简介:摘要目的探讨护士职业生涯规划和工作投入的关系,分析影响因素,为缓解护士压力、提高护士的满意度,使护士能更好地投入护理工作,降低离职率,积极有效地规划职业生涯而提供理论依据。方法选取上海市二级甲等综合医院三家在职临床基层护士作为研究对象,采用护士Utrecht工作投入量表及职业生涯状况评价量表进行问卷调查。结果通过以上研究找到影响护士工作压力的影响因素,解决护士的工作负荷压力大、工作时间长、工作量大,工作要求高、工作环境、负性情绪等问题,以提高临床基层护士的工作投入水平,有良好的职业生涯规划。结论医院应建立健全有效的职业生涯规划流程,鼓励护士在职继续教育,加强医院与护士的沟通平台,有效抵抗压力,提高专业思想素质的稳定性,促进护士职业生涯规划的发展。
简介:摘要目的探讨家庭医生工作室管理模式下骨质疏松患者健康管理的效果。方法选取上海市北新泾街道社区卫生服务中心2016年体检筛查出的骨质疏松患者270名,随机分成两组,分别予以家庭医生工作室模式、门诊常规治疗模式管理1年;观察管理前后两组患者对骨质疏松知识知晓率、骨密度T值及骨折发生数等指标变化情况。结果在社区通过家庭医生工作室对骨质疏松患者进行健康管理,能有效提高患者对骨质疏松知识的知晓率,减少骨折发生率;而骨密度T值则无变化。结论家庭医生工作室管理模式对骨质疏松的健康管理更加有效,是值得推荐的健康管理模式。
简介:摘要目的探讨带教老师的工作压力以及和带教质量之间相关性的研究。方法对选择2010年3月至2011年3月期间我院招收的30名新职工护理工作人员,根据招聘时间将30名护士分为两组,其中2010年3月至2010年9月15名护士为A组,2010年10月至2011年3月15名护士为B组,对比两组护士对带教质量评分,并就结果进行详细分析和给予针对性的策略。结果根据问卷调查的得分显示,A组护士对带教质量评分为(34.25±6.29)分,B组护士对带教质量评分为(22.38±4.94)分,差异显著(P<0.05)。结论带教老师的压力和带教质量密切相关,压力越大,带教越容易出现误差和不足,因此应当采取适当的应对方式,减轻带教压力,同时可有效提高带教质量,帮助新职工护士学到更多的临床知识和技能。
简介:摘要目的了解肿瘤科护士的工作压力现状,分析其与情绪智力之间的关系。方法选取84位肿瘤科护士与129位普通内外科护士参与研究。所有护士均填写护士工作压力源量表,肿瘤科护士填写情绪智力量表(EIS),对量表数据进行统计分析。结果肿瘤科护士压力源量表总分和护理专业及工作方面的问题、时间分配及工作量问题、病人护理方面的问题的得分均显著高于普通内外科护士,差异有统计学意义(P<0.05或<0.01或<0.001)。肿瘤科护士情绪智力量表总分和其他各维度得分均超过3分。肿瘤科护士压力源量表总分与情绪智力量表总分之间,以及两量表总分与各维度得分之间呈显著负相关关系(r<0,P<0.05或<0.01或<0.001)。结论肿瘤科护士工作压力较大,采用老带新的方式、提供学历提升机会和改善非正式在编护士待遇等,可作为改善其情绪智力水平、减轻其工作压力的方法。
简介:摘要目的探讨影响病案编码员工作能力的原因,并就如何提高其能力展开分析。方法抽取我院2014年1月—2018年1月期间1300份出院患者病历,分析整理并进行检查,统计病历缺项、准确度情况,分析造成这些问题的原因。结果1300份病历经检查发现,5份存在患者基本信息缺失或错误、29份存在住院过程信息缺失或错误、37份存在诊疗信息缺失或错误、1份存在费用信息错误的情况。经分析发现,病案编码人员认知态度、编码能力、病案审核机制、管理监督机制是影响病案质量的主要因素。提高病案编码员的工作能力势在必行。结论端正编码员专业态度,定期或不定期进行核查质控,加强病案专业团队的建设,有效提高病案编码员的工作能力,有效提高病案质量。
简介:摘要目的通过细节管理的方法,细化操作规程,规范工作流程,为我院住院药房管理提供参考措施。方法分析住院药房在药库申领、陈列养护、药品调配、药品发放、药品退药、麻醉和精神药品管理、拆零药品管理、急救药备药、近效期药品、财务管理、人员管理、药事服务存在的问题,提出相应的细节管理措施。结果提出药品库存下限管理、陈列批号管理、执行医嘱事先核对、药品发放反复核对、退药系统分类管理、麻醉药品和精神药品精准数字化、拆零药品卫生和准确性、急救药备药科学化、近效期药品动态化、财务管理最低损耗、人员专业化、药学服务多元化的细节管理措施。结论通过细节管理,工作内容详细,分工明确,责任清晰,有利于提高药房管理水平。
简介:摘要目的探讨将问卷星应用于护理工作中的运用效果。方法2017年3月至2017年11月我院就职的83名护士纳入此文的数据研究资料,依据随机性原则予以分组实验,将采取考核人人工组织进行护理理论知识相关练习及考试的41名护士纳入参照组,将采用问卷星相关练习及考试的42名护士纳入实验组,问卷星使用方法是,按照考核人的需求将设计形式或是模板形式进行导入,将需要考核的内容制成相关考核规范试卷或是调查问卷,采取微信平台、QQ分享等相关渠道进行分享,并采取电脑或是手机予以在线的连接考核,研究并比较两组的应用效果。结果实验组护士印刷用时、发放及回收用时、阅卷及统计成绩用时、卷面整洁度评分比较于参照组护士统计值,P<0.05,形成统计学数据参比和研究意义,实验组护士对考核方式认可度比较于参照组护士统计值,P<0.05,形成统计学数据参比和研究意义,实验组护士对考核方式满意总计率比较于参照组护士统计值,P<0.05,形成统计学数据参比和研究意义。结论将问卷星应用于护理工作中非常有效,值得在护理考试中进一步推广使用。