简介:摘要 目的 分析CBL+参与式情景模拟教学在全科医学生急诊科实习带教中的应用效果。方法 选择2019年6月至2020年6月进入我院急诊科实习的60名全科医学生为观察对象,按照随机数表法将其分成两组。其中对照组30名学生均采用传统教学方法,研究组30名学生均采用CBL+参与式情景模拟方法。对比两组学生带教结束后全科理论和门诊接诊能力的考核成绩、教学模式效果。结果 研究组学生的全科理论和门诊接诊能力的考核成绩、教学效果均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 全科医学生急诊科实习带教期间采用CBL+参与式情景模拟教学能够大大提高学生的理论成绩,改善教学效果,值得推广使用。
简介:摘要:目的:对有创序贯无创机械通气在重症肺炎治疗中的应用效果进行分析,以及对缩短患者有创机械通气时间的应用效果分析。方法:选取我院2019年1月-2019年12月收治的重症肺炎患者60例,并且患者需要经过气管插管机械通气,将60例患者随机分为实验组与对照组,各30例。实验组与对照组共同进行常规药物治疗以及有创机械通气治疗。实验组辅以无创通气呼吸治疗,对两组患者的相关指标、血气变化以及临床疗效进行对比。结果:实验组与对照组患者在同时进行有创机械通气治疗时,各项指标并无显著性差异,P>0.05,差异无统计学意义,实验组患者在经过无创通气呼吸治疗后,实验组的呼吸频率、呼吸机相关肺炎发生率均低于对照组,