简介：摘要：在智慧教育的大背景下，护理专业的混合教学模式正在不断取得新的进展。随着信息技术的飞速发展，护理教育逐渐摆脱了传统课堂的束缚，向着更加灵活、高效和个性化的方向发展。混合教学模式，作为智慧教育的重要实践形式之一，不仅能够有效结合线上与线下的教学资源，还能够为学生提供更加丰富的学习体验，促进护理专业教育的创新发展。本文对智慧教育背景下护理专业混合教学进行综述，并探讨其未来发展趋势。

简介：  【摘要】本文探讨了课程思政在手术室护理教学中的应用与实践。文章通过分析手术室护理教学中存在的问题，提出了课程思政的应用策略，包括将思政元素融入教学内容、改进教学方法和评价方式等。同时，文章还介绍了课程思政在手术室护理教学中的实践情况，包括教学内容的选择、教学方法的改进和评价方式的调整等。最后，文章总结了课程思政在手术室护理教学中的应用效果，指出课程思政能够提高学生的思想政治素质和职业道德素养，促进学生的全面发展。

简介：摘要：研究目的 旨在探讨健康行为教育联合心理干预在口腔种植围手术期老年患者中的应用效果，以提高患者的认知水平和缓解焦虑情绪。 研究方法 采用综合性的护理模式，对老年患者进行健康行为教育和心理干预。通过对120名老年患者划分成对照组和观察组，并结合spss26.0继续拧数据分析。研究结果 在口腔种植围手术期老年患者的护理中，实施健康行为教育联合心理干预的观察组患者在干预3个月后，HAMA和HAMD评分均显著降低，相较于对照组表现出更明显的改善。同时，观察组的QOL-BREF评分在干预后也显著升高，并且明显高于对照组，表明其生活质量得到了显著提升。此外，在护理满意度方面，观察组的满意度高达96.72%，明显高于对照组的83.61%，显示出患者对联合干预模式的高度认可。 研究结论 健康行为教育联合心理干预在口腔种植围手术期老年患者的护理中具有重要应用价值，能够提升患者的认知水平和生活质量，促进手术的顺利进行和术后康复。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨慢性瘙痒性皮肤病患者心理危险因素的影响及心理干预策略的有效性。方法：采用回顾性研究方法，收集了2020年1月至2023年1月期间75例慢性瘙痒性皮肤病患者的数据，分为实验组和对照组。对照组的患者接受传统的常规治疗，实验组的患者则在常规治疗的基础上，接受了心理干预策略。结果：实验组的心理健康得分显著低于对照组；生活质量得分显著高于对照组；康复效果方面，实验组的皮损改善得分高于对照组，实验组的瘙痒缓解得分也高于对照组（P<0.05），结论：心理干预策略在慢性瘙痒性皮肤病治疗中显示出显著的积极效果，能够显著改善患者的心理健康状态、提升生活质量并促进康复效果。因此，建议在临床实践中加强对慢性瘙痒性皮肤病患者心理干预的应用，以综合性的方式促进患者的身心健康。

简介：

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简介：【摘要】 目的 探讨分阶段目标教学结合思维导图在血液透析护理教学过程中的应用效果。方法 选取2022年1月-2022年12月本院接收的30名血液透析护理专业的实习生，按照随机方式分成两组。对照组（n=15）给予常规护理教学，观察组给予分阶段目标教学结合思维导图。对比教学效果。结果 观察组考核成绩、自我导向学习能力评分明显高于对照组（P<0.05）；观察组实习生对本次教学评价显著优于对照组（P<0.05）。结论 分阶段目标教学结合思维导图的实施，可提高血液透析护理教学的效果，提升实习生对教学质量的评价。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨血液透析患者心理护理策略对患者心理状态和生活质量的影响。方法：通过回顾性研究法，选择2023年6月至2023年12月期间的60例血液透析患者作为研究对象，分为实验组和对照组。实验组接受心理护理干预，包括心理评估、心理支持和教育、心理干预以及心理治疗；对照组接受常规护理。使用焦虑自评量表、抑郁自评量表和生活质量评估量表等指标进行评估。结果：实验组相较于对照组，表现出更低的焦虑水平（9.8±1.9 vs.12.5±2.3,p<0.05）、更低的抑郁水平（11.6±2.5 vs.15.2±3.1,p<0.05）以及更高的生活质量评分（71.3±4.8 vs.65.7±5.6,p<0.05）。结论：血液透析患者接受心理护理干预能有效减轻其焦虑和抑郁水平，提升其生活质量。因此，心理护理策略在血液透析患者中具有积极的护理干预效果，有助于改善患者心理健康状态和生活质量。

简介： 摘要：新时期的到来，对于护理人才培养提出了更高的要求，而高职临床护理教学是培养护理人才的主要课程，为了能够满足社会发展对护理人才培养要求，需要高职院校能够结合当前护理岗位要求与职业证书要求，对临床护理教学进行创新，同时将护理礼仪融入临床护理教学中，在提高学生护理技能的同时提高其综合素质，从而满足社会发展对护理人才培养的要求。

简介：摘要：宫颈癌、子宫肌瘤、卵巢癌等，都是常见的妇科恶性肿瘤，其中宫颈癌、卵巢癌的发生率比较高，对患者的精神、心理造成了巨大压力。所以，应从心理健康角度出发，对患者实施针对性护理，从而帮助其树立起对疾病治疗的自信，建立起对抗疾病的信心。基于此，本文从妇科恶性肿瘤患者的角度出发，对其心理状态进行分析，并且对护理对策予以总结分析，供大家参考。

