简介：摘要：目的：研究、分析完善基础护理服务对提高优质护理质量效果的影响。方法：抽取2022年7月至2023年7月我院收治的患者（70例）展开，随机分为对照组、观察组，每组各有35例，在护理管理中分别应用常规护理、完善基础护理服务。结果：观察组完善基础护理服务后进一步促进了护理工作质量的改善，以各指标评分较高为体现，反观对照组评分则较低，组间有明显差异（P＜0.05）；完善基础护理服务后，提高了患者的护理满意度，相比之下对照组则较低，两组有较大差异（P＜0.05）。结论：完善基础护理服务，可促进优质护理质量效果的改善，值得推广。

简介：【摘要】目的 分析侵袭性牙周炎患者牙周基础治疗的疗效。方法 选择从2020年6月-2022年1月在我院行侵袭性牙周炎治疗的患者80例，治疗前40例，治疗后40例，对比患者治疗前后的牙周情况。结果 通过表1数据可以看出，患者治疗前后牙齿松动情况有很大不同，能够明显看出治疗后的患者牙齿松动情况得到了明显的改善，有统计学意义（P＜0.05）。通过表2数据可以看出，患者治疗前后临床指标有很大不同，能够明显看出治疗后的患者出血指数、菌斑指数、牙周探诊深度更理想，有统计学意义（P＜0.05）。结论 侵袭性牙周炎患者牙周基础治疗的疗效理想，不但改善患者牙齿松动情况，而且可以加深牙周探诊深度，为可行的治疗方式，值得广泛利用。

简介：【摘要】目的 分析侵袭性牙周炎患者牙周基础治疗的疗效。方法 选择从2020年6月-2022年1月在我院行侵袭性牙周炎治疗的患者80例，治疗前40例，治疗后40例，对比患者治疗前后的牙周情况。结果 通过表1数据可以看出，患者治疗前后牙齿松动情况有很大不同，能够明显看出治疗后的患者牙齿松动情况得到了明显的改善，有统计学意义（P＜0.05）。通过表2数据可以看出，患者治疗前后临床指标有很大不同，能够明显看出治疗后的患者出血指数、菌斑指数、牙周探诊深度更理想，有统计学意义（P＜0.05）。结论 侵袭性牙周炎患者牙周基础治疗的疗效理想，不但改善患者牙齿松动情况，而且可以加深牙周探诊深度，为可行的治疗方式，值得广泛利用。

简介：【摘要】目的：观察分析PDCA循环质量管理方法提高临床基础护理管理质量水平的作用。方法：选取2020年5月-2021年1月本院266例住院患者作为研究对象，将之分组对比，对照组133例实施常规管理，研究组133例实施PDCA循环管理。结果：研究组基础护理质量评分、满意度均高于对照组（p

简介：摘要：目的：探究以循证指导为基础的中医延续护理干预溃疡性结肠炎患者自护能力的影响。方法：选取我院收治的64例溃疡性结肠炎患者（2023年1月～2023年5月），依照随机数字表法分为A组、B组，各32例。B组采用常规护理干预，A组采取循证指导为基础的中医延续护理干预。比较两组患者自护能力测定量表（ESCA）、炎症性肠病生活质量量表（IB-DQ）。结果：A组ESCA各维度评分较B组高（P＜0.05）；A组IB-DQA组较B组高（P＜0.05）。结论：对溃疡性结肠炎患者实施循证指导为基础的中医延续护理干预可有效提升自护能力，提高生活质量。

简介：【摘要】目的：有针对性的探究在基础护理技能操作教学过程中应用情境设置法所呈现出的教学效果和应用价值。方法：研究对象所选取的是我校护理学专业2018级的100名学生，结合研究的需要对其分成两个组别，分别为对照组和观察组，每组各有50例学生，在基础护理技能操作教学过程中，针对对照组学生采取的是常规的教学方法，而针对观察组的学生所采取的是情境设置法教学模式，然后针对两组患者的学习效果和满意度等内容进行对比。结果：通过对比能够明显看出，针对观察组学生而言，所呈现出的学习效果、学习满意度等相关内容，都要明显的优于对照组，组间对比差异显著，有统计学意义，P值小于0.05。结论：在基础护理技能操作课程的教学过程中，结合学生的实际情况和具体的教学目标有针对性的实施情境设置法教学模式，这样能够使学生的理论知识、应用技能等等得到更显著的提升，确保学生在学习的满意程度等相关方面有明显的改善，因此这种方法值得在教学实践中更有效的实施。

