简介：摘要目的评价分阶段目标教学实行于肾内科护理实习过程中的应用效果及价值。方法将2017年1月—2017年10月未实行带教方法改进前在本医院实习的20名护理实习生及随机抽取的30例患者纳入对照组，采用常规肾内科带教方法，将2018年1月—2018年10月实行带教方法改进后在本医院实习的20名护理实习生及随机抽取的30例患者纳入实验组，采用分阶段目标教学方法，统计两组理论知识考核分数、操作技能考核分数、护理服务满意总计率。结果实验组理论知识考核分数、操作技能考核分数对比于对照组相关数值更高，P＜0.05，出现数据间显著统计学意义，实验组护理服务满意总计率（93.33%）对比于对照组相关数值（73.33%）更高，P＜0.05，出现数据间显著统计学意义。结论在肾内科护理实习过程中采取分阶段目标教学呈现出较优应用效果。

简介：摘要临床带教是护理教育的重要部分，是理论教学的临床实践过程，是实践理论知识转化工作能力必不可少的环节。内科护理工作与其他科室既有共同之处也有其特殊性。根据内科的特点，带教老师要担负起传授知识、培养学生能力和职业素质的双重任务。做好带教工作使护生转变为一名合格护士，是我们刻不容缓的责任。

简介：

简介：摘要目的探究分析微信平台在内科临床护理带教中的应用情况以及具体的效果。方法选取我院在2015年到2016年期间的护理实习生作为主要的研究对象，将实习生按照随机分配的方式分为对照组以及观察组。对照组采用传统的带教方式，观察组采用微信干预的方式结合具体的传统带教方式进行，将实习过程中所需要掌握的重点基础知识以及相关的专科技能根据微信形式进行预习复习等。对比两组实习生出科考试的具体成绩以及优秀率。结果观察组患者的总体实习生对于护理的了解以及学习情况要显著高于对照组，同时差异具有统计学意义。结论在临床护理实习的过程中，采用微信方式能够有效的提升实习生的学习能力和效果，而且能够有效的激发学生们的学习积极性，提高了护士生课余时间的自学能力，值得在未来临床上进行推广和普及。

简介：摘要目的探讨递进式带教在神经内科护生实习带教中的效果。方法将2015年3月—2018年4月在我科实习的50名护生，进科前采用姓氏首字母排序法分为实验组25人及对照组25人，实验组应用递进式带教，对照组采用传统带教法，分析两种带教方法的效果。结果实验组的理论知识掌握程度、技能考核达标率均高于对照组，P<0.001，有统计学意义；实验组对带教老师的满意度明显高于对照组，P<0.05，有统计学意义。结论递进式带教应用于神经内科临床护理带教，提高了护理带教质量和实习护生满意度，促进了带教老师的知识更新，值得推广。

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简介：摘要目的减少在医疗过程中的肾内科方面的纠纷现象。方法回顾性调查我院肾内科近5年来发生的10起护理纠纷引起的原因，分析护理纠纷的多发环节。结果发现了诸多问题，主要是由服务意识和操作不当引起。其次还有一些在护理过程中的细节需要注意等问题。结论医患纠纷现在是社会的热点问题，是社会民生都非常关注的问题，所以一定要尽可能的减少和避免类似的医患纠纷问题，这就需要我们在工作的时候加强法律意识和服务意识，严格履行岗位职责，做好各个环节的工作，将护理纠纷杜绝在萌芽状态。

简介：摘要肾内科患者病情复杂，危重患者众多，护理安全问题尤为重要。本文基于肾内科工作经验和体会对我科护理安全问题进行归纳分析，并提出相应的对策和建议。

简介：摘要肾内科护理人员应该增强的自己的沟通技巧，掌握好与患者的沟通难点。人与人相互了解的基础就是言语的沟通，护理人员要与患者建立良好护患关系，良好的沟通是必不可少的，也是完成各项护理工作的基础。护理模式的转变，就要求护理人员对待患者的生活、心理、健康都要关心到位。在临床工作中保护好患者的隐私，减少在医疗中不必要的麻烦，同时要时时用法律武器维护自己的权利。

简介：摘要目的通过探讨临床护理带教工作的心得体会，强调带教老师应当同时关注基本技能和规范理念的的培训，更应注重敬业奉献精神的培养，从而促进护生在见习阶段的全面提高，为即将正式走上护理工作岗位奠定良好的基础。

