简介:摘要目的探讨治疗慢性牙髓炎、根尖周炎采取一次法和多次法根管治疗术治疗的不同临床疗效。方法选取我院2011年4月~2014年5月收治的慢性牙髓炎、根尖周炎患者50例,将其随机分为对照组和观察组,每组25例,其中对照组患者采取多次根管治疗术治疗,观察组患者采取一次根管治疗术治疗,比较两组患者的治疗效果和疼痛情况。结果观察组患者治疗成功率高于对照组患者,但两组数据对比不具有统计学意义(P>0.05),两组患者疼痛情况对比,观察组患者无痛人数更多,数据对比差异在统计学有意义(P<0.05)。结论一次法和多次法根管治疗术治疗慢性牙髓炎、根尖周炎均具有一定的疗效,治疗效果差异不大,但是,一次法根管治疗术可减少患者疼痛,值得推广。
简介:摘要目的对比12导联心电图检查法和18导联心电图检查法诊断急性心肌梗死的结果。方法选取2014年1月~2015年9月期间,在我院接诊的94例急性心肌梗死患者,根据临床检查方法不同,将所有患者分为两组,18导组和12导组,每组各47例,分别接受18导联心电图检查法和12导联心电图检查法诊断,对比两种检查方法的诊断结果。结果检查结果显示18导联心电图检查法诊断准确率较高,显著高于12导组,组间差异较大,具有统计学意义(χ2=9.134,P<0.05)。结论采用18导联心电图检查法诊断急性心肌梗死,准确率较高,c操作检查,值得临床推广和应用。
简介:摘要目的研究探讨分级检验法在肾脏生化检验中的临床应用价值。方法选取在我院接受肾脏生化检验的患者150例作为研究对象,所有患者均给予传统拉网检测和分级检验法检测,将其分别记为对照组和观察组,比较两组方法检测时的胱抑素C、血肌酐和尿素氮的阳性率,误漏诊率。观察组患者中如果初次检查违反了分级检验流程,则需在一个月后进行复查,并比较复查结果与初次检查结果之间的关系。结果比较传统拉网式检测和分级法检测的结果可见,两种方法检测胱抑素C的阳性率比较无显著差异,P>0.05,无统计学意义。而尿素氮和血肌酐检测阳性率的比较,分级检验法检测结果显著高于传统拉网式检测,比较有统计学差异(P<0.05)。两种方法检测漏诊率分别为10.7%和2.0%,误诊率分别为7.3%和1.3%,分级法也显著优于拉网式检测法,比较有统计学差异(P<0.05)。结论在肾脏生化检验的过程中采用分级检验法可以大大提高诊断的准确率,误漏诊率低,能在短时间内为医师提供有效的诊断结果,值得临床推广应用。
简介:摘要目的探讨中医康复法在老年股骨颈骨折中的应用。方法以2014年1月~2015年6月在本院就诊的老年股骨颈骨折患者34例作为研究对象,将其分为对照组和治疗组,各组17离,对照组采取常规术后康复,治疗组在对照组的基础上采用中医康复方法,包括中医内服和外治两个方面,分别在1个月、6个月、1年、1.5年根据髋关节功能Harris评分标准进行评分,统计分析两组的优、良、较好和差的例数,以及优良率。结果治疗组在1个月时良的例数显著高于对照组(P<0.05),在6个月、1年和1.5年时,治疗组优的例数显著高于对照组(P<0.05)。而在1个月、6个月、1年时,治疗组差的例数显著低于对照组(P<0.05)。优良率比较发现,治疗组在4个时间段均显著高于对照组(P<0.05)。结论中医康复法在老年股骨颈骨折中的疗效更好。
简介:摘要目的对三种不同的血气分析采血方法进行观察比较,寻求一种更安全有效的采血方法。方法将我科近年来进行血气分析检查的90例患者随机分为三组,分别对桡动脉、股动脉、足背动脉部位进行采血,观察三组患者主观疼痛的发生率、一次性采血成功率、血肿发生率、误穿静脉发生率、患者满意度等指标。结果足背动脉穿刺组患者在主观疼痛发生率、一次性采血成功率、患者满意度等方面显著高于桡动脉组和股动脉组(P<0.05);而在血肿发生率、误穿静脉发生率等方面显著低于桡动脉组和股动脉组(P<0.05)。结论利用足背动脉进行血气分析时穿刺采血,能缩短操作时间,减轻了护理工作量和患者痛苦,提高医疗护理的质量,提升了患者的满意度,值得临床推广运用。
简介:摘要目的探讨针灸疏经调脏法作用于脑梗塞偏瘫患者的康复疗效及影响。方法选择2014年3月至2015年5月期间在我院进行治疗的50例脑梗塞偏瘫患者为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各25例。对照组采用常规治疗方法,观察组在常规疗法的基础上,施以针灸疏经调脏疗法,对比分析2组临床作用效果。结果观察组患者的基本痊愈率24%,总有效率96%;对照组患者的基本痊愈率12%;总有效率52%。可见观察组患者的治疗效果显著优于对照组患者,差异具有高度统计学意义(χ2=9.51,P<0.01)。结论采用针灸疏经调脏疗法疗法的临床疗效显著,可有效改善患者脏腑功能,提高患者的生存治疗,值得在临床医学上推广。
简介:摘要目的分析问题式学习法(PBL)在骨科临床路径护理带教中的应用方法和成效。方法选择2014年1月~2014年12月之间来我院骨科进行实习带教的36名实习生作为观察组,将2013年1月~2013年12月的32名实习生作为对照组。观察组用问题式学习法;对照组用一般带教方法。对比两组实习生的出科成绩、学习积极性与教学满意度。结果观察组实习生的出科成绩明显优于对照组,差异结果显著(P<0.05);观察组护生的学习积极性以及对护理带教满意度高于对照组,差异同样具有统计学意义(P<0.05)。结论临床路径护理带教中应用问题式法进行骨科护理带教能够取得良好的成效,对比传统学习方法,观察组的出科成绩与满意度明显要高,具有更高的临床应用价值。