展轮状病毒肠炎综合治疗，对照组患儿给予锌制剂治疗，研究组患儿联合给予 思连康治疗，对两组患儿治疗情况与治疗效果进行评价比较。结果： 研究组患儿退热、止泻及大便恢复正常时间等均显著短于对照组（ P ＜ 0.05 ）， 同时两组 患儿临床治疗总有效率比较无显著差异（ P ＞ 0.05 ）。结论： 思连康 联合锌制剂治疗小儿轮状病毒肠炎在治疗效果及治疗效率方面的满意度均较高。

简介：摘要： 为了进一步帮助药品生产企业在 GMP 认证的过程更为顺利，制药企业必须对 GMP 认证时审计的流程予以充足的了解，并在现场认证时注意一些細节和技巧，这样也能帮助药品生产企业增强自身的管理水平与产品质量控制，不断推进品牌建设。本文基于这样一个前提，分别从以上两个部分进行阐述，为企业提高 GMP 实施水平和 GMP 认证前现场审计的顺利进行提供建议。

简介：摘要：在信息化教学下构建磁共振有效课堂，有助于革新教学理念，提高学生的实践能力与综合素质，使学生成为医学领域发展所需的影像人才。因此，本文分析了信息化教学下磁共振有效课堂的构建路径，以期提高教学质量，达到既定的教学目标。

简介：[ 摘要 ] 目的观察内科教学中多种方式结合培养医学生临床思维能力效果。方法 对 2019 年到我院内科学生为研究对象，将 90 名，将 90 名学生平均分为两个组，既对照组与观察组，每组均为 45 名，给予对照组进行常规理论教学与常规见习带教，给予观察组学生多种方式结合培养方式教学，对比两组 各项考试成绩 以及 学习能力 。结果 观察组的 各项考试成绩 以及 学习能力 均高于对照组，差异有统计学意义 (P ＜ 0.05) 具有可比性。结论 多种教学方式可以有效地提升见习生的临床思维能力，效果显著，可以推广使用。