简介：摘要：目的：探讨多媒体视觉功能综合训练治疗儿童弱视的临床效果。方法：对医院2021-1月-2023年1月收治的70例弱视患儿的临床资料进行回顾性分析。根据治疗方案，将他们分为两组：35名接受常规训练的儿童纳入对照组（35例），35名接受多媒体视觉功能综合训练的儿童进入观察组（35例行）。比较两组的治疗效果。治疗后，研究组的视力高于对照组，立体视力低于对照组（P<0.05）；研究组的M波幅和P100潜伏期均低于对照组（P<0.05）；研究组的眼睛调节幅度和敏感性均高于对照组（P<0.05）；研究组的依从性高于对照组（P<0.05）。结论：多媒体视觉功能综合训练对儿童弱视的治疗具有显著的临床效果，可改善视力和眼功能，值得推广。

简介：摘要：目的：本研究旨在评估利用多媒体手段开展化疗患者恶心呕吐健康教育的效果。方法：选择2022年1月至2023年1月期间的100例化疗患者为研究对象，采用对比法将其分为观察组和对照组，每组50例。观察组接受多媒体手段进行恶心呕吐健康教育，包括音频、视频和文字信息等；对照组采用传统面对面讲解的方式进行健康教育。收集研究对象的基本信息，并在化疗前后分别使用恶心呕吐量表进行评估。结果：观察组在恶心呕吐量表评分上显著低于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05）。观察组患者在化疗过程中出现恶心呕吐的发生率明显降低。结论：利用多媒体手段开展化疗患者恶心呕吐健康教育可以取得良好的效果，显著降低恶心呕吐的发生率。这种教育方式可以作为临床实践中常用的教育手段之一，提升患者的自我管理能力，改善化疗患者的生活质量。然而，还需要进一步开展大样本和长期随访的研究以验证本研究的结果。

简介：摘要：目的：分析在无偿献血工作中通过运用多媒体多种方式宣传的实际效果。方法：将本献血中心2023年7月～2024年6月的无偿献血情况作为观察对象，根据多媒体多种方式宣传的应用时间进行分组，即对照组（多媒体多种方式宣传应用前）、观察组（多媒体多种方式宣传应用后），对于2组的采血人数、采血量以及献血者对于无偿献血知识的认知情况进行对比。结果：与对照组进行组间平行对比日平均献血人数和日平均采血量均为观察组较高P＜0.05；献血者的无偿献血知识知晓率组间平行对比中，观察组98.00%，对照组为76.00%，P＜0.05。结论：在无偿献血的宣传活动中通过运用多媒体多种方式能够有效提升宣传效果，提升群众的无偿献血认知水平，且有利于提高采血量。

简介：【摘要】 目的 研究慢性牙周炎患者在种植修复治疗过程中，接受多媒体宣教护理干预的临床价值。方法 选择2022年1月-2023年12月，在我院接受种植修复治疗的慢性牙周炎患者，共计84例。采取随机分组法将其分成对照组、观察组。对照组中42例接受常规口腔科护理；观察组中42例在常规口腔科护理基础上，接受多媒体宣教护理。对比两组护理前后疼痛程度、心理状态评分、护理满意度。结果 观察组患者护理前后疼痛程度、心理状态评分改善幅度大于对照组，组间数据比较P＜0.05；观察组护理满意度高于对照组，组间数据比较P＜0.05。结论 慢性牙周炎患者在种植修复治疗过程中，接受多媒体宣教护理干预效果明显。

简介：【摘要】目的 研究多媒体技术在对肾内科实习护士进行临床护理教学中的应用价值。方法 我院选取2021年1月-2023年3月期间实习的80名肾内科实习护士作为研究主体，将其随机分成对照组和实验组，各40例。对照组采用传统临床护理教学方式，而实验组则采用多媒体技术进行临床护理教学，比较两组肾内科护生的考核成绩和肾内科护生对教学方法的满意度。结果 教学结束后，实验组的实习护士临床护理操作综合考核成绩的优良率（90.97%）高于对照组（60.53%），两组均存在较为明显的差异性（P＜0.05）。结论  多媒体技术在对肾内科实习护士进行临床护理教学中具有较高的应用价值。

简介：【摘要】目的 研究多媒体技术在对肾内科实习护士进行临床护理教学中的应用价值。方法 我院选取2021年1月-2023年3月期间实习的80名肾内科实习护士作为研究主体，将其随机分成对照组和实验组，各40例。对照组采用传统临床护理教学方式，而实验组则采用多媒体技术进行临床护理教学，比较两组肾内科护生的考核成绩和肾内科护生对教学方法的满意度。结果 教学结束后，实验组的实习护士临床护理操作综合考核成绩的优良率（90.97%）高于对照组（60.53%），两组均存在较为明显的差异性（P＜0.05）。结论  多媒体技术在对肾内科实习护士进行临床护理教学中具有较高的应用价值。

