简介:摘要目的探讨高干病房新护士工作压力源,为新护士提供具有针对性的减压、心理支持等措施提供依据.方法选取在我院高干病房工作2年以内的在职护士30名作为调查对象,采用护士执业压力源量表对其进行调查.结果干部病房新护士工作压力源总分处于相对较高水平,病人护理方面得分最高,其中排名前五位的得分项目依次为担心工作中出现差错事故,工作未被患者认可,工作量较大,经常倒班及患者要求高.结论高干病房新护士压力较大,通过建立规范的工作流程、强化业务学习、指导其进行自我放松等积极地应对方式能够减轻其工作压力.关键词高干病房;新护士;压力源;对策Analysisandcountermeasuresofnewnurses’stressincadrewardAbstractObjectiveToexplorestressorsofnewnursesinCadreWard,providingtargetedpsychologicalsupporttonewnurses.Methodsselectedinseniorcadreswardofourhospitalwithin2yearsofon-the-jobnurses30astheresearchobject,thenursepressuresourcetabletocarryontheinvestigation.Resultsstressorsscoresofnewnursesincadrewardwereatrelativelyhighlevels,thehighestisinpatientcareaspects,thetopfivepointsisfeartomakemistakesatwork,Workisnotacceptedbypatients,theworkloadsaretoobigger,frequentnightshiftsandpatientshighrequirements.Conclusionstressofnewnursesincadrewardwereathighlevels,throughtheestablishmentofthestandardworkingprocess,strengtheningprofessionallearningandguidethemtorelaxmyselfcanreGducethKeeyprweosrsdusreofwork.cadreward;Newnurse;Pressuresource;Countermeasures中图分类号R144文献标识码B文章编号1008-6315(2015)12-1043-01
简介:摘要压力性溃疡(压疮)是长期卧床的患者的常见病之一,通过对压疮形成的病因和可能的危险因素及识别压疮的评价工具的讨论,在社区护理工作中有效的预防和控制压疮。
简介:摘要神经外科ICU属于特殊的工作环境,其工作具有高强度及高标准要求,因而在该环境下工作的护理长期面临着紧张的工作,面临着巨大的心理压力。ICU护士的心理压力过大不仅会影响到其工作效率,还会带来各种身心疾病,严重威胁着护士的身体健康。因而ICU护士的心理压力问题得到了越来越多的关注。本文中,笔者以神经外科ICU护士的心理压力为中心进行研究,指出压力形成的原因以及缓解压力的方法,旨在提高ICU护士的心理健康水平,提高护理质量。
简介:摘要目的调查我院临床护士的慈悲疲劳的现状,探讨其和工作压力之间的相关关系进行探究和分析。方法以我院的542名护理工作人员作为研究对象,对护理工作人员的心理状况进行调查和分析。结果542名护理工作人员中有381名人员心理上存在不同程度的不舒服,主要表现在对工作的疲惫感、对工作的焦虑、护患之间的纠纷,工作强度的过大等,同时患者的慈悲疲劳和工作压力之间具有显著的相关关系。结论护理人员心理上存在着不同程度的不适应,应该加强患者的技能和知识培训,降低护理人员的工作压力,改善护理人员与患者之间的关系,以此改善护理人员的心理状况,提高工作的效率和效果。
简介:摘要目的了解急诊科护士心理承受压力现状,分析原因,寻求合理有效、有针对性措施,缓解急诊科护士心理承受压力,提高护理质量。方法对我院急诊科的54名护士的基本资料和工作经历等进行回顾性分析,将这些护士分为实验组和对照组,每组27名,对照组护士仅进行常规的护理工作,而实验组护士在工作时,进行科学合理的针对性减压干预,一段时间后比较两组护士的心理状况并进行分析。