简介：摘要：随着近几年的发展，传统的教学方式已经远远不能满足护理学学生的需要，叙事教育这种新型的教学方式在这样的情况下应运而出，并且被护理学基础实践教学广泛应用。因此本文从叙事教育角度出发，重点分析此种教学方式在护理学基础实践教学中的应用情况，结合所存在的问题提出有效的解决措施，为以后的护理学教学方式的应用上提供更好的参考。

简介：摘要传统的教学方法难以调动学生对儿科护理学的积极性及主观能动性。基于期望—价值理论进行儿科护理学的教学设计，通过增进成功体验，提高学习期望值;通过改善教学策略，培养学习兴趣、增加重要性认知、加强实用性感知、降低代价感知，提高学习效率。本文探讨期望价值理论在中职儿科护理教学中应用基础，帮助儿科护理教师树立正确的职业期望，促使中职学生明确学习价值，树立成功期望。

简介：摘要目的观察分析优化ICU基础护理流程在创建优质护理服务中的作用。方法选取我院2017年1月~2018年10月收治的92例ICU患者为研究对象，随机分为对照组和研究组，每组46例。对照组患者采用常规ICU基础护理流程；研究组患者采用优化ICU基础护理流程。比较两组护理质量评分以及患者护理满意度；护理人员专科操作能力、专科知识能力、服务意识、文书管理能力；ICU患者死亡率。结果与对照组比较，研究组专科操作能力、专科知识能力、服务意识、文书管理能力等方面得分均明显升高，差异有统计学意义（P<0.05）。研究组患者的护理满意度为97.83%，明显高于对照组的80.43%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论优化ICU基础护理流程在创建优质护理服务中的作用确切，可有效提高护理质量，提高患者的护理满意度，值得在临床上进行广泛的推广及应用。

简介：

简介：[ 摘要 ] 目的 探讨基础护理流程的优化在创建手术室优质护理服务中的作用。 方法 2013 年 10 月～ 2014 年 10 月通过完善及修订手术室基础护理流程，加强护理人员基础操作及护理流程培训，强化护理人员护理意识，比较基础护理流程优化前后护士护理质量、患者满意度、患者医院性感染率、护理风险事件及护患纠纷事件发生情况。 结果 优化后护理人员沟通能力、责任心、基础护理、服务态度、书写规范性、应急能力及总护理质量评分显著高于优化前（ P<0.05 ）。优化后患者医院性感染率、护理风险事件及护患纠纷事件发生率低于优化前，而患者满意率高于优化前。 结论 优化手术室基础护理流程将有助于提高护理人员护理质量，降低护理风险事件的发生，有利于手术室开展优质护理服务。

简介：摘要 目的 分析以人文理念为基础的优质护理在子宫肌瘤临床护理中的价值。方法 抽取我院2020年1月至2021年1月间收治的子宫肌瘤患者68例作为本文的观察对象，并根据抽签法将其分成各有34例的对照组以及观察组，分别接受不同的护理，即一组常规护理，一组以人文理念为基础的优质护理，分析对比不同的护理价值。结果 术后相关指标，观察组各项指标用时均较短，与对照组相比具有统计学差异性（p

简介：【摘要】目的：观察腹腔镜下阑尾切除术后优化临床基础护理的效果。方法：回顾性分析2020年8月—2021年8月收治的腹腔镜下阑尾切除术治疗患者60例，根据护理方案分为常规组和实验组，各30例。予以常规组基础护理，予以实验组优化临床基础护理，对比病人术后恢复效果、术后并发症发生率。结果：相较于常规组，实验组病人术后恢复效果更佳，P＜0.05。相较于常规组，实验组术后并发症发生率更低，P＜0.05。结论：腹腔镜下阑尾切除术患者治疗后优化临床基础护理能控制并发症，提高恢复效果，建议普及。

