简介：

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简介：摘要目的探讨小儿清洁灌的改良在肠息肉术前准备的临床应用及效果。方法选择8号导尿管根据息肉生长的位置及大小采取不同的灌肠方法。新法组198例幼儿息肉患儿术前灌肠后出现不良反应的例数明显减少，术后无不良反应。结论新方法是一简单有效、安全可靠的方法。

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简介：摘要目的探讨应用用魔术带固定监护仪导线的新方法，及监护仪导线固定对医护人员的工作效率及对患者的抢救效果影响。方法采用魔术带固定床边心电监护仪导线，使监护仪的三根导线分类收纳。结果用魔术带固定监护仪导线不仅整洁美观，更减少了由于患者压迫导线而引起的不适，降低了由于导线散落地面而造成牵扯或被脚踩的几率。同时，极大的方便了护士操作。结论魔术带牢固且拆卸方便。此方法简单易行且节省开支，值得临床推广。

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简介：摘要腰椎间盘突出一般是因为年轻时骨骼受凉或是经历过长期劳累导致的椎间盘以及腰椎发生退行性病变，椎间盘含水量流失，周围肌肉韧带失去弹性，变得比较松弛。周围组织因为炎症血流不畅等原因导致粘连肥厚、水肿，致使神经根容易受到刺激，使其相对应的肢体支配区的运动、感觉以及反射功能发生明显的感应变化。近年来，该病在临床上发病率逐渐增高，腰椎间盘突出症的护理工作在患者的病情恢复过程中占有重要地位。本文简单介绍了腰间盘突出症康复护理的基本知识，以及护理人员献出自己的责任心与爱心，能更好的帮助患者减轻痛苦，也使患者能更好的配合护理人员，从腰椎间盘突出症中早日的的恢复健康。

简介：摘要目的综述中药有效成分提取的方法，为提高中药的质量及现有中草药资源的利用率提供参考。方法选择参阅相关文献，对之进行综合、分析和归纳。结果传统常用的提取方法操作简便，成本低，但提取效率不高。而中药提取分离的新技术的应用，使中药提取既符合传统的中医理论，又能达到提高有效成分的收率和纯度。结论应加强对这些新技术、新方法用于传统中成药生产方面的研究，以便更好地提高中药制剂的质量及疗效。

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简介：摘要目的探讨人文关爱护理在眼外伤急诊手术患者焦虑的应用效果。方法将我院2013年10月至2014年4月眼外伤急诊手术患者100例，分为观察组和对照组50例，对照组采用常规护理，观察组将人文关爱融入到护理中，比较两组护理效果。结果手术后观察组和对照组患者视力均得到改善（P<0.05）；手术后观察组焦虑自评量表(SAS)明显低于对照组（P<0.05）。结论人文关爱以人为出发点，顺应人的需求，为病人提供人性化、个性化服务，有利于减轻眼外伤急诊手术患者的焦虑症状。

简介：摘要临床药学的出现是医疗机构药学改革的结果，临床药学的研究重点是临床药物的合理使用方法，总的说来，临床药学是一门实践性较强的学科。本文对临床药学为研究对象，探讨了临床药学学科可持续发展的必要性。

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简介：摘要细胞生理知识点多，内容深奥，学习时难理解、难记忆和易混淆等。如何让学生轻松地学好细胞生理学，需要每一个生理学教师不断探索。本文对在细胞生理学的教学过程中运用比喻法、临床联系法、哲学思维的运用等多种教学手段做一探讨。

简介：摘要目的探讨麻醉深度指数(cerebralstateindex，CSI)对重症监护病房（ICU）昏迷患者疾病预后的评价意义及与APACHEⅡ评分对危重昏迷患者的预后评价是否具有相关性。方法选择本院ICU2010年6月至2012年6月ICU入院62例危重病昏迷患者，入住ICU后行入科24h、出科时的CSI监测及APACHEⅡ评分，追踪患者至出科或死亡，以好转和死亡分为存活组及死亡组，比较两组之间及组内CSI及APACHEⅡ评分结果，是否存在统计学差异。结果APACHEⅡ评分死亡组24h、出科时明显高于存活组，而组内比较出科时较入科24h升高，结果均有显著性差异（P＜0.01）；CSI死亡组入科24h、出科时明显低于存活组，而组内比较出科时较入科24h下降，结果均有显著性差异（P＜0.01）；并且CSI大小与APACHEⅡ评分高低有负相关关系（P＜0.01）。结论本研究表明CSI对危重昏迷患者预后的评价具有重要临床指导意义，而CSI与APACHEⅡ评分之间有负相关性，因此APACHEⅡ评分对其也有一定协同评价作用。