简介:摘要目的分析和探讨氧气驱动雾化在治疗儿科呼吸道疾病上的临床疗效和护理方法.方法选取2013年9月到2015年6月期间在我院接受治疗的呼吸道疾病患儿126例,按照数字表法随机分成两组,对照组63例,对患儿行普通超声雾化吸入,观察组63例,对患儿行氧气驱动雾化吸入,对比两组患儿临床症状的改善情况.结果观察组患儿的临床治疗效果显著,明显优于对照组,同时,观察组患儿的治疗耐受性也明显优于对照组,组间对比均存在显著性差异.结论氧气驱动雾化在治疗儿科呼吸道疾病上疗效显著,耐受性好,副作用小,具有良好的临床实用价值.关键词氧气驱动雾化;儿科呼吸道疾病;护理AbstractObjectivetoanalysisanddiscussiononoxygenaerosolinthetreatmentofpediatricrespiratorydiseaseclinicalcurativeeffectandnursingmethods.SelectionmethodsinSeptember2013toJune2015treatedinourhospitalduringtheperiodof126caseschildrenwithrespiratorydiseases,accordingtothedigitalmetermethodrandomlydividedintotwogroups,controlgroupof63casesofchildrenwithcommonultrasonicatomizationinhaGlation,theobservationgroup63examples,theroleofoxygenatomizationinhalation,comparedtwogroupsofchildrenwithclinicalsymptomsimprovethesituation.Resultsobservationgroupwiththeclinicaltreatmenteffectsignificantly,wasbetterthancontrolgroup,atthesametime,theobservaGtiongroupandthetreatmentofchildrenwithtolerancewasbetterthancontrolgroup,alsocontrasttherearesignificantdifferencesbetweengroups.Conclusionoxygenaerosolinthetreatmentofpediatricrespiratorydiseasecurativeeffectisdistinct,goodtolerance,smallsideeffects,hasgoodclinGicalprKacetyicwaolrdvsalue.oxygenaerosol;Pediatricrespiratorydiseases;nursing中图分类号R473.7文献标识码B文章编号1001-5302(2015)09-0696-01
简介:摘要目的比较任务驱动—案例教学法与传统教学法在中医护理教学中的优劣势,探讨适用于中医护理教学的有效的方法,从而改善中医护理教学质量。方法随机抽取我校2012级护理班中的两个班分别作为观察组和对照组。通过一个学期的讲授,完成任务驱动—案例教学法与传统教学法内容后,期末进行成绩分析及问卷调查。结果所得统计数据采用SPSS20.0统计软件进行分析,观察组学生的考试成绩平均分较对照组高,比较差异均具有统计学意义(P<0.05).结论在中医护理教学中应用任务驱动—案例教学法能活跃课堂气氛,增强学生课堂参与的积极性与主动性,对提高课堂教学效果和教学质量起到了积极的促进作用。
简介:摘要目的调查在职已婚女性压力性尿失禁的影响因素。方法2012年8月—2014年8月采用1对1现场调查问卷的方法,采用国际尿失禁咨询委员会尿失禁问卷表简表(ICI-Q-SF),对23~55岁在职已婚女性进行尿失禁筛查,对筛查得到的112例有压力性尿失禁阳性指征的在职已婚女性和843例非尿失禁的在职已婚女性进行相关调查,并对得到的数据录入SPSS16.0软件进行统计学分析。结果在职已婚女性压力性尿失禁的阳性率为11.48%,t检验和X2检验显示,在职已婚女性压力性尿失禁组的年龄、生育次数、阴道分娩方式均高于非尿失禁组,差异具有统计学意义(P<0.05)。因此,年龄、生育次数、阴道分娩方式三方面是造成在职已婚女性压力性尿失禁的影响因素。结论压力性尿失禁是女性的常见疾病,给女性的心理及生理方面都带来了危害,严重影响到生活质量。通过对在职已婚女性压力性尿失禁影响因素的分析,积极有效得采取护理干预及社区护理健康教育,降低尿失禁的发生率,从而促进已婚在职女性身心健康。
简介:摘要目的通过对传染科护士职业压力的现状调查,分析传染科护士的压力来源,探讨应对措施,提高护理质量。方法对我院传染科18名护士发放问卷调查表,调查内容为一般资料与护士工作压力源表2个部分。结果我院18名护士的职业压力来源依次为工作环境,病人护理方面的问题,护理专业及工作方面的问题,工作量及时间分配问题,管理及人际方面的问题。对策加强职业安全教育,强化社会支持系统,提升护士的自身修养。