简介:【摘要】目的:探索内科住院患者健康教育策略方法及其效果。方法:选取本院2018年3月~2019年3月收治的神经内科住院患者152例,随机分为对照组和观察组,各76例。对照组采用常规健康教育;观察组给予更有针对性的健康教育。比较入院时和出院前患者及家属的疾病与康复知识评分及患者的SDS评分。结果:观察组患者及其家属的疾病与健康知识评分在出院前明显高于对照组,且P<0.05,差异具有统计学意义。观察组患者的抑郁自测表(SDS)评分在出院时明显低于对照组,且P<0.05,差异具有统计学意义。结论:针对性强的健康教育可提升内科住院患者健康教育的质量,减少不良情绪的影响,增强患者的治疗信心。
简介:摘要当前教育的范畴系统之中,教育信息化是重要的改革手段。在信息技术日新月异的背景下,教育理念、教学资源、教学范式、教学渠道及其方式以及教学评估等诸多领域均出现了一定的变化。以往的护理教学方式已难以适合当下护理专业对于人才的培养需求。出于满足新时期护理专业人才素质的要求,应积极地将教育信息化与中职护理教学加以融合,围绕着学生这个轴心,摈弃传统的教学模式,解构以往的课堂教学体系,强化环境、教师资源、学生主体以及评估等指标的地位,从而达到信息技术和中职护理教学深入融合的目的,构建起新型的信息化的护理教学系统。本论文正是对此展开了相关的综述研究。
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨艾滋病患者进行健康教育与社区护理对其健康状况的影响,比较观察组和对照组的效果差异。方法:本研究选取了100位艾滋病患者,分为观察组和对照组,每组50人。观察组接受定期的健康教育和社区护理,包括病情管理、心理支持和日常生活指导;对照组仅接受常规医疗服务。两组患者的年龄、性别、感染途径及艾滋病确诊时间等一般资料均进行详细记录和分析。结果:经过6个月的跟踪观察,观察组患者的艾滋病病毒载量显著降低(观察组平均病毒载量下降至120 copies/mL),CD4+ T细胞计数明显增加(观察组平均CD4+ T细胞计数增加至500 cells/μL)。而对照组在同一时期内未见明显改善(对照组平均病毒载量维持在320 copies/mL,平均CD4+ T细胞计数维持在350 cells/μL)。结论:本研究表明,艾滋病患者进行定期的健康教育与社区护理能有效改善其生理指标,包括降低病毒载量和增加CD4+ T细胞计数,从而提升其生活质量和治疗效果。建议在艾滋病管理中加强健康教育与社区护理的实施,以促进患者长期健康管理和治疗效果的持续改善。
简介:摘要:目的:本研究旨在评估健康教育与生活方式干预对高血压患者的效果,特别关注血压控制、生活质量改善及自我管理能力的提升。方法:采用回顾性研究设计,共收集了2023年1月至2024年1月间的高血压患者100例,其中实验组接受健康教育与生活方式干预,对照组接受常规护理。实验组的干预措施包括健康教育课程和个性化生活方式指导,通过讲解、小组讨论和定期跟踪管理,提升患者的自我管理能力。结果:实验组在血压控制方面显著优于对照组(P<0.05)。此外,实验组的生活质量得分和自我管理能力得分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:健康教育与个性化生活方式干预对高血压患者具有显著的促进作用,不仅能有效改善血压控制情况,还能提升患者的生活质量和自我管理能力。因此,推广和应用这些干预措施在临床实践中具有重要的意义,有助于改善高血压患者的整体健康状况及预后。
简介:摘要:目的:探讨综合护理与健康教育用于肺癌患者护理中的临床效果。方法:研究期:2020年1月-2021年1月,纳入60名观察对象(肺癌患者)展开研究,采用随机数字分组法,将患者分为两组,并实施不同护理方案:综合护理与健康教育干预(观察组,n=30),常规护理(对照组,n=30),对不同护理方案的临床效果差异展开对比、分析。结果:手术过程中患者相关并发症总发生率观察组患者3.33%(1/30)低于对照组患者23.33%(7/30),(p<0.05)。结论:在肺癌患者的护理中,应用综合护理与健康教育模式,能够有效预防医护过程中相关并发症的发生情况,改善患者的生活质量,提升患者的护理满意度,值得临床应用。