简介：[ 摘要 ] 目的观察内科教学中多种方式结合培养医学生临床思维能力效果。方法 对 2019 年到我院内科学生为研究对象，将 90 名，将 90 名学生平均分为两个组，既对照组与观察组，每组均为 45 名，给予对照组进行常规理论教学与常规见习带教，给予观察组学生多种方式结合培养方式教学，对比两组 各项考试成绩 以及 学习能力 。结果 观察组的 各项考试成绩 以及 学习能力 均高于对照组，差异有统计学意义 (P ＜ 0.05) 具有可比性。结论 多种教学方式可以有效地提升见习生的临床思维能力，效果显著，可以推广使用。

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简介：[摘要]：对《中药鉴定学》课程体系进行改革，通过开展PBL教学和翻转课堂的教学方式、增设野外实地实习课程、增加中成药鉴定的课时、加强实验方法的综合性、引进中药鉴定学新技术、加强实验教学教师的培训、建立以专业培养为核心任务的实验教学平台，优化实验教学，着重实践能力、创新能力的培养,对应用型、创新型、复合型中药类人才培养具有积极意义。 

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简介：摘要：目的 探讨干细胞培养所需饲养层的制备方法。 方法 采用胰蛋白酶消化法，将小鼠胚胎制成细胞悬液接种培养。用丝裂霉素 C处理 MEF细胞制备饲养层，观察处理后的细胞活力及有无再增殖现象。结果 采用 0.0625％ 胰蛋白酶消化小鼠胚胎组织获得高活力的 MEF细胞，用丝裂霉素 C处理前后 MEF细胞无明显增值，细胞活力在 90%以上。结论：该方法可获得高活力的 MEF细胞。丝裂霉素 C处理后的 MEF细胞种植到明胶包被的 6孔板中，在 1周内可用于干细胞的培养。

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简介：【摘要】 目的： 研究分析预防胃镜室感染的护理管理措施以及效果。 方法： 随机等分入选研究的 80 例患者，即对照组 40 例和研究组 40 例，病例到院诊治时间 2018 年 6 月 -2019 年 8 月，两组均施予常规护理管理，研究组针对胃镜室感染发生的风险施予综合性护理管理，比较二者感染情况和护理满意度。 结果： 研究组感染发生率（ 5.0% ）低于对照组（ 25.0% ），护理满意度（ 95.0% ）高于对照组， P 均＜ 0.05 。 结论： 加强胃镜室感染的预防护理管理工作，除了可降低感染发生的概率，且还可提高病患对护理管理工作的满意度。

简介：摘要：药企的生产管理系统直接影响药企的生产效率和经济效益，借助于计算机技术和网络信息技术，构建药企生产管理信息化平台，将药企生产管理的全过程纳入到一个统一的框架中，提升药企管理者的决策水平和政策的执行效率，是进行药企生产管理系统优化的主要目的。

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简介：摘要：目的：对南城县的中小学的营养知识水平以及饮食行为现状进行调查研究，为区域营养教育干预工作的开展提供参考。方法：从2019年南城县的实验小学一年级、小学三年级、小学五年级以及实验中学初一学生中，以分层整群抽样的方法，抽取420名学生进行调查研究。结果：不同年级学生的早餐进食频次以及营养知识知晓情况存在一定的差异性（p

简介：【 摘要 】 目的： 研究分析重症监护室肺癌术后患者护理干预措施及效果。 方法： 根据入院的先后顺序，将 2016 年 2 月 -2017 年 2 月期间收治的 50 例重症监护室肺癌患者作为常规组，使用常规护理，另外择取 2018 年 3 月 -2019 年 3 月期间收治的 50 例重症监护室肺癌患者作为干预组，使用全面的护理干预。比较两组疼痛评分、住院时间和护理满意情况。 结果： 和对照组进行比较，干预组病例疼痛评分低，住院时间短，且护理满意度评分高，二者具有统计学意义（ P 均＜ 0.05 ）。 结论： 做好重症监护室肺癌术后患者护理干预工作，可有效缓解术后疼痛，缩短住院时间，促进患者尽早康复。

简介：【摘要】 目的 了解中 小 学生 群体对 乙肝防治知识知晓情况， 为制定科学的 健康教育 方案 提供科学依据。

简介：【摘要】 目的 分析 血透患者内瘘穿刺致血肿的病因分析、护 理措施及效果。 方法 随机 选用在 2019 年 2 月 ~2020 年 3 月 之间在我院接受治疗的 70 例 血透患者 纳入 研究， 根据入院先后顺序采取抽签法将其平均分为对照组和研究组，每组各 35 例 ，两组患者 均 运用 常规护理 方法 ， 研究组 则 常规护理 基础上 运用 血肿并发症护理 方案 ，分析 致病因素 ，观察护理 干预 后的患者 的护理 满意度 与 血肿并发症 产生率 率等临床疗效。 结果 研究组患者在进行护理干预后，护理满意度均显著高于常规护理方法的对照组，研究组并发症产生率显著低于常规护理方法的对照组，两组对比 P<0.05 ，差异显著具有统计学意义。 结论 有多种因素致使血透患者内瘘穿刺产生血肿，护理人员对患者运用血肿并发症的护理方案后，可有效降低患者产生血肿并发症，能提升患者护理满意度，在临床上值得推广应用。

简介：【摘要】目的 研究分析蒙医内科对老年冠心病患者的综合康复措施疗效。方法 选取我院 2018年 7月 -2019年 6月所收治的 80例寻老年冠心病患者为研究对象。随机分为对照组与观察组，每组例数均为 40例。对照组患者进行常规治疗措施，观察组患者在对照组患者常规治疗基础上增加蒙医内科的综合康复措施。治疗后，对比两组患者生活质量评分以及不良反应发生率。 结果 治疗后，观察组患者各项评分均显著优于对照组患者各项评分且观察组患者不良反应发生率较低。 结论 蒙医内科的综合康复措施在老年冠心病患者中具有较好的临床疗效，值得应用推广。

简介：摘要：目的：探究在完成心肺复苏后，配合针对性护理应用于患者护理中的效果探究对患者康复造成的影响。 方法：将我院数据库作为本次研究实验池，在其中调取时段 2017 年 10 月至 2019 年 10 月，确认该时段内收入的 134 例接受心肺复苏的患者作为研究对象，记名为对照组与实验组，单组样本量设置为 67 。对照组患者采用常规护理，实验组患者应用针对性护理。对比两组患者并发症、生活质量差异。 结果： 两组患者抢救均成功，但均有不同程度的并发症发生率，而实验组患者发生率低于对照组（ P ＜ 0.05 ）。两组患者在治疗完成后，生活质量得到改善，而实验组患者更优，差异显著（ P ＜ 0.05 ）。 结论：在完成患者的心肺复苏后，应用针对性护理对患者进行配合，能够有效提高心肺复苏的成功率，并降低患者的不良事件发生率，在临床上具有可推广性。

简介：摘要：在信息化教学下构建磁共振有效课堂，有助于革新教学理念，提高学生的实践能力与综合素质，使学生成为医学领域发展所需的影像人才。因此，本文分析了信息化教学下磁共振有效课堂的构建路径，以期提高教学质量，达到既定的教学目标。