简介:【摘要】目的:针对光子嫩肤技术治疗色素斑及面部毛细血管扩张症的疗效展开分析。方法:选取2022年1月-2022年12月期间到本院接受色素斑及面部毛细血管扩张症治疗的96例患者作为研究对象,所有患者均接受光子嫩肤技术治疗,分析毛细血管扩张症、不同色素斑治疗效果及不良反应发生率。结果:面部毛细血管扩张症治疗总有效率为92.86%;色素斑治疗中黄褐斑治疗总有效率为100%,老年斑治疗总有效率为88.89%,咖啡斑治疗总有效率为85.71%,雀斑治疗总有效率为90.91%。结论:光子嫩肤技术治疗色素斑及面部毛细血管扩张症效果显著,且安全性较高,具有良好应用价值。
简介:摘要:随着医学的发展,药学服务已从以药品为导向的工作转变为以患者为中心的服务。早期临床药学服务仅限于住院患者,但随着患病人数的增加,用药数量的增多,药物治疗方案复杂性的增大,导致了很多药物相关问题(DRPs),门诊患者药学服务的重要性不断提升。根据欧洲医药保健网络(PCNE),DRPs被定义为涉及药物治疗的事件或情况,实际或潜在地干扰预期的健康结果[1],包括用药差错和药物不良事件。药学门诊是指医疗机构具有药学专业技术优势的药师对患者提供用药评估、用药调整、用药计划、用药教育、随访指导等一系列专业化服务,是医院药学服务的重要组成部分。近年来,国内陆续开展药物治疗管理(MTM)模式,以患者为中心,对整个药物治疗方案进行持续性管理,取得了一定成效。
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨基于问题驱动的临床输血教学模式在提高临床输血知识与技能水平方面的有效性和可行性。方法:本研究采用前后对照设计,选取2022年1月至2023年1月期间共100例临床医学学生作为研究对象。在教学过程中,对照组采用传统的教学模式,而实验组则采用基于问题驱动的教学模式。两组学生在教学结束后进行知识与技能水平的考核。同时,收集学生对于不同教学模式的反馈意见,并进行统计学分析。结果:实验组学生在临床输血知识与技能水平方面表现出显著的提高(P < 0.05)。与对照组相比,实验组学生在知识掌握和技能应用上表现出更好的成绩。学生对于基于问题驱动的教学模式普遍给予积极评价。结论:基于问题驱动的临床输血教学模式在提高临床医学学生的输血知识与技能水平方面是有效和可行的。因此,在未来的医学教育中,推广采用这种教学模式可以帮助提高学生的学习效果和兴趣。
简介:摘要:目的:分析比较雾化肺表面活性物质与微创表面活性物质治疗新生儿呼吸窘迫综合征的临床效果。方法:选择2021年1月-2022年12月在我院住院治疗的呼吸窘迫综合征新生儿48例作为本次研究的对象,其中接受雾化表面活性物质(AS)治疗的为24例;另外24例接受微创表面活性物质(MIST)治疗,分析比较两组患儿初始治疗失败率以及BPD发病率指标。结果:治疗后,AS组患者的初始治疗失败率为29.17%,MIST组初始治疗失败率为25%,AS组指标稍高于MIST组,但差异无统计学意义(P>0.05);AS组总BPD发病率为37.5%,MIST组总BPD发病率为54.16%,AS组指标低于MIST组,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:综上所述,在治疗新生儿呼吸窘迫综合征时,雾化肺表面活性物质(AS)与微创表面活性物质(MIST)的治疗临床效果与不良反应发生率均无明显差异,均可应用到新生儿呼吸窘迫综合征的临床治疗中。
简介:【摘要】目的 深入分析护理干预在氧气驱动雾化吸入尘肺治疗的作用。方法 将我院在2020年3月至2022年3月接收的100例尘肺并患者作为案例进行研究,全部应用氧气驱动雾化方式治疗。将患者分为干预组与常规组,每组50例。常规组应用常规护理方式,干预组应用护理干预措施,对比两组效果。结果:干预组的患者总有效率较高,且具备统计差异(P<0.05)。结论 针对于尘肺患者治疗来说,应用氧气驱动雾化治疗方式较为常见,但是传统护理措施效果较差,总有效率也不高,而引入护理干预措施后,可以帮助患者快速恢复健康,提高护理水平,促进医疗水平的提升,可以推广应用。
简介:摘要:伏隔核掌控着性交、愉悦与进食的记忆,长期摄取高油脂、高糖份食物可改变原始神经回路激励机制并出现成瘾行为。其中,代谢型谷氨酸激动剂具有抗抑郁或抗精神病药物等特性,本文针对μ-opiate阿片类激动剂和代谢型谷氨酸(Glu)激动剂对5-HT诱导的调节替代模型来进行深入探讨。
简介:摘要:目的:研究案例任务驱动教学法在精神科护理教学中的使用模式及成效。 方法:筛选2022年8月到2023年期间50个精神内科学生,将其作为分析样本,随机分成两个小组:一个是观察组,一个是对照组,每组人数都是25人,两组学生接受差异化的教学方法,进而对考核成果展开比较分析。 结果:观察组学生在临床操作、理论认知、实践水平等诸多方面都优于对照组,数据比较存在显著差异(P<0.05)。 结论:将案例任务驱动教学法应用到精神科护理教学当中,可以激发学生的学习积极性,强化学生的知识记忆,加深学生的理解和认知,使得学生掌握更加丰富的护理知识,考出更加理想的成绩。
简介:摘要:雾化吸入治疗是一种常见的治疗方式,它具有使用方便、无创、舒适的特点,可以直接将药物喷在呼吸道、肺部,使药物与分泌物或粘液充分混合,形成雾状颗粒,通过患者鼻腔或口腔直接吸入,达到治疗的目的。雾化吸入治疗对肺部疾病、呼吸道感染具有显著疗效,还可以减轻患者的不适感,改善患者的生存质量。但由于其治疗过程中会产生气溶胶、烟雾等不良反应,为避免发生并发症,护理人员必须加强对患者的观察与护理。氧驱动雾化吸入治疗是在氧气驱动下将药物直接作用于呼吸道,而不是通过雾化器将药物变成气雾形式而进行的一种吸入疗法。本文就此作一综述,希望能够为相关研究提供帮助。