简介:摘要目的探究分析病毒性肠炎的临床护理。方法根据本研究的具体的选入标准随机采用在我院进行治疗病毒性肠炎的60例患儿作为研究对象进行观察,并且60例患儿进行平均分组管理,即研究组(30例)与对照组(30例),研究组的患者使用的护理方案为临床护理路径,而对照组的患者则是选用常规护理作为其首选的护理计划。对比分析两组患者在不同护理方式下的一般临床指标。结果研究组的止泻、止吐、退热、住院等方面的时间均少于对照组,差异值存在统计学意义(P<0.05)。结论临床护理路径应用于病毒性肠炎患儿的临床护理中,能够有效降低患儿的并发症发生率,此法值得在病毒性肠炎患儿的临床护理中推广使用。
简介:摘要目的观察抗甲状腺药物应用的不良反应。方法回顾性分析我院在2010年3月到2016年3月间收治的口服抗甲状腺药物治疗的甲状腺功能亢进症患者320例其临床资料,总结不良反应的发生情况。结果320例患者中,有16例发生了药物不良反应,不良反应发生率为5.0%。不良反应的发生与性别、初诊还是复发无关,主要是集中在治疗后的3个月(68.8%);有6例患者是发生的单一不良反应,另外10例皆是2种或者是合并有2种以上的不良反应,以皮肤反应最为常见,且服用他巴唑治疗的患者皮肤不良反应发生率6.2%要明显高于服用丙基硫氧嘧啶患者的1.1%(P<0.05)。结论抗甲状腺药物不良反应会贯穿于治疗过程的始终,特别是在开始治疗的前三个月,要尤其重视不良反应的发生。
简介:摘要目的探讨乙型病毒性肝炎患者健康教育管理对患者质量依从性和生活质量的影响,分析总结健康教育的实施内容和方法。方法采用随机数字表法将在我县进行治疗的172例慢性乙型病毒性肝炎患者随机分为对照组和研究组,每组86例。两组患者均给予常规治疗,对照组同时给予常规健康教育,研究组给予经专家和临床医护人员共同参与设计的健康教育管理方案。比较两组患者的治疗依从性和生活质量水平。结果健康教育后两组患者的治疗依从性均有明显提高,且研究组患者明显优于对照组(P<00.05);健康教育后两组患者的WHOQOL-BREF量表各维度得分均有明显提高,且研究组均明显高于对照组(P<0.05)。结论针对乙肝患者治疗依从性和生活方式等存在的问题实施的健康教育管理有助于显著提高患者的治疗依从性,使患者具有主动配合治疗的意识,增强其治疗的信心,进而显著改善患者的生活质量。
简介:摘要目的探讨康复护理对小儿重症病毒性脑炎的护理作用。方法选取泾川县人民医院在2016年3月至2017年3月期间收治的小儿重症病毒性脑炎患儿共62例,采取抽签分组的方式分为对照组和实验组,各为31例。对所有患儿进行治疗后,对对照组实行一般护理,对实验组实行康复护理,比较两组的护理效果和患儿恢复情况。结果给予康复护理的实验组患儿的肢体功能障碍、意识障碍、惊厥恢复的时间均少于给予一般护理的对照组患儿,且差异显著具有统计学意义(P<0.05);实验组伤残率低于对照组,治疗有效率高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论康复护理对小儿重症病毒性脑炎的护理作用明显,加快患儿恢复速度,降低治疗风险。
简介:摘要目的评估脑电图对小儿病毒性脑炎的诊断及预后效果。方法选取在我院治疗的病毒性脑炎患儿39例作为本研究中的观察对象,选取时间为2014年8月24日—2017年2月23日期间。所有患儿均先后进行头颅CT(对照组)以及常规脑电图(实验组)监测,对比分析本研究中两组患儿监测出的轻度、中度以及重度脑电波异常患儿例数、检出异常率以及预后评估情况(致死率、致残率)以及患儿家属的满意度情况。结果实验组病毒性脑炎患儿的轻度脑电波异常15例,占比38.46%;中度脑电波异常12例,占比30.77%;重度脑电波异常10例,占比25.64%。共检出脑电波异常患儿37例,检出异常率为94.87%,较对照组明显更高,P<0.05;实验组与对照组两组患儿的脑电图重度异常、中度异常、轻度异常患儿的致死率以及致残率对比均无显著差异,P>0.05;对照组患儿的脑电图正常患儿的致残率为6.67%,较实验组(0.00%)明显更高,P<0.05;两组满意度对比,实验组患儿家属的满意度为97.44%,较对照组显著更高,P<0.05。结论对于小儿病毒性脑炎的诊断,常规脑电图的监测效果更佳,可有效评估患儿的预后情况,具有较高的临床应用价值,值得广泛推广。
简介:摘要目的探讨艾滋病免费抗病毒治疗的临床效果。方法选择纳入国家免费抗病毒治疗的艾滋病患者98例,观察和记录患者治疗效果。结果治疗后白细胞、TLC、血小板、Hb等指标与治疗前相比均有显著升高,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗后,TBIL、ALT、AST、BUN、Cr、淀粉酶和血糖等指标正常例数较治疗前均有升高,其中ALT、Cr、BUN正常例数显著高于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前、治疗后12个月、治疗后24个月患者CD4+T淋巴细胞水平分别为(156.32±42.36)?L-1、(216.32±40.36)?L-1、(335.32±38.36)?L-1,治疗后12个月与治疗后24个月与治疗前相比具有显著提高(P<0.05)。结论艾滋病患者进行免费抗病毒治疗可使患者临床指标得到有效改善,提高患者生活质量。
简介:摘要目的探讨分析艾滋病患者采取抗病毒配合健康教育治疗的临床表现。方法随机选取2004年12月至2011年7月服抗病毒药物,于2004年—2017年5月在我院随访的198例艾滋病患者,对所有入选患者采取抗病毒治疗,再给予一定的健康教育,观察并分析198例患者治疗前后的临床效果,就治疗前后的CD4、CD8以及CD4/CD8值情况进行比较分析,并且就患者对艾滋病知识的了解情况进行对比。结果经抗病毒配合健康教育治疗后,所有患者的CD4数量增多,CD4与CD8的比例治疗前后的数据差别很大,差异具有统计学意义(P<0.05)。而且治疗后的患者对艾滋病知识的了解程度优于治疗前,结论艾滋病患者经抗病毒配合健康教育治疗可以显著地提高临床效果,加强了患者对知识的了解,有利于患者积极地配合治疗,有利于患者尽快康复。