简介：摘要目的分析多元化教学理念在药理学实验课程中的运用效果。方法选择本院护理系的126名护理专业学生为研究对象，根据药理学实验课程教学方法的不同随机分成对照组和观察组，两组各63名，对照组采用传统实验教学模式，观察组采用多元化实验教学模式，课程结束后，比较两组的教学效果。结果观察组学生的综合能力明显优于对照组，药理学考核成绩明显高于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论在中医药院校药理学实验课程中开展多元化教学模式效果显著，能提高学生的学习成绩及综合素质。

简介：摘要中医骨伤学科主要是一门研究人体各部位的损伤和运动系统疾病的预防、诊断、治疗和康复的学科，中医骨伤科在中医学中扮演着重要的角色。中医骨伤科的发展历史悠久，取得了较好的研究成果，在我国的传统医学中具有重要的地位。中医骨伤学科在不断的临床实践中，形成了比较完善的思想理论体系，有着独特的诊断方法，对骨伤科的发展有着重要的意义。但是，中医骨伤学科在发展中，仍然存在着特色消失、认识偏激、传承不足、职业选择面较窄以及缺乏政策支持等问题，这些问题已经严重的影响了中医骨伤学科的发展，因此，下文将对中医骨伤学科存在的问题进行思考，提出解决问题的有效方法。

简介：摘要目的分析PBL教学(Problem-Basedlearning)方法在中医内科教学中的实践应用。方法随机选取近一年在我院实习的中医内科应届毕业生100例，将其平均分为对照组和试验组，每组50人，其中试验组施行PBL教学模式，对照组施行传统教学模式，观察并比较两种教学模式的教学效果。结果两组学生经过不同的教学模式学习后，试验组学生理论考试成绩（58.5±6.1）分、综合能力测试成绩（24.8±2.7）分，明显高于对照组理论考试成绩（55.9±5.8）分、综合能力测试成绩（20.2±2.2）分；试验组学生团队合作意识提高率（96.00%）、自主学习能力提高率（92.00%）明显高于对照组团队合作意识提高率（70.00%）、自主学习能力提高率（64.00%），结果有统计学意义（p<0.05）。结论PBL教学模式的效果明显好于传统教学模式，值得临床推广应用。

简介：摘要目的对恶性肿瘤多学科综合治疗模式及其运用这种模式进行治疗的效果进行相应的介绍。方法将恶性肿瘤学科综合模式的相关内容进行论述，以及如何形成恶性肿瘤学科综合治疗模式的方法进行介绍，同时介绍使用这种方法所得的效果。结果对于恶性实体肿瘤的治疗方式都是手术为主的较为传统的治疗模式。随着大量的循证医学证据的出现，人们逐渐发现，在治疗肿瘤的过程中，以外科手术为主的这一传统的治疗模式正逐渐的被综合性的治疗所取代。结论现代对于肿瘤的治疗已经逐渐进入到了临床多学科的综合治疗时代，需要从循证医学的视角，客观地对外科医生在恶性的实体肿瘤治疗的过程中的作用进行评价和分析。

简介：摘要目的探讨联合运用多种教学方法在手术室护理教学中应用的效果。方法对我科实习的250名护士实习生联合运用多种教学方法进行带教。结果所有250名护士实习生均达到教学目标，完成手术室实习大纲要求，顺利出科。结论多种教学方法联合运用了多媒体教学、场景模拟教学、护理教学查房、分发《手术室护士实习手册》等，能使护士实习生在较短的时间内进入角色，掌握手术室的相关基础知识，将理论联系到实践中去。