简介：摘要健康的心理教育是现代教育主题，也是幼儿教育的主题。幼儿心理健康是指幼儿心理发展健全，能正常对待外界的各种变化，从情绪到内心能适应并能及时调整。目前，幼儿心理健康教育问题已引起社会的广泛关注。幼儿园教育是国民素质教育的奠基阶段，它不仅是为小学阶段学习生活做好准备，更重要的是为他们一生的发展、成长打好基础。

简介：摘要目的评价幼儿运动、饮食习惯、行为干预及正确教育与降低其肥胖率的关系和作用。探索儿童肥胖综合防治技术，为控制儿童肥胖发展做一有效的干预模式，为预防并降低儿童肥胖提供坚实的科学依据。方法在上海黄浦区三所幼儿园中，根据身高、体重判定为肥胖儿童50例，作为肥胖组。在同幼儿园同班级选择同样数量、性别、身高、年龄的正常儿童50例作为对照组。对肥胖组肥胖、超重儿童每天逐步增加运动量与时间，饮食调整，纠正不良饮食习惯，加强健康宣教。结果两组出生时体重差异无统计学意义（P＞0.05），主要与饮食、生活习惯及遗传等因素有关。经过一年的干预试验，肥胖组肥胖、超重发生率下降明显；肥胖与超重儿童体重增长明显放缓。结论儿童肥胖的干预必须制定切实可行的措施；儿保医生、幼儿园老师与家长紧密结合，三方联动是有效干预的保证，健康教育与正确指导对预防儿童肥胖至关重要。因此，要取得家长、老师及全社会的支持和理解，共同预防和控制儿童肥胖的发生、发展。

简介：摘要目的分析婴幼儿营养性缺铁性贫血的相关因素，为预防营养性缺铁性贫血提供参考。方法选取2016年1月—12月，到我院进行健康体检并发现的60例营养性缺铁性贫血婴幼儿，分析相关因素，并给予补充铁剂治疗。结果6～24个月是婴幼儿发生营养性缺铁性贫血的高危时期，非母乳喂养、未及时添加辅食是引起营养性缺铁性贫血的重要原因；经过补充铁剂治疗后，痊愈58例，显效2例，治愈率为96.67%。结论应对婴幼儿家长进行科学喂养教育，鼓励母乳喂养，科学添加辅食，发现营养性缺铁性贫血应及时给予补充铁剂治疗，促进婴幼儿健康发育。

简介：摘要伴随国家医疗卫生体系的不断革新，护理模式也正发生较大转变，因而强化护理的人文精神教育也就成为亟待解决的显性问题之一。本文尝试通过对护理教育中渗透人文精神教育应用效果进行分析，在此基础上提出护理教育的改革思路，要在实践过程中明确护理教育中人文教育培育的全新目标，同时要进行合理地科学化护理教育课程安排，不断优化教学方法，在此维度下构建完善护理教育的人文体制，促进综合型护理人才的全面发展。

简介：摘要目的观察临床婴幼儿腹泻采用小儿推拿按摩方法治疗的效果。方法随机选取我院儿科门诊在2018年1月—2019年1月期间收治的198例腹泻幼儿，采用单盲法将其分为对照组与观察组各99例，给予对照组患儿主要以常规的方式进行治疗，而观察组患儿则在此基础上予以小儿推拿按摩方式的治疗。结果经治疗，观察组患儿临床疗效为95.92%显著优于对照组的86.73%，观察组证候积分明显优于对照组。比较结果存在显著差异（P＜0.05）。结论关于临床婴幼儿腹泻采用小儿推拿按摩方式的治疗其疗效显著，可有效抑制毒副作用的发生，具有较高的安全性，值得医学临床应用。