简介：摘要临床带教是临床护理工作的一个重要组成部分,也是护生理论联系实际、进一步提高护理技能、确定人生信念、强化心理素质、获得全面发展、顺利步入社会及工作岗位的关键性过渡期。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才,同时还要让护生不但学好、学活,而且彼此还能建立和谐的师生关系是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题。现就如何带教谈谈自己的体会。

简介：摘要目的研究肾内科护理管理中应用优质护理模式的临床效果。方法我院选择2014年5月～2015年5月间诊治的160例肾内科护理管理人员，将其均分为两组，对照组的80例患者实施常规的护理管理措施，观察组的80例患者在上述护理的基础上实施优质护理管理模式，比较两组患者的护理质量及出现护理不良事件的几率。结果通过比较，观察组患者实施护理管理措施后，各项指标评分均优于对照组，两组患者差异有统计学意义（P<0.05）；护理人员出现不良事件的几率明显比对照组低，两组患者差异显著，有统计学意义（P<0.05）；观察组患者对护理人员的满意度明显比对照组高，两组患者差异显著，有统计学意义（P<0.05）。结论肾内科护理管理中应用优质护理模式的护理质量明显提升，有效降低了护理不良事件出现几率，提升了患者对护理人员的满意度，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的对肿瘤内科护理过程中实施一对一护理带教的实践效果进行分析。方法自我院肿瘤内科2015年1月-2016年1月期间所实习的实习生中采用自愿参与原则选取44名，按照随机数字表法将所有实习生均分为研究组与对照组，每组22名实习生。在对照组实习生的带教过程中应用集中护理带教方法，在研究组实习生的带教过程中应用一对一护理带教方法，将两组实习生行不同带教方法的带教效果进行对比。结果经过对应带教方法教学后，研究组实习生的出科考试成绩显著优于对照组，P值小于0.05，统计学存在意义。结论在肿瘤内科护理过程中实施一对一护理带教的带教效果较为理想，可显著提升实习生的医疗知识掌握程度，可在临床推广。

简介：摘要目的进入临床实习是护理教学的重要组成部分，是护生将所学的理论知识与实践结合的重要环节。方法从认知疾病到见到患者，并为患者服务的过程，也是护生转变成为护士的必经之路。结果心内科专科护理尤为重要，因此，做好心内科专科护理带教具有重要性。结论成功的临床教学不仅需要护生的主观努力，而且与带教老师的带教质量、言传身教有着密切的关系。

简介：摘要目的以患者为中心，强化基础护理，全面落实责任制整体护理，深化护理专业内涵，提升护理服务水平。方法通过学习全科护士牢固树立护理优质服务意识，为患者创造温馨住院环境，责任包干，实行弹性排班，夯实基础护理，做好健康宣教，完善绩效考核。结果提高服务质量，保证患者安全，用优质护理服务质量，提高社会与患者的满意度。结论肾内科实行优质护理服务后，有利于提高护理服务质量和患者满意度，提升护理服务水平。

简介：摘要肾内科疾病多数不可逆，患者需长期与疾病作斗争，而各具特点的患者则需要我们护理人员予以不同的护理方式。本文通过自身工作经历和体会，分析总结了血液透析患者、青少年患者、出院后患者的护理内容以及要求，旨在为肾内科的个性化护理工作提供一些力所能及的参考。

简介：摘要目的观察护理干预对老年肾内科患者安全护理方面的影响。方法选择于2011年4月-2013年5月在我院接受治疗的肾内科老年患者100例，随机分成对照组和观察组各50例，对照组常规护理，观察组加强护理干预，对比患者并发症发生率以及患者的住院时间。结果观察组患者住院期间的并发症率为4.0%，显著低于对照组的24.0%，同时观察组患者的住院平均天数为（19.4±2.1）d，短于对照组的（25.9±3.3），两组比较差异显著（P<0.05)，具有统计学意义。结论加强老年肾内科患者的护理干预能够显著降低患者住院期间的并发症发生率、促进预后，临床意义显著，可作为临床护理的借鉴。

简介：摘要目的总结适合产科整体护理的临床教学与实习带教体会。

简介：

简介：摘要护生的临床实习是向护理工作岗位过渡的必经阶段,是培养护理人才的重要阶段,作为教与学中起主导作用的带教老师能否适时有效地对护生进行临床护理能力的培养,直接影响护生以后的工作能力。