简介:目的:探究视频技术在中医护理操作培训中的应用效果。方法:研究对象选取为2014年1月~2015年12月之间丽水市中医院接受中医护理培训的60名护理人员,根据培训方案不同分为观察组及对照组各30例,对照组采用传统的培训方法,观察组则利用视频技术进行培训,比较两组护士培训结束后的考核成绩,及两组护士对培训方案的满意度。结果:观察组护士的中医理论、中药熏洗、按摩排尿、耳穴埋豆、中药塌渍的考核成绩均显著高于对照组(P〈0.05);观察组护士对培训模式满意度显著高于对照组(P〈0.05)。结论:视频技术应用于中医护理操作培训,能够有效改善护士的学习效果及记忆能力,提高了学习成绩。
简介:目的:探讨一体化教学法在本科生临床急救技能培训中的应用效果。方法:将69名在院的本科医学实习生随机分为实验组34名与对照组35名。两组均进行“简易呼吸器的使用”“电除颤”的培训与考核,对照组采取传统实训教学方法,实验组进行一体化教学方法,培训后按照统一标准进行操作考核,比较两组成绩的差异。结果:“电除颤”考核成绩有差异(P〈0.05),“简易呼吸器的使用”有明显差异(P〈0.01);效果评价显示学生认为此法在激发学习兴趣、提高学习效率、提高技能操作熟练度等方面均有显著效果。结论:一体化教学法有利于改善学生的思维方式及知识能力的构建,充分调动学员的学习积极性,在“教、学、做”的连贯模式中加强急救技能的掌握程度,缩短学生从认知转化为能力的所需时间,同时促进教师不断提高业务素质和教学水平,实现师生共同进步。此法是对临床技能传统教学模式的突破,未来可广泛应用。
简介:目的:基于外周血APPmRNA、血小板APP异构体比值检测,观察调心方治疗AD的疗效及其机制。方法:以随机数字法将59例病人分入中药组、西药组。中药调心方组为31例,西药多奈哌齐组28例。中药组采用调心方颗粒剂治疗,西药组采用盐酸多奈哌齐片,治疗疗程均为3个月。分别检测两组病人治疗前与治疗结束后3d内外周血APPmRNA测定(RealtimeRT-PCR测定)和血小板APP异构体比率检测(采用免疫沉淀SDS-PAGE及WesternBlot电泳法测定)。结果:表明老年痴呆症病人外周血APPmRNA水平在治疗后均有所下降,但差异并无统计学意义,两组间对比亦无统计学差异;反之两组病人外周血APP异构体比值(APP130KD/APP106KD)治疗后则均有上升,治疗前后进行对比差异具有统计学意义,调心方上升水平更大超过多奈哌齐组,与其差异具有统计学意义(P〈0.05)。结论:试验表明两药对老年痴呆症均具治疗作用,中药调心方颗粒在改善老年痴呆症方面或更具某种优势。其机制或与其调节老年痴呆症病人体内不同APP的异构体比例有一定关系。