简介：摘要目的探讨利敏舒治疗婴幼儿过敏性湿疹的临床疗效。方法选取2017年4月-2018年7月我院接诊婴幼儿过敏性湿疹患者674例纳入研究，依据随机数表法分为对照组、观察组，各337例。对照组给予丁酸氢化可的松治疗，观察组服用利敏舒治疗，比较两组疗效、血清炎性因子、免疫球蛋白指标及不良反应、复发率。结果治疗后，观察组IL-4、IL-5指标降低，IL-2、IFN-γ指标升高，差异有统计学意义（P＜0.05）；治疗后两组患儿免疫球蛋白（IgG、IgM）指标降低，研究组低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组总有效率94.9%（320/337）高于对照组79.8%（269/337），差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组复发率8.6%（29/337）低于对照组的25.2%（85/337），差异有统计学意义（P＜0.05）；两组不良反应发生率比较7.4%（25/337）vs7.7%（26/337），差异无统计学意义（P＞0.05）。结论利敏舒可有效降低婴幼儿过敏性湿疹患者炎症水平，降低复发率，提高治疗效果，且安全性较好，值得积极应用和推广。

简介：摘要目的探讨双止血带结扎法在婴幼儿采血中的应用效果。方法选择来门诊静脉采血的患儿200例，年龄在3岁以下，将其分为两组，每组100例。单日为实验组，双日为对照组。实验组采用双止血带结扎法，对照组采用传统的单止血带结扎法，观察两组静脉血管充盈度、一次穿刺采血成功率。结果实验组血管充盈度、一次穿刺采血成功率显著高于对照组(P＜0.05)。结论婴幼儿采用双止血带结扎法能显著提高静脉血管充盈度，从而使静脉采血成功率显著提高。

简介：摘要目的分析婴幼儿接种乙肝疫苗在预防乙型肝炎中的价值。方法回顾性分析2013年9月—2014年9月期间在我院接种乙肝疫苗的婴幼儿78例临床资料，对所有婴幼儿予以乙肝疫苗接种，分析婴幼儿在接种完成后的1年、2年以及3年后的表面抗体反应以及出现乙型肝炎抗体滴度情况。结果通过不同时间段对HBsAb低应答率、HBsAb阳性率、HBsAb无应答率分析，1年后分别为2.5%、95%、2.5%；2年后分别为17.9%、74.3%以及7.8%；3年后分别为38.4%、38.4%以及23.2%，组间对比差异性显著（P＜0.05）；在1年后、2年后以及3年后，出现抗体滴度分别为（117.4±11.3）、（93.69±9.4）、（48.51±6.9）。对比存在统计学意义（P＜0.05）。结论通过对婴幼儿进行乙肝疫苗接种能够对乙型肝炎进行预防，其HBsAb无应答率也有所降低，值得推广。

简介：摘要随着我国人们生活水平不断提高，人们在日常生活中的饮食也相当丰富，由此造成了糖尿病的发病率直线飙升。研究表明，如果人们适当的改变生活饮食方式，是可以降低糖尿病发病率的。适当的中医药干预，对降低高危人群的糖尿病发病率具有现实意义。众所周知，糖尿病是一种慢性代谢性疾病，它是由多种因素引发的，糖尿病患者是需要终身治疗的。

简介：摘要目的观察腹外疝手术患者应用临床护理路径实施健康教育的效果。方法将我院2017年8月－2018年11月收治的30例腹外疝手术患者作为研究样本，参照单双号法分为对照组和实验组，各组中患者均为15例，对照组给予传统健康教育，实验组给予临床护理路径健康教育，对两组护理效果展开比较。结果实验组相关知识知晓率、遵医行为、护理满意度与对照组相比，差异具有统计学意义（P＜0.05）；两组住院时间相比，实验组比对照组短，组间差异有统计学差异（P＜0.05）。结论应用临床护理路径对腹外疝手术患者实施健康教育有利于提高患者的疾病认知，改善其遵医行为和护理质量，促进恢复。

