简介：摘要：随着全科医学的不断发展，其教育实践面临诸多挑战，尤其是心身医学内容的缺失。心身医学对全科医疗服务质量及医师职业素养有着显著影响，其实践应用也日益广泛。本研究提出了融合心身医学的教学策略与建议，包括完善课程体系、加强师资队伍建设、创新教学方法、加强实践教学等。这些策略的实施，旨在提高学生的人文与职业素养，增强其临床实践和创新能力，进而提升全科医学教育的整体水平。此外，还提出了实施这些教学策略的保障措施，如政策引导、经费投入和评价体系建立等。展望未来，心身医学与全科医学的深度融合将是提升全科医学教育质量的关键，对培养全面发展的全科医师具有重要意义。

简介：

简介：摘要：目的：研究情景模拟教学法在血液透析室实习生带教过程中的应用价值。方法：选择我院血液透析室在2022年1月至2023年1月期间的30名实习生作为研究对象，按照随机数字表法分组，对照组（n=15）实施传统教学法进行带教，观察组（n=15）实施情景模拟教学法进行带教，比较两组实习生的专业知识、专业技能以及综合能力成绩。结果：观察组实习生的专业知识、专业技能以及综合能力成绩高于对照组（P＜0.05）。结论：血液透析室实习生带教中应用情景模拟教学法进行带教，可提升实习生的教学成绩，应用价值高，值得推广。

简介：【摘要】目的：评估富马酸伏诺拉生片治疗胃内镜黏膜下剥离术后（ESD）溃疡的有效性和安全性。方法：随机地将我院消化内科在2021年10月至2022年9月期间接受胃ESD治疗的80例患者分成了对照组和观察组。对照组口服艾司奥美拉唑镁肠溶片治疗，观察组予以富马酸伏诺拉生片治疗。评价两组创面术后出血情况、创面愈合情况、炎症因子及不良反应的发生情况。结果：两组的出血率、药物不良反应发生率差异无统计学意义（P > 0.05）；观察组在术后4周和术后8周创面愈合率都比对照组的高（P < 0.05）。在术后当天，两组血清肿瘤坏死因子（TNF-α）、白介素-6（IL-6）和血清C-反应蛋白（CRP）都没有差异（P > 0.05）；在术后4周，观察组TNF-α、IL-6和CRP都低于对照组（P < 0.05）；在术后8周，观察组TNF-α和CRP都比对照组的低（P < 0.05），而IL-6与对照组无显著差异（P > 0.05）。结论：伏诺拉生治疗胃ESD术后溃疡的效果显著，可有效缓解患者的出血情况、促进创面愈合、改善炎症反应，并且安全性良好。