简介：摘要目的了解养老机构护理人员安宁疗护培训现状，探讨培训需求及影响因素。方法采用方便抽样法抽取383名养老机构护理人员，一般资料调查表、护理人员安宁疗护培训情况调查表、护理人员安宁疗护培训需求问卷进行横断面调查。结果养老机构护理人员安宁疗护培训需求总体平均分为4.02±0.549，培训需求程度从高到低依次为安宁疗护概论、疼痛处理、症状处理、沟通与疼痛评估、护理人员安宁疗护情绪压力、症状评估、法律法规、临终老人照护、家属照护、伦理。多线线性回归分析显示,工作年限、宗教信仰、工作期间曾接受过安宁疗护培训是养老机构护理人员安宁疗护培训需求的影响因素（P＜0.05，P＜0.01）。结论养老机构护理人员具有较高的安宁疗护培训需求，尤其是低年资、无宗教信仰、工作期间未曾接受过安宁疗护培训的护理人员应加强安宁疗护培训。

简介：摘要随着现代化进程的加快和人们物质生活水平的不断提高，人们对自身健康越来越重视，这就对药品的质量提出了更高的要求。所以加强对药品的质量管理、保障人民的用药安全是势在必行。当前，在我国基层医疗机构中对药品的质量管理仍然存在一些问题和安全隐患，这就需要我们这些从事药品行业的工作人员给予高度重视、严格把关，做好药品的质量管理工作。此文通过对我国当前一些基层医疗机构中的药品质量管理现状进行简单的分析，提出了加强对药品的质量管理的一些措施和办法，进而提高药品的质量管理水平，竭尽所能为广大人民提供安全有效的良心药、放心药。

简介：摘要目的讨论急性心梗并行再灌注治疗的临床研究疗效。方法选取我院2012年4月至2014年5月中收治的52例患者作为本次研究对象，分析患者根据不同的治疗方法，分别为易化PCI组、直接PCI组以及溶栓组。比较各组在进行不同治疗方法后，在并发症、出血率、死亡率以及血管的开通率之间的差异。结果易化PCI组与直接PCI组的患者未出现较严重的并发症，溶栓组患者出现心衰、心率失常的现象，发生率为29.41%；易化PCI组出血率为29.41%，直接PCI组出血率为11.11%，溶栓组出血率为23.53%；易化PCI组与直接PCI组的患者无死亡的病例，而溶栓组患者死亡率为11.76%；易化PCI组与直接PCI组可使患者的血管开通率达到100%，而溶栓组患者的血管开通率为82.35%。结论直接PCI治疗效果较易化PCI与溶栓更好，并发症、出血率等都比其他两种效果更明显。

简介：摘要目的对急性心梗并行再灌注治疗的临床情况进行分析。方法从我院病例中纳入200例患者作为研究对象，均为我院2013年2月份到2015年6月份收治的急性心梗并行再灌注治疗患者。分成三组，溶栓组、直接PCI组、易化PCI组。对三组患者的治疗效果进行对比。结果溶栓组的血管再通率相比其余两组要低，P<0.05，统计学意义成立。溶栓组的严重并发症发生率、死亡率比其余两组高，P<0.05，统计学意义成立。直接PCI组比其余两组要低，P<0.05，统计学意义成立。结论急性心梗并行再灌注治疗选择直接PCI的模式，治疗效果更为理想，不具备PCI条件的医院需要尽早实施溶栓再给予PCI干预。

简介：摘要医疗机构中的药事管理工作，是整个医疗事业建设发展中的重要组成部分。目前我国的药事管理工作还存在着很多问题，已经成为阻碍医疗事业进步发展的一大因素。而造成这些问题的原因有很多，如医疗机构中药学的处境、社会公众需求压力的增大以及国家出台的药品政策和药品收益的影响等。因此本文将针对医疗机构药事管理方面的不足以及产生原因进行分析，以找到提升其工作效率的办法。

简介：摘要目的探讨双轨教学法在神经内科护理实习带教中的应用效果。方法抽选2013年1月～2014年2月在我院实习的护生120名为对象，随机数字表法分为两组。观察组（60名）使用双轨教学法，对照组（60名）则使用传统LBL教学法，对比两组护生考试成绩以及带教老师满意度差异。结果观察组护生各项考核成绩与对照组相比存在显著差异（P＜0.05）。观察组护生教学满意度（93.3%）与对照组（76.7%）相比差异显著（P＜0.05）。结论双轨教学法能有效提升神经内科护生的护理实习带教成绩，提升护生教学满意度，值得临床推广。

简介：摘要目的针对基层医疗机构麻醉精神药品管理现状，优化其管理模式。方法调查基层医疗机构麻醉精神药品的管理情况，针对所发现的问题进行分析，制定一套管理方案，即规范处方、出入库专用帐册、处方登记帐册及交接班详细记录等模板。结果本院制定了一套较为规范的、切实可行的管理模式,而且已经推广到基层医疗机构。结论在医疗机构麻醉精神药品管理中，统一处方格式和各类登记帐册非常必要。

