简介：摘要养成教育的缺失是制约高职学生全面健康发展的主要原因。养成教育的顺利开展，有利于学生养成良好的学习、生活习惯，有利于形成良好班风，有利于有利于班级管理。本文对“养成教育”在班级管理的应用进行了初步探讨。

简介：摘要首先，对皖北卫生职业学院班级文化建设现状进行描述。其次，分析班级文化建设中存在问题班级文化建设物质层面存在缺失；班级文化建设行为层面较为单一；班级文化建设制度层面建立不健全。最后，提出改进对策分析加强班级物质层面补充；实现行为层面多样化；加强班级制度文化建设。

简介：摘要许多高校在班级管理上都面临着各式各样的问题，这对于高校人才培养带来极大的不利，因此加强班级的管理成为当前高校提高管理水平的关键，而随着网络信息化的发展，在高校的班级管理中加强网格化管理成为班级管理水平提高的必然趋势。而建设完善的网格管理数据库，利用网格优势等加强高校班级的管理，实现高校班级网格化管理的关键，本文为此展开探讨。

简介：某高校大一女生因重病住院，后因家庭因素导致放弃治疗后死亡，其班级同学在得知消息后出现不同程度的情绪困扰。该校心理健康教育中心在得知情况后，计划和实施了针对该班级全体学生的哀伤辅导，给予学生支持，帮助他们了解事情经过，宣泄负性情绪，学习和发展适合的应对方式，重新建立情感联结。本文详细介绍了整个辅导的背景、依据和过程，希望能为同行开展类似工作提供借鉴。

简介：摘要目的研究M受体阻滞剂与α受体阻滞剂联合用药治疗前列腺增生症合并膀胱过度活动症。方法40例前列腺增生症合并膀胱过度活动症的患者，随机分组，每组20例；实验组口服“甲磺酸多沙唑嗪片，4mg，每日1片，睡前口服”；对照组口服“酒石酸托特罗定片，2mg，每日1次；甲磺酸多沙唑嗪片，4mg,每日1片，睡前口服”。均口服药物8周。期间无因服药不适导致停药患者。治疗8周后，通过对比治疗前、后国际前列腺组织评分（IPSS），尿急症状评分，最大尿流率（Qmax），平均尿流率Qave，残余尿等，来对比分析二者差别。统计学分析，P﹤0.05具有统计学意义。结果联合用药不但能改善IPSS，尿急症状评分，最大尿流率（Qmax），平均尿流率Qave，而且具有较好安全性。结论M受体阻滞剂与α受体阻滞剂联合用药治疗前列腺增生症合并膀胱过度活动症具有较高的安全性和可行性。

简介：本文从心理健康发展的视角，分析了音乐活动对人的心理发展的重要性，具体论述了3个问题：音乐欣赏是音乐活动的普遍形式，歌唱是音乐活动最直接、最主动的形式；因人而异的音乐活动。

简介：摘要目的探讨品管圈活动在改善肝胆术后患者早期下床活动中的作用。方法将2016年2月-7月我院收治并实施手术治疗的患者共256例，随机分为品管圈组和常规护理组，进行护理方法干预。找出影响患者早期下床活动的因素，比较两组术后恢复、并发症和早期下床活动情况。结果品管圈组在术后首次排便、排气、进食和下床的时间以及住院时间上均短于常规护理组，术后并发症发生率低于常规组，而早期下床活动率明显高于常规组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论品管圈活动能帮助提高肝胆外科患者术后恢复情况并增加早期下床活动率，帮助患者康复，值得临床推广。

简介：（天水市中西医结合医院口腔科甘肃天水741020）摘要目的观察太极扣，套筒冠，卡环活动固定联合修复牙列缺损的临床效果。方法前牙应用太极扣或套筒冠；后端基牙利用卡环进行牙列缺损的修复。结果观察1-2年，修复体美观，舒适，固位良好；牙周软硬组织健康；咀嚼功能良好。结论前牙区应用太极扣或套筒冠，后端基牙应用卡环是修复牙列缺损的较好方法。

简介：心理委员队伍规范化建设,就是从班级心理委员的选拔、培养、管理、考核激励等环节对心理委员的产生方式、能力提升、工作开展和监督等方面进行规范化建设,建立一支具备一定的心理健康知识和技能、组织健全、工作高效的大学生心理健康教育学生骨干队伍。选拔的规范化就是解决心理委员如何产生的问题,通过制定选拔的标准和程序确立心理委员的准入机制。

简介：摘要目的探讨无抽搐电休克（MECT）对精神分裂症患者的脑电活动和心电图活动影响。方法给予40例精神分裂症患者抗精神病药联合MECT治疗8周，在治疗前、每次MECT治疗后监测脑电活动、心电活动情况。结果治疗8周后PANSS总分与治疗前差异有统计学意义，8周疗效明显，显效率为57.5%；MECT治疗后脑电图检查异常率为31.8%，心电图异常检出率为32.8%。结论无抽搐电休克对精神分裂症患者治疗过程中脑电活动和心电活动有影响，治疗过程中需定期检查监测。

