简介：摘要：随着我国经济的发展进入新的历史进程，对创新人才的需求不断增加。高等教育学府作为培养创新型人才的高地，更肩负着重要的责任，这也是高等教育改革面临的挑战。 而实验共享平台是高校创新型人才培养和科研成果产出的重要依托，承担着医学、药学、化学等多学科的科研任务，具有使用人员结构复杂、科研任务繁重、仪器种类繁多等特点。同时在国家“双一流”建设背景下，为了提高科研成果产出，高校加大了共享实验平台的开放力度，导致实验室安全隐患增加，安全事故频发。鉴于此，文章结合我国多所高校基础医学实验共享平台的建设，对科学实验共享平台的建设现状进行分析，提出一定的解决控制方案，以期实现共享平台成为具有示范和辐射作用的创新基地，为培养高素质创新型大学生人才提供保障。

简介：【摘要】目的：探究对侵袭性牙周炎患者应用牙周基础治疗的同时采用正畸治疗，评价其临床治疗效果。方法：选取 2018年 5月 -2019年 6月本院收治的 42例侵袭性牙周炎患者，随机分为实验组和参照组，各 21例。实验组采用牙周基础治疗和牙周基础治疗，参照组采用牙周基础治疗，观察两组并发症发生情况和临床指标情况。结果：实验组并发症发生率（ 9.52%）低于参照组（ 52.38%）（ P<0.05），实验组 PLI、 BI、 GI水平均低于参照组（ P<0.05）。结论：侵袭性牙周炎患者应用牙周基础治疗联合正畸治疗可降低并发症发生率，改善患者牙周临床指标。

简介：摘 要： 医院的人口密度较大，建筑也十分密集。因此，作为救死扶伤的主要医疗机构，若医院出现危险，不仅会导致人员伤亡，还会为医院造成较为严重的经济损失。因而，医院一定要做好 安全保卫与消防安全工作 。在本文的研究中，主要分析了医院存在的安全问题，并在结合具有现状的基础上，制定了提升 安全保卫与消防安全 水平的对策。

简介：摘要 目的：探讨高职院校基础护理课程应用思政教学后的效果研究。方法：通过整群抽样的办法选取本校的两个不同年级的学生作为研究对象，将 2018级学生（ n=125）作为对照组采用传统教学模式， 2019级学生（ n=130）作为观察组采用传统教学与思政教学相结合的模式。课程结束后通过护理专业自我概念量表（ PSCNI），网上评价系统以及学校自制试卷对观察对象进行分析。结果：观察组的理论成绩，专业技术水平，职业素养及网上评分均高于对照组（ P<0.05）。结论：将高职院校基础护理课程与思政教学两者相结合，大幅度提升了学生的专业知识水平与临床操作技能，加强了学生的职业认同感与幸福感，从而为临床培养优秀的护理型人才。

简介：【摘要】目的：研究儿科重症监护病房基础护理管理中行 PDCA循环的临床效果 。方法：选定 56 例重症监护病房的 患儿，时间选择： 2018 年 3月 ~2019 年 4月，随机电脑排序分组：参 照组与实验 组，其中，参照组实施常规的基础护理 ，实验组行 PDCA循环 。对比和分析 两组基础护理合格率以及不良事件的发生率、护理纠纷。结果：就实验 组而言，基础护理合格率高 于参 照组，且其不良事件的发生率、护理纠纷比参 照组低 ， P＜ 0.05，差异性显著。结论：在儿科重症监护病房基础护理管理中应用 PDCA循环，能够提高整体基础护理的质量，降低不良事件和医疗纠纷的产生，能够积极的配合医生开展治疗，使其尽快的恢复健康 。

简介：摘要：目的： 实验将 分析如何加强基础护理中的细节管理，并致力于提高护理服务质量，进一步为患者的治疗提供优质的医疗服务。 方法： 实验选取了 201 9 年 6 月～ 20 20 年 5 月 收治的住院患者 作为研究的对象。 在患者选取中可采用数字随机 分 组法，并对 368 例患者的病情变化做好记录 。 对照组患者采用常规护理管理措施，观察组则为细节管理，进一步分析护理服务质量。 结果： 从护理满意度、专业知识以及护理态度来看，观察组的评分为（96.34±1.45）分、（ 97.23±1.84）分和（ 96.24±2.03）分，明显优于对照组的（ 80.45±1.57）分、（ 71.79±1.63）分和（ 73.72±2.19）分，差异具有统计学 意义。 结论： 采用 细节护理模式有助于强化护理基础管理，提升医疗服务质量，进一步防控不安全事件，具有临床推广价值。

