简介：摘要建国以来，我国职业教育先后借鉴学习了发达国家的一些职教人才培养模式和先进经验，为我国的职业教育提供了一些成功经验。但鉴于中国初级阶段的国情实际以及现阶段正处于“转型期”的攻坚阶段，发达国家的职业教育模式也难以照搬植根于中国“开花结果”。如何开创出一条符合中国国情实际，具有中国职教特色和优势的厂学研结合，面向行业、企业和社会，以合作办学为创新机制，以合作双赢发展为动力，以高素质、技能型专门人才培养模式为教学合作的切入点，以合作就业、创业为导向，以现代服务业为宗旨的道路，这是现阶段我国职教体制和运作机制深化改革应突破的重点和难点。

简介：'双导师'师资队伍建设是现代学徒制试点的重点和难点。广州铁路职业技术学院探索的基于双师工作室平台的'双导师'队伍建设模式有效地解决了建设中的动力问题,'学校、企业、教师、学徒'四方受益的建设成效维护了稳定健康的师徒关系,引导'双导师'队伍从规模建设朝着内涵建设高度发展,是现代学徒制师资队伍建设中卓有成效的新模式。

简介：摘要：现代教育技术的支持，为“双师制”课堂教学模式开展提供了机会，可促进教育资源共享与共用，让学生可平等享受优质教育资源，同时有助于学生自主学习。本文对中小学英语教学的探究，从“双师制”课堂教学模式出发，分析与介绍了开展的路径与策略，以望对英语教学创新有参考价值。

简介：摘要：互联网技术的出现和普及便利了我们的日常生活，影响着社会各方面和各个行业的建设与发展，而教育事业就是其中之一。在互联网的背景下出现的双师课堂教学模式极大地促进了教学效率的提升。因此在本文中将对这种教学模式进行详细分析。

简介：“双元制”是一种校企合作的职业院校的办学制度,由企业和职业院校共同担负培养高技能人才的任务。结合湖南邮电职业技术学院与中兴通讯NC学院合作办学的移动通信技术专业建设的实践,阐述了高职院校“双师型”教师队伍建设存在的问题,提出了“双元制”校企合作机制下双师型教师队伍建设采取的措施,并进一步分析了师资团队建设仍需注意的问题。

简介：摘要：从核心素养背景下的双师教学来看，比较侧重高效课堂的构建与学生核心素养的培育，尤其是课堂上的互动环节尤为关键，可以说该教学模式在学生培育方面具有比较明显的优势。在小学阶段的数学课堂教学中采用双师教学，既可以对学生进行知识传授，锻炼学生的实践能力，以良好的互动来活跃课堂氛围，这对于学生数学核心素养的培育十分的有利。对此，文章对核心素养背景下小学数学课堂中双师教学法的应用策略进行了思考。

简介：

简介：摘要目前“双师双能型教师”概念的内涵尚无权威定义，言人人殊，莫衷一是，已有研究大多借鉴“双师型教师”的定义。本文梳理了“双师型教师”内涵、“双师素质教师”内涵，进一步分析了“双师双能型教师”的内涵，为高校“双师双能型教师”内涵的确定寻求理论借鉴。

简介：摘要目前“双师双能型教师”概念的内涵尚无权威定义，言人人殊，莫衷一是，已有研究大多借鉴“双师型教师”的定义。本文梳理了“双师型教师”内涵、“双师素质教师”内涵，进一步分析了“双师双能型教师”的内涵，为高校“双师双能型教师”内涵的确定寻求理论借鉴。

简介：

简介：摘要：本文首先围绕技工院校人才教育改革概述了校企双师联合培养背景下企业新型学徒制，然后分析相应的实施策略，指出技工院校有必要深化开展与企业之间的合作，挖掘更多优质导师，形成完善的“双师型”师资结构，组建名师专家工作室，引导教师学生的关系形成新型“师徒”关系，为开展实践教学打下师资力量基础。

简介：摘要：在我国经济水平和我国教育行业高质量发展背景下，中职“双师型”教师队伍的质量与教师教学能力密切相关，是职业教育研究中重点关注的内容。为提高 “双师型”教师的培育路径和实践效果，从现代学徒制视域下“双师型”教师的科学内涵出发，建立系统的“双师型”教师培养计划，转变教学观念、培养中职教师积极性、优化“双师型”教师队伍结构等，进而制定有针对性的提升措施，推动中职院校的“双师型”教师队伍建设。文章指出可以通过提升教师团队知识共享能力和提升专兼职教师专业能力等途径培养“双师型”职业院校教师。

简介：摘要： 201 4年 8月，教育部颁发了《关于开展现代学徒制试点工作的意见》 (教职成［ 2014］ 9号 )。这从国家体制政策方面肯定了企业新型学徒制背景下“双师型”教师队伍建设工作的重要性，同时也明确 指出了 “校企共建教师 队伍” 的“双师型”教师队伍建设路径 。但是， 如何把传统教师队伍建设成为符合企业新型学徒制背景下的 “双师型”教师队伍，是当前 职业院校在企业新型学徒制背景下必须解决的一个重要问题， 也 是现代职业教育发展的关键和难点。

简介：“双师型”教师到目前为止还没有一个统一明确的定义。在实践过程中，有关教育主管部门、职业师范院校及研究者等制定或提出了不尽相同的标准。尤其是各职业院校对“双师型”教师的理解也不尽相同。文章从不同角度对当前“双师型”教师主要认识的观点进行了归总分析，并结合当前对“双师型”认识的理论层次，提出了职业院校对“双师型”教师队伍建设的一些建议。

简介：目前高职教育中存在着"双师"迷信,"双师"的作用被高估了.文章从"双师"的提出背景、概念、实际标准的退化3方面分析了"双师"存在的问题,指出必须破除"双师"迷信,树立全新的"双师"理念.

简介：

简介：

简介：摘要“双师型”教师队伍建设是提高高职院校人才培养质量的根本保障，也是办出高职特色的关键。本文通过对“双师型”教师队伍建设面临的主要问题的分析，提出加强“双师型”教师队伍建设的对策建议。

简介：立足于＂双师型＂师资队伍建设将长期处于动态发展这一客观现状,提出寓变化于统一的思想,即充分考虑访问工程师制度中个人、学校、企业三方所涉及的动态因素,重点从制度建设、访问工程师主体需求、跟踪管理体系、考核方式等角度对改进完善访问工程师制度进行探讨,以期为高职院校访问工程师制度持续稳步发展提供新思路、新途径。

简介：摘要