简介：摘要目的探讨以问题为基础的学习（problem-basedlearning，PBL）教学法与传统教学法（lecture-basedlearning，LBL）在留学生针灸见习带教中的应用效果。方法依据不同的见习时间，将100名留学生分为两组，对照组50名采用LBL教学法，实验组50名采用PBL和LBL双轨教学法，对学生理论和操作进行考核，自行设计问卷了解学生对教学法的评价。结果实验组学生理论及操作考核成绩和对教学方法的评价均高于对照组（P＜0.01）。结论在留学生针灸见习带教中应用PBL和LBL双轨教学法可提高教学效果，值得在临床教学中推广应用。

简介：摘要目的对绩效管理在基层医疗机构中的应用效果进行探讨，观察其对病人满意度单项指标的影响。方法选取基层卫生机构实施绩效管理前患者满意度为对照组，将结果进行对比分析，得出绩效管理对患者满意度的影响。结果观察组患者满意度的各项指标评分均比对照组患者满意度高。结论实施绩效管理，可在一定程度上保证基层卫生机构的管理更加到位，有利于提升患者满意度，值得大力推行。

简介：摘要目的探索研究将PDCA工具应用于护理三基培训管理中的作用和效果。方法将我院内科110名参加培训护理人员作为研究对象并随机分组开展培训，对照组55名均予以传统培训方式，研究组55名均予以PDCA工具实施管理。两组研究对象均定期组织学习并开展考试，将培训管理效果进行对比。结果两组研究对象接受为期12个月的相应培训后，研究组学员的平均出勤率、考试成绩平均合格率以及培训管理平均满意度均显著超过对照组(P<0.05)。结论应用PDCA管理工具实施三基培训管理，可以产生显著的效果，值得推广应用。

简介：摘要目的研究住院患者陪护人员培训的管理模式，以规范管理，提高陪护服务质量。方法成立陪护培训管理中心，制定统一规范的各项制度，对陪护人员进行素质与技能培训，定期进行护士长及患者的满意度调查。结果护士长及患者的满意度与前期比较明显提升（P＜0.05）。结论通过陪护培训管理新模式的实施，能够明显提高病房管理水平与服务质量。

简介：

简介：摘要目的分析不同培训模式对产科新毕业护士核心能力培训中的应用效果，为临床提供指导。方法抽取我院录用的30名产科新毕业护士（2013年6月至2015年12月）作为本次实验的研究对象，对30名产科新毕业护士实施随机分组（对照组和实验组）。对照组15例产科新毕业护士实施传统培训模式，实验组15例产科新毕业护士实施多元化培训模式，分析比较两组产科新毕业护士的理论、技能及临床综合能力成绩。结果实验组和对照组产科新毕业护士的理论、技能及临床综合能力成绩存在明显差异，P＜0.05。结论对产科新毕业护士采取多元化培训模式，能显著提高护士的核心能力。

简介：摘要目的分析风险管理对于低年资护理人员培训的作用。方法采用对照分析的办法，对比风险管理实行前后护理质量、患者对护理工作满意度、护患纠纷投诉率等情况的变化，探讨我院护理人员培训中风险管理的效果。结果风险管理实行后，护理人员的护理质量提高明显，P＜0.05；患者对护理工作满意度显著提高，护患纠纷投诉率明显下降，P<0.05，差异均有统计学意义。结论风险管理运用于护理培训后，护理人员护理品质及风险意识均得以提高，有效规避了护理风险，在临床护理中有很大的应用价值。

简介：摘要扎实开展以“夯实基础护理，提供满意服务”为主题的创优活动，实行优质护理服务月明星评选活动，提高了患者满意度。探讨如下责任制整体护理制度是提高患者满意度的有力保障；真正的关心病人；作为责任护士，必须做好自己的本职工作。

简介：

简介：

简介：摘要目的分析基层医疗机构在医院感染管理方面存在的问题，提出相关干预对策，为提高基层医疗机构医院感染控制工作，保证医疗安全提供依据。方法结合卫生计生委检查及规范化诊疗验收活动的要求，采取现场检查方式对社区卫生服务机构医院感染控制情况进行分析比较。结果基层医疗机构医院感染控制工作存在主要问题是消毒隔离措施不到位、手卫生依从性较低、制度不健全、建筑布局和区域划分不合理、医疗废物处置不合理等诸多问题，将成为医疗安全隐患，需要及早干预。

简介：摘要目的探讨医院院内培训专科护士的实践方法和效果。方法联合本院专科护士培训力量，通过成立院内专科护理培训考核小组，制订培训管理制度和培训方案、组织培训实施并考核，建立较完善的院内专科护士培训体系。结果提高了专科护士的综合能力，推动了医院护理专科学科发展和学术水平。结论院内专科护士培训提高了患者满意度，提升了护士的专业价值，效果切实可行。

简介：摘要随着现代科技的飞速发展，信息化技术被广泛应用到各个行业中，食品药品检验机构质量管理工作也不例外。随着工作环境的变化，在这一质量管理过程中相关信息化系统的应用具有其必要性，通过信息化管理系统的应用，可以引进先进的质量管理理念，并提高管理质量。在此，对目前食品药品检验机构质量管理过程中存在的问题以及相应信息化技术的应用进行分析，希望能对食品药品检验工作的改进有所帮助。