简介：摘要：目的： 实验将 针对基础护理学理论教学模式进行优化，进一步探究 BOPPPS 教学模式的教学成效。 方法： 实验选取了 201 9 年 1 月～ 2019 年

简介：

简介：摘要：目的 ：对神经内科患者护理安全管理中强化安全教育的应用效果进行研究。 方法 ：本次实验共计抽取 264 例 本院 2018 年 6 月 -2020 年 6 月期间就诊的神经内科患者，通过掷骰子的方法将所选患者分为甲组及乙组，两组患者人数相同，每组 132 例患者。护理人员在护理甲组患者时采取基础健康教育，在护理乙组患者时采取强化安全教育，对两组患者相关知识掌握情况、 不 安全事件出现几率、护理满意度进行记录和对比。 结果 ：相比甲组患者而言，乙组患者相关知识掌握评分较高，由此可得两组患者相关知识掌握评分之间有着一些区别，数据表现出统计学意义（ p ＜ 0.05 ）；相比乙组患者而言，乙组患者 不 安全事件出现几率出现几率较低，由此可得两组患者 不 安全事件出现几率之间有着一些区别，数据存在统计学意义（ p ＜ 0.05 ）；相比甲组患者而言，乙组患者护理满意度较高，由此可得两组患者护理满意度之间有着一些区别，数据展现出统计学意义（ p ＜ 0.05 ）。 结论： 在 神经内科患者护理安全管理中强化安全教育有着较好的效果，其能够在一定程度上提高患者相关知识掌握评分，减少 不 安全事件的出现，促进患者护理满意度的提升。

简介：摘要：目的 ：对神经内科患者护理安全管理中强化安全教育的应用效果进行研究。 方法 ：本次实验共计抽取 264 例 本院 2018 年 6 月 -2020 年 6 月期间就诊的神经内科患者，通过掷骰子的方法将所选患者分为甲组及乙组，两组患者人数相同，每组 132 例患者。护理人员在护理甲组患者时采取基础健康教育，在护理乙组患者时采取强化安全教育，对两组患者相关知识掌握情况、 不 安全事件出现几率、护理满意度进行记录和对比。 结果 ：相比甲组患者而言，乙组患者相关知识掌握评分较高，由此可得两组患者相关知识掌握评分之间有着一些区别，数据表现出统计学意义（ p ＜ 0.05 ）；相比乙组患者而言，乙组患者 不 安全事件出现几率出现几率较低，由此可得两组患者 不 安全事件出现几率之间有着一些区别，数据存在统计学意义（ p ＜ 0.05 ）；相比甲组患者而言，乙组患者护理满意度较高，由此可得两组患者护理满意度之间有着一些区别，数据展现出统计学意义（ p ＜ 0.05 ）。 结论： 在 神经内科患者护理安全管理中强化安全教育有着较好的效果，其能够在一定程度上提高患者相关知识掌握评分，减少 不 安全事件的出现，促进患者护理满意度的提升。

简介：摘要：基础医学课程是所有医学专业的重要课程。今年因为新冠肺炎疫情的影响，所有课程均改成了线上教学，这对基层教学管理、教师的教学组织、表达能力、课堂设计、互动教学等方面都提出了更高的要求。文章介绍了基础部全体同仁多措并举，齐心协力，切实保障了疫情防控期间在线教学工作的顺利开展。并对这一特殊时期的教学管理和教学方法不断加以完善，圆满地完成了本学期教学任务，并对今后可能再次发生的疫情下正常组织教学具有重要借鉴意义。

简介：摘要： 目的： 探析牙周基础治疗对牙周病患者正畸治疗效果的影响。 方法： 纳入 本院接收的牙周病患者共 110 例作为此次研究对象。 通过治疗模式的不同将其 划分为研究组以及常规组， 每组样本容量均为 55 例。 常规组实行牙周基础治疗，研究组实行牙周基础治疗＋正畸治疗。比较两组牙周病患者的治疗效果以及咀嚼功能。 结果： 研究组 牙周病患者的治疗有效率以及咀嚼功能评分相较于常规组而言， 均获得了显著的优化效果且存在着较大的差异性（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 针对 牙周病患者实行牙周基础治疗＋正畸治疗，可将其治疗效果以及咀嚼功能优化至最佳状态，值得被临床应用以及推广。