简介：目的对中小学班级环境和学生学业效能感的关系及其特点进行考察。方法采用《我的班级问卷》和《学习自我效能感量表》对809名中小学生进行了问卷调查。结果班级环境总量表及其5个维度与学业效能感总量表及其2个维度之间均有非常显著的相关。中小学班级环境具有人际关系（包括师生关系和同学关系）良好、秩序纪律和竞争气氛较高，学习负担中等等特点。中小学生的学业效能感的平均得分在中间值以上。结论中小学班级环境与学生学业效能感之间呈非常显着的正相关。中小学班级环境在总体上是融洽、有序和健康向上的，因而，是有利于中小学生的全面发展的。中小学生具有较高的学业效能感。

简介：本研究釆取随机抽样法对10个小、中、大班共258名幼儿违纪行为的发展特点进行了研究．结果表明，幼儿的违纪行为在性质上存在着性别上的差异，男性儿童在中班违纪行为检出率比小班有明显增加的趋势；幼儿家长缺乏教育知识和技能是影响幼儿违纪行为的首要因素，幼儿的违纪行为与别人对他的否定态度密切相关。

简介：心理辅导活动课以课程的形式表现出来，是中小学开展心理健康教育的一条重要途径。从2005年至今，我校已举办了五届“班级心理辅导活动课比赛”活动。5年来，我校班主任老师在开设心理辅导活动课中取得了长足的进步。但是，不少教师的心理辅导活动课或多或少存在一些问题，不能较全面地反映心理辅导活动课的特点。

简介：摘要近些年来，随着医疗体制改革的不断推进，人文精神在医护活动中得以全面推广，医院不仅仅是为患者消除疼痛，更从精神层面给予患者良好的护理与细心的照顾，让患者感受到温暖，是医护活动中非常重要的因素。本文中简要概述了医护活动中人文精神应用的重要性，并阐述了人文精神于医护活动中的具体应用。

简介：摘要目的探讨种植活动义齿在口腔修复中的效果。方法选取2014年2月—2017年8月于我科采取种植义齿的86例患者为研究对象，根据就诊顺序将其随机分为观察组和对照组各43例，对照组采用固定义齿修复，观察组采用活动义齿修复，随访3个月，记录、比较两组患者的疗效、满意度、基牙出血指数和口腔功能康复时间。结果随访3个月后，观察组的疗效和患者满意度均明显优于对照组（P均＜0.05）；观察组的基牙出血指数为（0.76±0.33），显著低于对照组的（1.42±0.45）（P＜0.05）；观察组的口腔功能康复时间为（5.26±1.32）d，较对照组的（8.30±1.66）短（P＜0.05）。结论种植活动义齿在口腔修复中的效果好，且出血少、康复快，值得临床推广应用。

简介：摘要科学技术的发展越来越依靠网络信息的学习，大学生在运用和学习网络信息知识的同时，也面临着对负面信息的诱惑，性关系取向这一新兴的概念油然而生，大学生如何能够抵抗诱惑，正确的运用信息技术，这对于培养正确的性意识、观念等起到至关重要的作用。本文主要以XX学校的大学生为研究对象，从分析学生对于网络中性关系取向的基本状况、网络性活动的情况为基本点，通过调查问卷、数据分析等方法，探讨了性关系取向与网络性活动各个维度的关系，从而帮助学校、社会、家庭以及学生自己有效的预防和控制性关系取向及网络性活动，对于大学生的思想健康成长具有重要的意义和实践指导。

简介：目的探讨想象在旅游审美中的作用．方法对想象概念进行解读分析，以实际事例为依据进行钥证。结果想象是人类的一种心理能力，在实践活动中发生发展起来，同时又是影响人类实践活动的必要条件．无论是再造想象还是创造想象，对人类的生活、审美都具有重要的作用。结论想象在审美活动中具有激励人们去认识新事物创造新事物的作用；寄托和抒发情感的作用；激发灵感出现的作用．

简介：

简介：摘要目的降低护理文件书写缺陷率。方法对在我科工作的12名护士及其书写的护理文件相关资料进行回顾性研究，开展以“降低护理文件书写缺陷率”为主题的品管圈活动，运用品管圈活动程序，针对导致护理文件书写缺陷率高，进行要因分析及采取相应的对策。结果进行品管圈活动后，我科护理文件书写缺陷率低于进行品管圈活动前的水平，护理文件书写质量有明显改善。结论开展品管圈活动能有效降低护理文件书写缺陷率。

简介：摘要目的探讨早期心脏康复五级活动的应用对老年急性心肌梗死患者恢复日常活动能力的影响。方法回顾分析笔者所在医院收治的76例老年急性心肌梗死患者的临床资料，并随机分为观察组和对照组，观察组给予早期心脏康复五级活动疗法，对照组患者采取传统护理方式。结果观察组中恢复日常活动能力人数显著多于对照组，且不良心理发生人数、绝对卧床时间、住院时间均少于对照组，组间差异显著（P＜0.05）。结论早期心脏康复五级活动法有助于改善老年急性心肌梗死患者的日常活动能力，对提高患者的预后质量具有积极意义。