简介:摘要:[目的] 本文主要针对 团队合作学习在基础护理学翻转课堂中的应用效果 进行分析研究 。[方法]采取方便抽样法分别抽取我校 2017 级护理专科班 267 名护生为观察组, 2016 级护理专科班 248 名护生为对照组。观察组护生在翻转课堂中采用团队合作学习模式,对照组护生采用以个人为中心的翻转课堂模式。课程结束后对两组护生进行自主学习准备度、批判性思维能力和综合能力的问卷调查,并比较两组护生基础护理学理论成绩、操作成绩。[结果]观察组护生的理论成绩、操作成绩、自主学习准备度、批判性思维能力和综合能力得分均高于对照组( P<0.05 )。[结论]团队合作学习式翻转课堂更有利于提高教学效果,培养护生的自主学习能力和批判性思维能力以及综合能力。
简介:摘要:新冠肺炎疫情给 我国医学教育教学带来严峻挑战的 同时, 也是信息化教学建设深化教改的机遇。外科手术学基础是临床医学生从基础走向临床实习的必修课程,特殊期间响应国家教育教学工作部署全面开展了线上教学。本文分析了外科手术学基础传统教学存在的问题,以及疫情期间外科手术学基础线上教学引发的思考,总结了外科手术学基础线上线下混合式教学的推进价值,旨在丰富临床教学资源,优化外科手术学基础教育教学模式,为国家培养更多优秀的医学人才。
简介:摘要:目的:本文主要针对精神科患者实施护理的过程中出现的不良事件种类以及导致其发生的不安全因素进行分析研究,并提出安全管理措施积极防范诱因,提高精神科护理安全。方法:从本院精神科选择涉及不良事件的患者 180例,发生时间在 2019年 7月至 2020年 7月,对不良事件的种类、发生率及影响因素进行分析,针对不安全因素制定合理的管理措施。结果:精神科的不良事件主要分为两方面,一方面是暴力事件,发生率为 44.44%(80/180),一方面为护理不良事件,发生率为 55.56%(100/180)。导致不良事件出现的不安全因素主要包括三方面:患者、护理人员、医院管理等。结论:由于精神科患者精神状态异常,因此对常见事物的认知会出现较大的偏差,对自身行为缺乏自控能力,其护理工作面临较多的风险。因此,精神科护理工作要更加谨慎、专业、细心,从护理技能、制度规范等方面加强管理,以保证患者安全,减少暴力事件,为患者提供人性化的疗养环境,促使患者康复。
简介:摘要:目的:探究针对老年痴呆患者使用安全护理管理模式后对其住院安全及并发症的影响。方法:研究过程中选择在我院接受治疗的老年痴呆患者共计120例作为主要研究对象,研究开始于2019年10月,结束于2020年10月,为了详细的分析安全护理管理模式的影响,本次使用对比的研究方法,将所有的患者根据1:1的比例分为两组,分别命名为对照组(n=60例,采用常规护理管理)、观察组(n=60例,采用安全护理管理模式),使用不同方法后观察和分析两组患者的临床状况,并对该过程中的相关数据进行详细统计,主要包括:患者依从性、不安全事件发生率、生活能力及精神状况评分、并发症发生率等数据,同时将记录后的数据进行比较。结果:93.33%(56/60)、75.0%(45/60)分别是观察组和对照组患者的依从性,两组相比后者低于前者,有明显的差异和统计学意义;对照组患者护理后不良事件发生率为26.67%(16/60)相对于观察组不良事件发生率10.0%(6/60)较高,有明显差异和统计学意义(P<0.05)。对照组患者无论是生活能力评分,还是精神状态评分与观察组相比,均有明显的不足,有统计学意义(P<0.05)。两组并发症发生率相比,对照组较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:针对老年痴呆患者实施安全护理管理模式后,能够有效地提高患者的依从性,还能避免并发症的发生,对患者生活质量的提高有着积极作用,在日后的护理中可大力推广和应用。
简介:摘要:目的:对情景模拟教学法在眼科教学临床带教中的应用效果进行分析与研究。方法:选取 100例实习生进行研究与对比,实习时间为 2018-2019学年,将 100例实习生平均分为对照组和实验组,接受情景模拟教学法的小组为实验组,利用传统教学法行实习的则为对照组,然后就两组实习生的实习成绩和效果进行测评与分析。结果:实验组实习生当中大多数认为情景模拟教学法有利,且实验组( 92±8.53)实习生的临床考核成绩明显优于对照组( 79±10.01), P<0.05,差异具备统计学意义。结论:在眼科学的临床带教当中,以案例为基础的情景模拟教学法有着较强的优势和价值,是提高实习生技能和水平,也是提高临床教学效果的重要手段。
