简介:摘要目的研究产房健康教育执行单在孕妇分娩过程中的作用及应用效果,以提高健康教育的效果。方法将2014年1-2月进入待产室待产的孕妇160例,分为对照组和观察组各80人,对照组采用常规的健康教育方式宣教;观察组将健康教育的内容制定成表格形式,助产士在产妇分娩的各个阶段依照执行单的内容对其进行宣教,产后3天以随机调查的方式进行效果评价,比较两组病人的健康教育知识的知晓率和对护理工作的满意度。结果观察组在健康教育知晓率及对护理工作满意度方面优于对照组。结论产房健康教育执行单的应用能有效提高孕妇健康知识知晓率和对护理工作的满意度,且方法简便可行,值得推广。
简介:摘要目的探讨人文关怀护理在孕妇待产过程中的临床应用效果。方法选择我院2014年1月~2014年12月之间待产的孕妇120例作为观察对象,根据孕妇入院日期尾数将其分为观察组和对照组各60例。对照组孕妇采取常规待产观察与护理;观察组孕妇在常规待产观察与护理的基础上实施人文关怀护理。分析对比两组孕产妇的产程时间、分娩方式、新生儿窒息及产后出血率等指标。结果应用人文关怀护理的观察组孕妇的产程明显短于对照组孕妇、剖宫产的比例小于对照组、新生儿窒息及产后出血率也小于对照组孕妇,差异结果具有统计学意义(P<0.05)。结论人文关怀护理能够改善孕妇的心理、生理状态,增加孕妇对阴道分娩的自信心,降低剖宫产率,让孕妇保持最佳的状态接受分娩,保障母婴平安,提高护理服务质量及孕产妇对助产士工作的满意度。
简介:摘要目的探讨在妊娠护理过程中心理护理干预的效果。方法随机从2014年1月至2015年1月来我院进行分娩的妊娠期孕妇中选出130例,将其随机分为两个小组,每组65例。对其中一组孕妇采用常规护理方法,作为对比组;对另外一组孕妇则在常规护理基础上应用心理护理干预,作为研究组。分别对护理干预前后焦虑和抑郁评分进行记录和分析。结果本次研究当中,与干预前相比较,两组孕妇在干预后的焦虑和抑郁情绪评分均明显下降,但其中研究组孕妇的下降趋势明显优于对比组。两组数据存在较大差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论对妊娠期孕妇进行心理护理能够有效降低其焦虑和抑郁心理,提高孕妇的生活质量,改善护患关系。
简介:摘要目的探讨培养护士的评判性思维在静脉输液治疗过程中的应用效果,提高护士在护理工作中的综合能力。方法通过在日常的护理工作中对护士进行评判性思维能力的培养,运用评判性思维在静脉输液治疗过程中进行分析、判断、制定与落实相应护理措施,观察在静脉输液治疗过程中实施评判性思维培养后护士在处理静脉输液治疗过程中出现的异常情况的能力。结果通过对护士进行静脉输液治疗过程中评判性思维的培养,使护士在静脉输液治疗过程中的观察能力和解决问题的能力及患者对护理工作的满意度明显提高。结论对护士在静脉输液过程中实施评判性思维的培养可有效提高护士的评判性思维的能力和不断的完善护士的分析思考能力,提升了护士的综合素质,强化了护士在执行医嘱和实施护理程序中对程序性知识和评判性思维的运用,提高临床护理质量及患者对护理工作的满意度。