简介：【摘要】目前，随着科技水平不断发展，计算机软件技术基础多媒体辅助教学软件被各大教学领域所应用，该种教学方式是指在计算机软件基础上设计出多媒体辅助教学结构，合理应用相关设备与技术，实现多媒体辅助教学软件的革新与应用。特别对于临床中所涉及到的基础医学或其他相关学科，掌握良好的多媒体辅助教学方法，可为临床基础医学教育提供有力帮助，将多媒体辅助教学方式与传统教学理念相结合，可在基础医学教学中，将所需要传输的教学内容更加生动的表达及传输至各位医学生，起到更加优质的教学效果，因此具有显著优势。特别是对于临床实践性强、原理抽象、形态多样等各种医学课程，应用传统教学理念不仅费力费时，且效果较差，通过多媒体辅助教学软件，可以明显改善传统教学中不足之处，达到事半功倍的效果。基于此，本文特围绕计算机软件基础多媒体辅助教学软件与开发进行叙述，为临床各教学领域提供理论参考。

简介：【摘要】目的：随着人口数量的不断增加，我国人口比例出现了较大变化，老龄比例增大，社会逐渐进入老龄化，人口 老龄化已经成为全球关注而又必须解决的问题，越来越引起全社会的重视。 而老年人各器官功能减退 ，感觉认知迟钝，加之住院环境的改变， 会出现跌倒、坠床等 诸多问题。随之老年人住院的安全管理显得至关重要，合理的照顾护理老年人即能减少医疗纠纷和事故的发生又能保障医疗安全。同时还能保障老年人个人生命安全利益。本文就老年人住院期间易发生的安全问题进行分析并提出相应的措施管理。

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简介：摘要：分析现阶段医院保卫基本情况，可知受到多种因素影响，使得保卫工作现状不乐观，各类安全事故、医疗纠纷在医院频繁发生，以此不仅给前来医院诊断治疗疾病的很多患者身心健康造成了极大的不良影响，不利于疾病的良好诊治，而且给医院的正常运营发展造成较大冲击，制约着和谐医院的良好建设，影响医院秩序的良好，所以需要医院对于日常运营期间开展的保卫工作予以高度关注，积极采取多种措施做好安全保卫工作，从而为后续的和谐医院构建打下坚实的基础。基于此本文对当前我国医院保卫工作概况进行了分析，并且提出了几方面加强安全保卫、构建和谐医院的具体策略，希望可以为后续更多医院保卫部门保卫工作的高质量、高效率且安全的开展提供经验指导。

简介：【摘要】目的：分析研究在外科护理教学中，以临床病例为基础的翻转课堂教学模式的作用。方法：使用简单随机抽样法选取本校2018级护理专业两个班的学生进行分析研究，其中，设置为研究组的班级有52名学生，使用以临床病例为基础的翻转课堂教学法，设置为对照组的班级有54名学生，使用常规方法教学，对两组学生的教学效果和考核成绩进行比较。结果：研究组的学生病例分析和理论考核成绩均优于对照组，且研究组的教学效果更佳（P＜0.05）。结论：翻转课堂教学模式以临床病例为基础，有较高的教学效果，能够有效提高学生的理论成绩和病例分析能力，全面培养学生综合素质，有较高的教学使用价值。

简介：摘 要：文章的目的旨在对手术室护理中的不安全因素进行分析，并研究其安全预防控制措施和效果。采用的方法是选取我院 在 2019年 12月到 2020年 6月，到 在 院内做手术的 100名患者进行研究，设为观察组 。 并对这 100名患者进行总结和分析， 除了要实施 以往手术护理过程中的不安全因素 控制措施 ，与此同时还要 实施 一个相对来说安全的预防控制措施。 再 选取在我院 2019年 6月到 2019年 12月，在我院进行手术的 100名患者 ， 设置为对照组 ， 不对其进行任何的护理不安全因素的安全预防控制。并对两组的满意度以及护理不安全因素情况进行比较。结果表明，在实施不同的护理干预后观察组的满意程度高于对照组 ， （ P<0.05）差异具有统计学意义，观察组的管理因素发生率以及护理操作因素 、 医疗环境因素 、 感染因素等发生的概率均小于对照组，（ P<0.05）差异具有统计学意义。

简介：

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