简介：摘要目的探讨正交试验法优选出儿童中药退热搽剂挥发油提取工艺条件。方法实验中采用水蒸气蒸馏法，对搜集的数据进行正交设计实验，着重考察药物浸泡时间、加水量、蒸馏时间等因素对挥发油提取率的影响，提取液以石油醚为萃取试剂，无水硫酸钠为干燥剂，以挥发油提取得率和挥发油中甲基正壬酮含量为考察指标。结果优选提取工艺为A1B2C2，即荆芥、防风、薄荷、紫苏和生姜各30g，加8倍水，浸泡0.5小时，水蒸气蒸馏法提取6小时。结论实验中，按照最优工艺提取的挥发油提取得率和挥发油中甲基正壬酮含量较高。经验证，本方法合理可行。

简介：摘要目的制备罗红霉素片，筛选出最佳处方工艺。方法采用正交设计法，以溶出度作为考察指标，进行处方筛选、优化。结果最佳处方中预胶化淀粉(A)，低取代羟丙纤维素(B)，泊洛沙姆(C)分别为80mg，40mg，3mg，3批优化处方的样品，以及市售样品在标准介质中15分钟溶出度均大于85%。结论罗红霉素片优化处方合理，工艺简单，溶出行为与被仿样品具有一致性。

简介：摘要目的优选柿蒂中齐墩果酸的提取工艺。方法采用L9(34)正交试验，超声提取，以齐墩果酸含量为指标，紫外分光光度法进行检测，确定最佳提取工艺条件。结果优选出齐墩果酸的最佳提取工艺条件是超声提取40min，90％乙醇溶液，料液比18。结论此工艺提取方法快速、简单。可作为进一步研究柿蒂提供参考。

简介：摘要目的通过正交试验优选增液承气口服液的最佳提取工艺。方法采用高效液相色谱法，以提取液中梓醇含量为指标，采用L9（34）正交设计安排实验，考察提取溶剂浓度，料液比，提取时间和提取次数对其提取率的影响。结果最佳工艺条件为A1B3C2D3，即以60%乙醇为溶剂，料液比1∶20，回流时间90min，提取3次。结论优化工艺设计合理、结果稳定，可为增液承气口服液的工业化生产提供理论依据。

简介：摘要HIV抗体常用的初筛方法有金标层析法和ELISA法。由于ELISA法对仪器设备、工作环境、实验人员要求相对较高，操作程序复杂，检测时间较长，给实验室操作带来诸多不便,而金标层析法具有操作简单、快速、方便，不需要贵重仪器等优点用来进行HIV抗体初筛。但在工作中发现有时因金标层析法HIV抗体初筛结果与确认结果不符会引起就诊者猜疑的现象，因此根据不同的人群选择合适的检测方法十分重要。本文对用两种方法检测HIV抗体初筛阳性的结果与确认结果进行分析比较，探讨金标层析法与ELISA法检测HIV抗体的优缺点，为合理选择实验方法提供理论基础。

简介：摘要目的对盐水介质法、凝聚胺法及微柱凝胶法三种交叉配血方法的应用进行分析与对比。方法选取2013年1月-2014年1月在我院需要输血的患者730人次，通过凝聚胺法与盐水介质法对这些患者进行交叉配血，对患者实施交叉配血后，通过微柱凝胶法对可疑标本与阳性标本实施配血，并进行复查对比。结果730名交叉配血患者中，2名患者存在供血者的不完全抗体，而且盐水介质法并没有将其不规则抗体查出来，微柱凝胶法与凝聚胺法所检测出的不完全抗体者有2名，最终属于恶性肿瘤患者与红细胞浓度过高的患者。结论研究结果表明，盐水介质法具有比较差的敏感性，凝聚胺法自动化性高，而且快速、简单，微柱凝胶法具有更高的敏感性、安全性以及更强的实用性。

简介：摘要在医学生理实验教学环节中，大多数实验项目为验证性实验，实验教学不能充分调动学生的主动性和创造性，随着教学改革的不断深入，素质教育口号的提出，实验教学与之相适应，提出了创新型的实验思路，但它需要较大的经费支持，这使得高校本来就紧张的教学研究经费更加捉襟见肘，针对传统模式实验教学各种弊端，我校引进了成都泰盟有限公司研发的VBL-100机能虚拟实验系统，建立了机能(包含生理、药理，病生)虚拟实验室，使之成为有形实验室的重要组成部分，可有效的改进实验教学，使其在多元化生理实验教学中更好地发挥作用，机能虚拟实验室已用于课堂教学和学生自学，在生理学实验教学中取得了较好效果。

