简介:摘要目的探究健康教育路径表在肝病科临床教学中的应用效果。方法根据我科收治常见病的特点,结合护理常规,查阅大量文献,由护士长和骨干护士制定出我科常用的健康教育路径表。带教老师根据健康路径表进行宣教,每个床位摆放临床路径表文件夹,让护生了解、熟悉和掌握表格的具体内容和实施方法。并根据护生入科后不同时间段利用健康教育路径表进行针对性的带教。结果更好地完成了肝病科带教工作,提高了护生理论实践水平,提高了患者和护生的满意度。结论肝病科属于慢性病科,健康教育是重中之重。健康教育路径表在临床带教中的应用,提高了带教水平,强化了护生对肝病知识的理解,从而尽快适应临床实践。护生出科成绩和满意度及患者的满意度均有明显提高。
简介:摘要目的分析急诊患者分诊过程中院前病情评估表的应用价值。方法以我院2016年7月-2017年4月急诊科收治的302例患者为研究对象,将沿用既往临床所用院前病情评估表进行病情评估的151例患者作为对照组,以按MEWS评分法进行病情评估的151例患者作为观察组,将两组患者抢救成功率,分诊准确率,满意度作以比较。结果观察组抢救成功率、分诊准确率、满意率分别为98.0%、96.7%、98.7%,对照组抢救成功率、分诊准确率、满意率为91.4%、90.1%、89.4%,观察组抢救成功率、分诊准确率、满意率均明显高于对照组(P<0.05)。结论院前病情评估表在急诊患者分诊中应用的最大意义在于分值化患者病情,为临床分诊提供更为科学的分诊依据,使危重患者被尽早识别进而获得优先诊断。MEWS评分法病情评估效果优于临床沿用的院前病情评估表。
简介:摘要目的研究年轻护士在晨间床边交接表工作中,提高填写内容的完整率的方法。方法以品管圈(QCC)管理为例,2016年3月成立品管圈管理小组,应用质量环(PDCA)法来考察年轻护士晨间床边交接表内容完整率,分析年轻护士在晨间床边交接表内容完整率中存在的问题并分析原因,制订出相应的改革措施,再比较品管圈(QCC)管理实施前后年轻护士晨间床边交接表内容完整率。结果年轻护士晨间床边交接表内容完整率由品管圈(QCC)管理实施前的75.30%提高到94.65%,差异显著(P<0.05)。结论可以将品管圈(QCC)管理应用在提高年轻护士晨间床边交接表内容完整率工作中,可以有效地提高交接表内容完整率,保证护理工作准确有效实施。
简介:摘要目的分析在接受海扶刀治疗的子宫肌瘤患者临床健康教育当中,临床护理路径的具体应用效果。方法选择我院在2016年4月至2017年2月期间收治的82例子宫肌瘤患者为主要对象进行分析,所有患者都需要接受海扶刀治疗,根据患者健康教育方案的差异将其均匀分成常规组与路径组,常规组患者单纯接受常规性健康教育,路径组患者则需要临床护理路径健康教育,对比两组患者对于健康教育的满意度情况。结果路径组患者的健康教育满意度明显高于常规组,两组患者的相关数据在接受相关对比后存在显著差异(P<0.05)。结论在患有子宫肌瘤且接受海扶刀治疗的患者健康教育当中,应用临床护理路径的效果较好,值得推广。
简介:摘要目的探讨乳腺癌新辅助化疗中多西他赛表柔比星联合环磷酰胺的应用价值。方法本研究回顾分析我院肿瘤科2012年1月至2016年12月之间收治200例乳腺癌患者的临床资料,随机将其分为对照组和实验组,对照组接受吡柔比星、环磷酰胺、氟尿嘧啶方案治疗,实验组接受多西他赛表柔比星联合环磷酰胺治疗,比较分析两组患者临床疗效。结果实验组乳腺癌患者临床治疗后,0期和I期患者明显增加,TNM分期情况明显改善,且显著优于对照组(P<0.05)。实验组总有效率为82%,对照组总有效率为60%,两组比较具有明显的统计学差异(P<0.05)。结论乳腺癌患者接受多西他赛表柔比星联合环磷酰胺辅助化疗,有助于其TNM分期的改善,且治疗效果较为理想