简介：摘要：目的 分析基于团队学习教学方法在肾脏病学见习教学中的应用效果。方法 以68例肾脏病学见习实习生为对象，研究时间为2020年1月-2020年12月，分为参照组34例与研究组34例，参照组实施常规教学，研究组实施基于团队学习教学方法，对比应用效果。结果 对于理论成绩、实践成绩，研究组更高，与参照组比较，差异P

简介：【摘要】目的 分析在产科临床带教中利用多模式教学方法的效果。方法 用2020年1月-20

简介：[摘要]目的：分析追踪方法学在降低非计划性拔管发生率中的运用效果。方法：通过个案追踪与系统追踪结合的方式：个案追踪对发生非计划拔管事件进行分析，对日常工作导管护理质量实施质控个案追踪，找到非计划拔管的原因和操作中存在的问题，加强对诊疗风险的控制；系统追踪的方式控制各环节和层面存在的问题，制定合理的改善对策，通过追踪方法学降低非计划拔管的几率。结果：追踪方法学联合质控管理手段，可积极降低非计划拔管的几率，实施前后的非计划拔管率对比具有差异表示统计学有意义。实施前后非计划拔管出现的症状进行对比，能够发现各种特征非计划拔管都明显下降，因此实施追踪方法学实施非计划拔管的改善有重要意义。结论：通过追踪方法学开展的导管管理，可降低非计划拔管的几率，提高导管护理质量，保证患者机体安全，促进患者预后。

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简介：摘要：目的：探究分析PBL教学法在预防医学教学中的应用方法及效果。方法：研究期2018年6月-2020年6月，纳入160名医学实习生作为观察对象，借助计算机随机数字模型将实习生分为两组：观察组（n=80）与对照组（n=80），前组实施常规模式教学，后组实施PBL教学，比较不同教学模式下实习生的考核成绩。结果：观察组实习生平均预防医学理论知识考核得分、实践操作考核等教学评分均明显高于对照组实习生，（P＜0.05）。结论：PBL教学法能提高预防医学实习生的理论知识与实操技能，方案值得借鉴。

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简介：摘要：眼睛是人体的重要感官系统，其也是正常视物的生理功能，眼睛的能量来源于全身的脏腑。中医理论认为目得血而能视，五脏六腑之精气均上注于目，其中起到重要作用的是肾精和肝血。由于眼睛对身体的能源消耗较大，所以中医认为长时间的使用研究，会对血气造成影响。另外中医理论中还有精血同源和肝肾同源的说法，因此长时间用眼，也会伤精。一般情况下，机体精血亏虚可通过眼睛状况来体现，当眼睛存在不耐久视、视物模糊、干涩或迎风流泪的情况时，则说明机体精血亏虚，难以滋养双目，或存在经络阻滞的情况。基于此，本位重点分析中医护眼方法。

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简介：【摘要】目的：探讨不同尿液检查方法的应用价值。方法：2020年3月到2021年5月，选取71例行尿液检查患者为对象，经患者同意后，患者提供2份尿液标本（1号、2号），分别进行尿沉渣单一检查、尿常规单一检查、尿沉渣+尿常规检查，获取三种检查结果，并进行统计学比较。结果：三种检查方法的红细胞、白细胞、尿蛋白阳性检出率比较，无明显差异（P＞0.05）。结论：尿常规及尿沉渣检查均可在尿液检查中发挥显著作用，若需进一步提升检验准确性，可考虑联合检查。