简介：摘要：目的：针对血液透析患者在治疗期间心理护理联合舒适护理的临床护理效果进行研究。方法：研究纳入2022年11月至2023年11月期间进行血液透析治疗的患者66例为研究对象，按照随机分组的方式，分为对照组与观察组，其中对照组患者以常规手段进行护理干预，观察组患者以心理护理联合舒适护理为主要护理方式，对比两组患者在护理前后的心理状态和生活质量。结果：在数据对比结果分析的情况来看，在护理干预工作正式开展之前，观察组与对照组患者的心理状态和生活质量差异性较小；在护理干预工作开展之后，患者的生活质量和心理状态有着一定改善效果，其中以观察组患者的数据改善效果最为明显。结论：在患者血液透析治疗的期间，为患者提供全面的心理与舒适护理工作，不仅能够有效维持患者健康、稳定的心理状态，还能够对患者生活质量进行改善。

简介：摘要：目的：分析心理护理干预在产科助产促进自然分娩中的效果。方法：研究选取了2022年1至12月间的66名分娩产妇作为观察对象，随机分为观察组和参照组，每组33名产妇。参照组接受常规治疗，观察组在参照组治疗基础上加入心理护理。研究比较了两组自然分娩成功率、第一产程时间以及产后出血量情况。结果：观察组的自然分娩成功率为90.36%，而参照组为67.47%，两者差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组的第一产程时间为（507.40±102.30）分钟，参照组为（568.13±118.40）分钟。观察组的产后出血量为（305.70±12.84）毫升，参照组为（387.57±114.30）毫升，两者差异具有统计学意义（P＜0.05）结论：在产妇分娩的最后阶段进行心理护理可以促进自然分娩的选择，提高自然分娩成功率和分娩结局，值得临床应用。

简介：摘要：本文旨在探讨思维导图在神经外科护理教学中的应用。通过介绍思维导图的概念和优势，结合神经外科护理教学的特点，探讨思维导图在教学中的实际应用效果和意义，旨在提高护理教学的效率和质量。

简介：摘要：目的：对急性重症胰腺炎患者进行心理护理干预护理效果的研究｡方法：选择我院在2023年5月至11月收治的100例急性重症胰腺炎患者作为研究对象，进行心理护理，对比护理效果｡结果：护理后，患者情绪明显改善，并发症发生情况明显减少，护理效果显著。结论：针对急性重症胰腺炎患者而言，心理护理可以减少患者负面情绪以及并发症，提高疗效，促进病情康复，值得推广。

简介：摘要：目的：对急性重症胰腺炎患者进行心理护理干预护理效果的研究｡方法：选择我院在2023年5月至11月收治的100例急性重症胰腺炎患者作为研究对象，进行心理护理，对比护理效果｡结果：护理后，患者情绪明显改善，并发症发生情况明显减少，护理效果显著。结论：针对急性重症胰腺炎患者而言，心理护理可以减少患者负面情绪以及并发症，提高疗效，促进病情康复，值得推广。

简介：

简介：【摘要】：目的：探究予以ICU重症监护清醒患者心理护理的效果。方法：自2022年1月—2023年4月内筛选ICU重症监护清醒患者，入选60例，为我科收治者，借助随机数字表法分组，对照组（30例）施以常规护理，基于此，实验组（30例）施以心理护理，比对护理前后组间心理状态评分、护理满意度。结果：组间心理状态护理前评估相近（P>0.05），护理后，实验组的SDS（33.24±3.26）分、SAS评分（32.25±2.74）分均比对照组要低（P<0.05）。实验组的护理满意度（96.67%）相比对照组（80.00%）要高（P<0.05）。结论：为ICU重症监护清醒患者提供心理护理效果显著，可改善其心理状态，提升满意度。

简介：摘要：目的：临床分析过敏性鼻炎儿童采用综合护理的效果。方法：回顾性方法分析，选取本院于2020年1月-2022年12月收治的84例过敏性鼻炎患儿为研究对象，比较常规护理干预与综合护理的效果。结果：实验组患儿的焦虑、抑郁评分均低于对照组，有显著差异（P<0.05）。实验组患儿复发率低于对照组，有显著差异（P<0.05）。结论：过敏性鼻炎患儿采用综合护理，可改善心理状态，降低疾病复发率，值得临床推广应用。

简介：摘要：本文旨在探讨医护联合教学查房在神经外科护理实习带教中的应用。通过分析联合教学查房的优势和实践效果，探讨其在提高学生实习质量和教学效果方面的作用。旨在为神经外科护理实习带教提供可行的教学模式和方法。

简介：【摘要】目的 研讨标记鼓励法护理对小儿门诊输液依从性及心理状况的影响。方法 选择本院2022年5月-2023年8月收入的门诊输液患儿60例，按随机数字表法分成两组，各30例。对照组实施常规护理，观察组在此基础上实施标记鼓励法护理，比较两组护理效果。 结果 观察组患儿静脉输液依从性96.67%，高于对照组73.33%（P＜0.05）；干预后观察组儿童焦虑情绪障碍筛查表（SCARED）、儿童抑郁障碍自评量表（DSRSC）评分均低于对照组（P＜0.05）。 结论 标记鼓励法护理用于小儿门诊输液中能提高患儿输液依从性，改善心理状况。