简介：摘要个案法和个案研究法是围绕一个真实的或虚构的病例来描述的一个临床情形，供护生回顾、分析、讨论和评判。对在未来的护理实践中能够为病人解决问题打下了基础。

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简介：摘要对比试纸法与镜检法进行尿液检验差异性。随机抽取2013年12月-2014年10月我院接收的患者190例作为研究对象，均给予其尿沉渣与尿常规检查，对比两项检查与尿液检验关系。两种检验结果对照中，试纸法假阳性率为10.17%、假阴性率为59.54%，镜检法假阳性率为11.32%、假阴性率为56.93%，组间比较无明显差异(P＞0.05)。尿液检验中试纸法与镜检法各具优势，为提升检验的确诊率，可综合两种方法进行优势互补，进而降低漏诊及误诊率。

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简介：摘要多年来，不断深化机能实验教学研究与改革，努力培养具有扎实基本操作技能、强烈创新意识和开阔视野的综合性全面发展的医学人才。主要措施包括改革实验教学管理模式，理顺实验教学管理体制；优化重组教学内容，改进教学方法；以学生为主体，教师为主导，积极培养学生创新能力。

简介：摘要目的探讨目视法与仪器法在尿常规检测中的专属性与符合率。方法选取2013年4月-2014年3月在我院接受尿常规检测的322例患者为研究对象,采取随机分类法将新鲜尿液标本分为A、B两组。A组患者采用目视法，与标准比色板进行目视比色；B组患者采用仪器法，通过仪器完成尿常规检测，分析比对两组患者的尿潜血、红细胞、白细胞与血红蛋白等四项检测结果。结果①A组的161例患者中，阳性155例，阳性率为96.27%，检测后阳性符合148例，符合率为95.48%；161例B组患者中，阳性155例，阳性率为96.27%，检测后阳性符合138例，符合率为89.03%，A组检测符合率高于B组，组间对比差异明显，P<0.05；②两组患者尿液标本pH无差异89例，pH差异≤0.5者218例，测评结果差价∈(0.5,1者15例，差价>1者0例，符合率为95.3%。结论目视法在尿常规检测中较仪器法而言，具有显著优势，检测准确率较高，“假阳性”情况发生几率较低，值得临床推广。

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简介：摘要此三个实验的目的分别是1.深入的分析淋病奈瑟菌、沙眼衣原体、解脲支原体三种病原体在日常生活中存在的可疑人群中的基本的感染情况。2.在所提供的基础上，进一步深入的了解一部分的肿瘤住院患者的下呼吸道感染病原菌在经过感染后所可能存在的一些至关重要的因素。并且在严格的规定下遵守抗生素的基本使用原则，合理的使用抗生素，并且能够建立完善的控制医院感染的制度，高度预防医院感染病例的发生，能够确保病人的医疗安全。在男女性病患者症状明显，脓性分泌物较多，实验结果较为明显。

简介：摘要人体解剖学是医学教育中最重要的形态学课程之一，是培养各专业医学人才的主干课程。与其它学科不同，人体解剖学分为系统解剖学和局部解剖学，人体解剖教学具有较强的实践性和操作性，教学效果和质量主要体现在实验教学上1。所以人体解剖实验室是解剖教学的主阵地，是培养学生观察和动手能力的重要场所，其重要性不言而喻2。如何建设和管理一个高标准的解剖实验室来满足日益增长的教学需求个提高教学质量，这是一个值得我们追求和探索的重要课题。

简介：

简介：摘要目的探讨分析间接荧光法(IIF)和酶联免疫吸附法(ELISA)对抗双链DNA的检测结果差异。方法选取2013年在我院确诊或疑似系统性红斑狼疮（SLE）患者70例作为研究对象，清晨空腹抽取所有受试者的静脉血液4ml装入2个干燥清洁的试管内，每个试管2ml，对试管进行标记（编号、IIF或ELISA等），离心处理后妥善保存，当天进行检测。每位受试者的样品均接受IIF法和ELISA法的检测。结果IIF法检测4例阳性，ELISA法检测9例阳性，两种方法阳性检出率差异明显，p<0.05，具有统计学意义。结论IIF法和ELISA法各有特点，临床检测应该灵活选择，充分发挥两种方法的优势。

简介：摘要病理实验课是病理学的重要组成部分,通过对病理实验课教学的讲解，使同学们对于病例实验室的课程有了更具体深入的了解，同时还探讨了病理实验室教学的改革，对于病理教学的改进具有指导意义。

简介：摘要目的指导工作人员在PCR实验室日常工作中更好的了解掌握PCR的操作。