简介：摘要目的探讨婴幼儿肺炎并脓毒症临床指标与危重性的相互关系。方法选择2016年11月1日—2018年6月30日河南省人民医院PICU病房收住的婴幼儿肺炎148例，回顾性分析单纯肺炎组、肺炎早期脓毒症组和肺炎严重脓毒症组的临床指标与危重权重和临床转归的相关性。结果三组在BE绝对值、乳酸（Lac）、胆红素、血肌酐、APTT、PT、INR、D二聚体、平均住院天数方面均显著升高趋势（P＜0.001)，在PLT、氧分压/氧浓度、尿量、纤维蛋白原（Fib）方面均显著降低趋势（P＜0.01)；三组危重性与BE绝对值、Lac、累及器官个数、平均住院天数相关（P＜0.05）。结论BE绝对值、Lac、累及器官个数、平均住院天数与婴幼儿肺炎脓毒症危重性相关。

简介：摘要目的研究分析智护训练联合游泳对婴幼儿早期生长发育的影响。方法选择3300例婴幼儿，随机分为A组（1650例）与B组（1650例），A组仅行游泳干预，B组在其基础上加行智护训练，观察统出生时及6个月时体格发育情况（体重、身长以及头围）、3个月以及6个月时Gesell发育量表评分情况，并予以对比评价。结果出生时两组婴幼儿组间对比体格发育情况（P＞0.05），6个月时，B组婴幼儿体格发育情况显著优于A组（P＜0.05）；B组3个月以及6个月时Gesell发育量表评分情况均显著优于A组（P＜0.05）。结论对于婴幼儿而言，对其行智护训练干预以及游泳干预，不仅有利于体格发育，Gesell发育量表评分情况也更为理想，对早期生长发育大有裨益，值得推广。

简介：摘要目的分析全程护理干预在婴幼儿MRI检查中对扫描图像质量和效果的影响。方法选择我院进行MRI检查的180例婴幼患儿按照入院ID号进行随机分组，分为对照组和观察组，各为90例，对照组采用传统常规护理模式，观察组采用全程护理干预措施。检查后分析其护理干预后的扫描图像质量和完成效果。结果观察组MRI检查扫描完成率94.44%，明显高于对照组的84.44%，差异有统计学意义（χ2=4.7663，P=0.0290）。观察组图像质量优良率（90.59%）明显高于对照组（78.95%），两组比较差异有统计学意义（χ2=6.9703，P=0.0083）。结论全程护理干预在婴幼儿MRI检查中应用效果良好，可以明显提高扫描图像质量，扫描完成的效果也得以提升。

简介：摘要为比较幼托机构内摆放的洗手液和固体肥皂的适合性,以及两种洗手用品用后的清洁效果，通过现场采样和染菌量计数经统计所得结果进行评价，结论是洗手液和固体肥皂使用后的清洁效果均无明显差异,可根据实际情况选择产品。

简介：摘要目的探讨对孤残孤儿采用心理教育护理模式的临床应用效果。方法选取我机构的46例孤残儿童作为研究对象，根据护理方法的不同分成采用心理教育护理模式的观察组（n=23），与采用常规护理的对照组（n=23）。分别干预1个月，比较两组孤残儿童的焦虑、抑郁等评分，以及ADL（ActivityofDailyLiving日常生活能力）评分。结果观察组焦虑评分（SAS）平均为（40.39±5.14）分，显著低于对照组的（57.12±5.29）分，观察组的抑郁评分（SDS）平均为（40.67±4.78）分，显著低于对照组的（53.18±4.22）分，观察组的ADL生活能力评分高于对照组，上述比较均存在统计学差异（P＜0.05）。结论采用心理教育护理能够显著改善残疾孤儿的心理状况，促进其生活能力的提升，值得推广。

