简介:摘要目的对寄宿制和非寄宿制高中生依恋和心理韧性的相关关系进行研究。方法采用父母与同伴依恋问卷和青少年心理韧性量表作为研究工具,选取寄宿制和非寄宿制高中生共350人进行问卷调研。结果寄宿制高中生母亲信任维度与目标专注存在极其显著的正相关(r=0.596**),与积极认知存在显著的正相关(r=0.198*)。母亲交流与目标专注(r=0.177*)和积极认知存在显著的正相关(r=0.189*)。寄宿制高中生父亲交流与目标专注(r=0.177*)和积极认知(r=0.189*)存在显著的正相关。寄宿制高中生母亲信任对目标专注(B=0.145,R2=0.046,P<0.05)和积极认知(B=0.117,R2=0.039,P<0.05)具有显著的预测作用,寄宿制高中生父亲交流对目标专注(B=0.12,R2=0.031,P<0.05)和积极认知(B=0.143,R2=0.036,P<0.05)具有显著的预测作用。结论寄宿制高中生依恋和心理韧性之间具有显著的相关关系,且依恋对心理韧性具有显著的预测作用。
简介:摘要目的探究责任制护理用于外科病房的实施效果。方法选取我院外科病房护士30名,运用随机分组法分为观察组和对照组,每组15人,对照组护士给予病人传统护理模式,观察组护士进行责任制护理。结果观察组日平均呼叫铃响次数为(15.00±2.81)次/d-1,护士到位时间为(1.17±0.8)min,对照组日平均呼叫铃响次数为(96.00±6.44)次/d-1,护士到位时间为(10.65±4.0),观察组明显低于对照组;观察组护理患者满意度为100%,对照组满意度为80%,观察组显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采取责任制护理模式,能对患者及时护理到位,提高患者满意度。
简介:摘要医学启蒙导师制是华中科技大学八年制医学教育临床医学见习部分的重要培养制度。我们结合临床医学八年制医学生的特点和作为医学启蒙导师的带教经历,认为临床启蒙导师在实际带教中应注意因材施教,激发学习兴趣;运用多种教学方式相结合的方式带教;同时注意以人为本,培养医学生们的人文精神和关爱病人的意识,为最终培养成为卓越的临床医生做好启蒙和打下基础。
简介:摘要目的观察和分析门诊处方不合理用药药师干预的效果。方法选择2015年3月25日我院药师干预前处方3800张为研究对象作为对照组,选取2016年4月26日的药师干预后处方3800张作为实验组,对药师干预前后不合理用药情况展开统计分析。结果干预前门诊处方合格率为95.2%,干预后合格率高达98.7%,两组比较,差异显著,具有统计学意义。不规范处方主要涉及了无特殊情况下超量给药、单张门急诊处方超过五种品种和写不全的、开具处方未写临床诊断、不清字句、用法用量使用“遵医嘱”、“自用”等含糊以及新生儿和婴幼儿未写体重、前记、正文和后记内容缺项等。结论药师干预方法对不合理用药处方的处理具有明显的效果,具有重要的应用价值,可显著提高用药的安全性,也可使医师的不良用药习惯得以改善,保证医疗质量。