简介：【摘要】近些年来，随着我国医疗水平的不断进步，我国的医务社会工作专职化模式的发展也越来越重要，因为我们只有不断的完善我国当前的医务社会工作专职化的模式，我们才能够让我国的医疗环境得到保障，也只有这样，我们才能够在未来的发展过程中，不断推动我国各个方面的进步与发展。在这样的时代背景之下，笔者对我国目前的医务社会工作专职化模式的发展现状进行了探究，并对我国未来的医务社会工作专职化模式的发展趋势作了一定的探讨，希望这些内容能够对我国未来的医疗社会工作专职化模式的探索和发展有一定的帮助和启发，同时也希望这些内容能够让我们能够更加深入的了解我国医务社会工作专职化的模式。

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简介：摘要：社会办医已逐渐成为我国医疗卫生体系中的重要组成部分。当前社会资本办医研政策究较为粗浅，研究对象、研究方法及理论视角单一，研究成果缺乏创新性，尚需扩大研究领域和范围，推动社会办医领域走向深入。

简介：摘要：养老问题一直都是受社会各阶层高度关注的社会问题，也与每个人的切身利益息息相关。如何解决养老问题，让老年人度过幸福、安详的晚年，这是政府和社会各界需要面对的一个重要的课题。本文对医养结合模式下社会工作介入养老问题进行了研究，并提出了相应的策略路径。

简介：【摘要】目的 分析优质护理对干眼症患者社会心理状况的影响效果。方法 以我院2019年9月到2020年10期间所收治的64例患者作为本次研究对象，随机分为实验组与参照组，各32例。参照组进行常规护理，给予实验组优质护理，对比两组的并发症发生率和社会心理状况。结果 两组有差异（P

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简介：【摘要】目的：研究神经内科护理安全管理工作强化安全教育的价值，分析强化安全教育对神经内科护理安全管理的影响。方法：研究时间界定在2020年2月-2020年11月，研究对象是本院神经内科在研究时间内收治的患者共70例，对研究对象实施对照试验，分组原则：数字随机分组。两组组名依次设定为对照组和研究组，分别实施常会护理安全管理和强化安全教育的护理安全管理两种方法，针对两组研究对象的安全事故发生率和安全知识掌握程度实施对比，以此来判定常规护理安全管理以及强化护理安全管理措施实施的效果。结果：安全事故的发生率以对照组更高，研究组患者对安全知识的掌握程度优于对照组，数据对比均存在显著差异，p＜0.05。结论：强化安全教育的护理安全管理者在神经内科患者中有积极的影响，能降低安全事件发生几率，提高患者的安全知识掌握量。

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简介：摘要：目的探究分析当前儿科临床护理安全管理存在的问题以及相关防护措施，归纳总结儿科临床护理安全的问题以及相关措施。结果:了解我院当前儿科临床护理安全管理隐患以及有针对性防护措施，对儿科输液临床护理进行应用，取.得良好的临床效果。结论:儿科临床护理安全管理的加强不但能够有效帮助护理人员及时发现并解决隐患且避免医疗护理事故的出现。转变护理人员服务新理念，为患者提供更为优质的服务，提高临床疗效。

简介：[摘要]目的：探析在社会交往障碍自闭症儿童中应用康复护理的临床效果。方法：收集2021.6至2022.5我院收治的50例社会交往障碍自闭症儿童进行探析，并随机分为对照组（25例，予以一般护理）与试验组（25例，予以康复护理），比较两组护理前后自闭指标、病情缓解状况以及临床护理效果。结果：经不同方式护理后，试验组儿童自闭评分分低于对照组；试验组病情缓解状况及临床护理效果优于对照组。P＜0.05，两组差异存在统计意义。结论：将康复护理运用于心境障碍自闭症儿童社会交往障碍中，可以有效缓解儿童自闭情况，促进儿童正常生活与交往，值得临床推广。

简介：摘要：目的：探讨心理疏导及精神卫生三级预防对精神病患者自我控制程度及防治满意度的影响。方法：本次研究将实验时间段设置在2020年7月至2020年12月，研究人员在该时段内调选某社区资料，登记有效的86名精神病患者作为研究对象，本次研究采用对比分组实验，分析患者的防治效果。分组方式为计算机随机分组单组内设置43名患者，并根据实验习惯记录为对照组与实验组。对照组采用常规防治实验组，患者则应用心理疏导配合精神卫生三级预防干预，分析患者的防治质量。结果：两组患者在防治完成后，病情均得到一定程度的改善，并且针对患者的自我控制程度进行评价后，发现实验组明显更优（P＜0.05）。结论：对于精神病患者应用心理疏导及精神卫生三级预防，能够使患者的自我控制程度得到改善，优化患者的病情状况时，后续治疗工作能够顺利开展。

简介：摘要：目的：探讨作业疗法对慢性精神分裂症患者社会适应功能恢复的影响。方法：对80例住院患者在常规治疗护理基础上，以我院制定（自制）的“作业疗法”形式开展对患者的康复指导。选取住我院80例精神分裂症患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组各40例，对照组仅施予精神科常规护理，观察组在此基础上应用我院自制的“作业疗法”形式开展对患者的康复指导，康复前后分别采用社会功能缺陷筛选量表评定。结果：观察组的沟通技能、社会技能、基本生活技能以及高级生活技能均低于对照组。