简介:摘要: 目的: 探析护理安全管理在眼科护理管理中的应用价值。 方法 : 本研究开始时间为 2019 年 6 月,结束时间为 2020 年 6 月,研究期间选取在我院眼科接受治疗的患者共计 74 例作为主要分析对象,为了明确护理安全的效果,本研究采用对比的方式,故将患者按照 1:1 的比例分为两组,一组是对照组有 37 例患者,另一组是观察组有 37 例患者,所有患者均接受眼科护理管理,但方法不同,分别是常规护理及管理、护理安全管理,两组接受不同方法后对患者的情况进行观察和分析,并记录管理中的各项数据,主要包括:护理满意度、护理效果等数据,同时将两组记录后的数据进行比较。 结果: 根据数据分析得知,观察组无论是护理文书书写合格率、基础护理合格还是护理技能操作、护理差错率与对照组相比,均存在一定的优势,存在明显区别,差异有统计学意义( P < 0.05 );比较两组满意度时发现,观察组满意度为 94.59% ( 35/37 )相对于对照组 78.38% ( 29/37 )较高,数据相比有明显的差异,有统计学意义,以( P < 0.05 )表示。 结论 :使用眼科护理安全管理的方法进行科室护理管理工作,能够有效的提高护理效果和患者的满意度,临床应用和推广价值较高。
简介:摘要:目的: 分析我院妇科患者中常见出传染病类型,并探讨相应的预防措施和护理方法。 方法 : 选取我院妇产科中的患者共计 120 例作为本次实验的研究对象,实验纳入时间为 2019.1 月 ~2020.1 月,对其进行回顾性分析,统计妇科中常见的传染病类型,以及相应的预防措施和护理措施。 结果 :对参与本次实验的妇科患者进行传染性疾病的回顾性分析,可以临床上常见的妇科传染病主要是包括了滴虫感染、衣原体 / 支原体感染、生殖器疱疹、尖锐湿疣、梅毒、艾滋病等,其中发病率最高的为滴虫感染,其占比率为 20.58% ,其次是衣原体 / 支原体感染率较高,占比率为 11.17% 。 结论 : 针对于当前临床上常见的妇科传染性疾病,需要制定出针对性的预防措施,强化临床护理效率,避免出现院内传染情况,保障住院患者的安全以及护理人员的安全。
简介:摘要:目的:分析和探究在骨科护理管理中应用护理安全管理的方法及效果。方法:随机抽取了我院骨科在 2017年 5月 -2018年 5月收治的 140例骨科患者作为对象进行临床研究,将其分为对照组和实验组,对照组给予常规护理干预,而实验组患者在对照组的基础上又给予了针对性的护理安全管理,然后对其护理效果进行对比。结果:实验组患者的综合质量评分( 96.87±4.14)分和护理服务满意度( 100.0%)均高于对照组( 90.14±3.96)分、( 90.0%),而平均住院时间( 28.18±2.08) d低于对照组( 45.84±2.44) d,他们之间的数据差异存在统计学意义( P< 0.05)。结论:在对骨科患者进行临床治疗和护理过程中,为其实施针对性的护理安全管理,既可以避免安全隐患的发生,而且还可以提高患者的治疗效果和生活质量。
简介:摘要:目的:在血液净化患者中,以安全管理作为研究重点,观察风险预警护理的应用。方法:研究时间为2019年3月到2020年5月,研究对象为血液净化患者,共60例,随机分组,对照组30例,观察组30例,对照组行常规护理,观察组在行常规护理的同时,另外应用风险预警护理,观察内容为血液净化并发症以及护理满意度。结果:(1)血液净化并发症。对比血栓情况,两组出现人数较为接近,P>0.05存在可比性。对比感染、低血压、导管脱落以及管道失能情况,与对照组相比,观察组并发症人数更少,P<0.05。(2)护理满意度,两组对比,观察组高于对照组,P<0.05。结论:针对血液净化患者,应用风险预警管理,可促进患者安全管理,提高护理效果,可推广。
简介:摘要:目的 文章主要针对 精神科患者护理安全隐患及其应对措施 进行分析研究 。方法 选取 201 9 年 3 月~ 20 20 年 6 月本科室收治 185 例精神科患者,按照是否给予入院风险评估将患者分组,对照组( 92 例)给予常规护理但不给予入院风险评估,观察组( 93 例)给予常规护理 + 入院风险评估,比较两组效果。结果 观察组 93 例患者的跌倒、坠床、噎食、自伤自杀等安全隐患发生率小于对照组,差异有统计学意义( P < 0.05 )。观察组 93 例的护理满意度评分( 9.35±0.41 )分大于对照组的护理满意度评分( 7.06±0.45 )分,差异有统计学意义( P < 0.05 )。结论 在精神科护理管理中应用入院风险评估,可减少护理安全隐患,防止意外,可提高护理满意度,值得应用。