简介：【摘要】目的 研究对过敏性紫癜患儿护理时应用心理护理干预的效果。方法 将本院自2019年6月~2020年6月收治76例过敏性紫癜患儿当做研究对象并对其临床资料进行回顾性的分析。根据护理方式将其分为两组，每组38例，给予参照组常规护理，在此基础上给予研究组心理护理干预，对比两组患儿护理前后焦虑、抑郁评分。结果 护理之前，两组患儿评分没有明显差别（P＞0.05）；护理之后，研究组评分明显低于参照组（P＜0.05）。结论 在使用心理护理干预为过敏性紫癜患儿护理时，可以帮助他们改善不良情绪，提升护理满意度和依从性，得到理想的护理效果，值得推广和应用。

简介：【摘要】目的 研究对过敏性紫癜患儿护理时应用心理护理干预的效果。方法 将本院自2019年6月~2020年6月收治76例过敏性紫癜患儿当做研究对象并对其临床资料进行回顾性的分析。根据护理方式将其分为两组，每组38例，给予参照组常规护理，在此基础上给予研究组心理护理干预，对比两组患儿护理前后焦虑、抑郁评分。结果 护理之前，两组患儿评分没有明显差别（P＞0.05）；护理之后，研究组评分明显低于参照组（P＜0.05）。结论 在使用心理护理干预为过敏性紫癜患儿护理时，可以帮助他们改善不良情绪，提升护理满意度和依从性，得到理想的护理效果，值得推广和应用。

简介：【摘要】目的 探究无痛肠镜检查患者行针对性护理干预的效果。方法 随机将2021年12月至2022年12月我院94例无痛肠镜检查患者分为实验组（47例，应用针对性护理）、对照组（47例，应用常规护理）。对比两组护理满意度、依从性与舒适度。结果 实验组护理满意度评分（96.12±2.75）分、依从性评分（93.11±3.07）分、舒适度评分（87.28±3.35）分，均高于对照组，P＜0.05。结论 合理运用针对性护理，不仅能够提高无痛肠镜检查患者的护理满意度与依从性，且舒适度明显改善，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨 针对性护理模式 在 小儿肺炎护理中 的应用效果 。 方法： 以 2019 年 2 月 -2020 年 1 月我院收治的 60 例肺炎患儿作为本次研究的观察目标。根据不同的护理方法将患儿分为对照组和观察组，每组 30 例， 对照组采用常规护理，观察组采用针对性护理。对比两组患儿护理满意度、临床症状的改善情况。 结果：观察组护理满意度显著高于对照组（ P<0.05 ）； 观察组 临床症状改善情况均显著优于 对照组 （ P<0.05 ）。 结论：针对性护理 应用在 小儿肺炎护理 中 有显著的成效，能够改善患儿发热、肺部 湿罗音、咳嗽的症状，提高患儿的舒适度 ，拉近与护理人员之间的距离，提高护理满意度，值得在临床推广与应用。

简介：【摘 要】目的：对人性化护理在妇产科护理中的应用进展进行探讨分析。方法：选取某院 2017 年 07 月 -2018 年 10 月期間收治的妇产科患者 120 例为对象，依据护理方法的差异将这些患者列入实验组、传统组，各 60 例，传统组施予常规妇产科护理措施，实验组在常规护理的基础上增加人性化护理措施，评比两组患者的满意程度。结果：与传统组患者的护理效果相较，实验组患者对护理服务的总满意度显著更高（ P 均 <0.05 ）。结论：对妇产科患者施行人性化护理服务，有利提升其护理满意度，值得临床推广应用。

简介：摘要：压力性损伤是指局部组织在压力或剪切力、摩擦力的作用下发生的局部皮肤和皮下组织的损伤。其发生的高危人群包括神经损伤病人、危重患者、镇静镇痛患者、老年人等。长期卧床和疾病导致局部组织受压，形成压力性损伤，影响患者的生活质量和健康。在临床护理工作中，根据压力性损伤发生原因及程度对其进行预防和护理，可降低压力性损伤的发生率，改善患者预后。本文结合临床工作经验，阐述了压力性损伤的预防措施与护理方法，以期提高护理人员对压力性损伤的认识，减少压力性损伤的发生。

简介：