简介：摘要目的通过了解干眼症患者对疾病认知程度及健康教育需求,从而达到提高治疗效果,避免复发,使患者生存质量得以提高的目的。方法通过选择我院2015年1月到2016年4月收治的干眼症患者173例，了解干眼症患者对自身疾病的认知和健康教育需求内容，以及对健康教育的依从性，并对干眼症患者健康知识和依从性的调查。结果72%的患者对自身疾病认知程度不够，健康知识知晓率仅28%，76%患者对健康教育依从性低于38%，经检验有临床意义。通过随访可在了解患者病情康复的基础上，同时及时发现存在的问题，给予针对性的干预和适当的护理指导，从而提高了患者自我保健能力，也起到了预防复发的作用。结论要重视健康知识的普及，重视健康教育对干眼症患者依从性的影响，采取相应的健康知识宣教，拟定健康恢复计划，进一步提高对干眼症患者的健康教育水平，从而达到降低干眼症患者复发的目的，也提高了干眼症患者的生存质量。

简介：摘要目的探索大学生艾滋病防治宣传教育与性教育管理模式。方法2017年3月—2018年7月期间，通过开展相关艾滋病防治宣传教育与性教育工作后，分析我校大学生介入前后艾滋病知识知晓和发生性行为、安全套使用情况。结果介入前696名大学生艾滋病知识知晓率为54.9%低于介入后510名大学生艾滋病知识知晓率为80.8%（P＜0.05），且各条目知识知晓率不平衡。介入前性行为发生率（21.7%）高于介入后性行为发生率（12.2%）（P＜0.05）。介入前发生性行为时安全套使用率高于介入后（P＜0.05）。介入后女大学生发生性行为时安全套的使用情况好于男大学生（P＜0.05）。结论高校应针对男女大学生生理、心理、社会学方面的不同特征分别制定不同的艾滋病防治宣传教育与性教育计划。高校应加强网络教育，推广全面行教育，加强艾滋病警示宣传教育，联合政府等相关部门加强校园周边宏观环境的调控和净化。

简介：摘要目的探讨乙肝疫苗接种对于婴幼儿预防乙型肝炎的作用。方法选取2015年5月—11月辖区内180名接种乙型肝炎疫苗的婴幼儿作为研究对象，观察记录婴幼儿接种疫苗后乙型肝炎表面抗体（HBsAb）阳性情况。比较接种后不良反应、不同时机（首次接种后4、12、24周）接种表面抗体的阳转率、接种后第1年、第2年、第3年后平均乙型肝炎抗体滴度。结果发生不良反应的有4名，占2.22%，不良反应在发生之后24内均自行消失；婴幼儿首次接种后4、12、24周内乙型肝炎表面抗体阳转率分别为18.89%、40.56%、93.89%，24周、12周明显大于4周，差异具有统计学意义（P＜0.05）;接种后第1年、第2年、第3年后平均乙型肝炎抗体滴度婴幼儿接种后第1年的平均乙型肝炎抗体滴度(117.1±10.6)mU/ml，第2年的为(92.7±-8.7)mU/ml，第3年的为(49.5±6.2)mU/ml。结论接种乙肝疫苗可以有效降低了乙型肝炎在婴幼儿中的感染率。

简介：摘要目的探讨医院健康教育的内容和实施健康教育的重要性和必要性以及实施措施，达到提高人们健康水平，提高生活质量的目的。方法根据医院实际，就医院健康教育的主要内容进行详尽的阐述，就医院开展实施健康教育的有效方法进行客观的分析，总结经验和做法。结果通过实施医院健康教育，可以有效提升患者遵医行为，促进医患关系和谐。结论实施医院健康教育，可以使人们在面临疾病的预防、治疗、康复等各个环节时能够做出正确的行为选择，促进健康，提高生活质量。

简介：摘要目的探讨医院健康教育的内容和实施健康教育的重要性和必要性以及实施措施，达到提高人们健康水平，提高生活质量的目的。方法根据医院实际，就医院健康教育的主要内容进行详尽的阐述，就医院开展实施健康教育的有效方法进行客观的分析，总结经验和做法。结果通过实施医院健康教育，可以有效提升患者遵医行为，促进医患关系和谐。结论实施医院健康教育，可以使人们在面临疾病的预防、治疗、康复等各个环节时能够做出正确的行为选择，促进健康，提高生活质量。