简介：【摘要】目的：探究采用多媒体健康宣教方式对提高PCI患者术后依从性的临床效果。方法：选取2022年6月-2023年3月PCI患者80例作为观察对象，分为对照组和实验组，各40例，对照组患者行常规临床护理，实验组行采用多媒体健康宣教方式，对比护理效果。结果：实验组护理后HAMA评分、HAMD评分均低于对照组，P<0.05。实验组患者术后依从性更高，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：PCI患者应用采用多媒体健康宣教方式，有效消除负性情绪，提高依从性，护理效果显著。

简介：【摘要】目的：研究妇科临床护理教学中多媒体支持下 “五段式”教学模式应用效果，对教学质量影响。方法：以科室常规护理带教模式期间（2023年9月~12月）入科护生（20名）为对照组，以科室多媒体支持下“五段式”教学模式期间（2024年2月~5月）入科护生（19名）为研究组，进行对比性研究，比较不同教学模式下护生科室考核成绩、专科护理技能评分及临床思维能力评分差异。结果：较对照组，研究组临床带教后：（1）临床理论、理论实践、综合素养评分升高，差异有统计学意义，P＜0.05；（2）病例分析、基础检查、基础护理、专科护理评分升高，差异有统计学意义，P＜0.05；（3）批判性、系统性、循证性思维能力评分升高，差异有统计学意义，P＜0.05。结论：多媒体支持下“五段式”教学模式在妇科护理教学中的应用，可有效养成护生专科护理技能、临床思维能力，优化科室带教效果。

简介：【摘要】目的：对手术室护理教学中采用多媒体教学结合情景模拟法，做好应用效果分析。方法：通过选取参与本次研究的患者，人员共计40名，对照组、研究组采用常规护理模式、媒体教学结合情景模拟法，做好理论知识、参与意识、训练效果、分析能力整体评分比较。结果：研究组实习生中理论知识、参与意识、训练效果、分析能力整体评分优于对照组，二组综合能力评分有统计学差异（P＜0.05）。结论：对手术室护理教学中采用多媒体教学结合情景模拟法的应用，临床效果应用较好，同时学习能力明显提升。

简介：【摘要】目的：探究CBL、PBL联合多媒体教学法在本科生耳鼻咽喉头颈外科临床实习中的效果及价值。方法：2023年1月-2023年12月，以64例耳鼻咽喉头颈外科临床实习生为对象，通过信封法分为对照组（n=32例，常规教学法）、观察组（n=32例，CBL、PBL联合多媒体教学法）。结果：观察组教学成绩得分、教学评价得分均高于对照组（P＜0.05）。结论：耳鼻咽喉头颈外科临床实习中应用CBL、PBL联合多媒体教学法，可提高教学成绩及教学评价，值得临床推广。

简介：摘要：本文探讨了医疗纠纷处理中媒体的作用与影响，特别是在最新的医疗法律法规背景下。媒体在医疗纠纷中扮演着信息传播、公众舆论引导和监督的重要角色。一方面，媒体能够及时报道医疗纠纷事件，提高公众对医疗问题的关注度，促进医疗透明化；另一方面，媒体的不当报道也可能引发公众误解，加剧医患矛盾。最新的医疗法律法规对媒体在医疗纠纷中的行为提出了更高的要求，强调媒体应遵守职业道德，确保报道的公正性、准确性和客观性。同时，法律法规也明确了媒体在监督医疗行为、维护患者权益方面的积极作用。因此，媒体在医疗纠纷处理中应发挥积极作用，促进医患沟通，推动医疗纠纷的公正解决，同时遵守法律法规，避免对医疗纠纷产生负面影响。

简介：摘要：我国随着快速发展的信息技术进入自媒体时代，在这样的背景下，各种各样的网络平台应运而生，这对医院的思想政治工作而言，既是一项全新的机遇，也是一项严峻的挑战。而医院处于这样的环境下，其思想政治工作必须要紧跟时代发展，树立新兴理念，同时要加强医院的相关网络建设，发展医院思想政治工作多样化，在扩展工作渠道和空间的同时提高工作的实效性和针对性。

简介：摘要：本文旨在探讨社交媒体在神经外科护理带教中的作用和影响。通过分析社交媒体在医学教育领域的应用现状，结合神经外科护理带教的需求和特点，探讨社交媒体如何改变传统的带教方式，提升学习效果和教学质量。

简介：【摘 要】：新媒体时代信息技术飞快发展，信息化技术被广泛得到应用，以微博、微信等为代表的多种社交网络通信工具受众范围不断扩大，通信工具用户的不断快速增长，让人们的交流越来越便利，新媒体对人们的日常生活及精神领域有了深入的影响，对思想政治工作的影响也不容小觑。医院思想政治工作的重点主要是宣讲思想政治理论课程、构建思想政治理论框架以及思想政治工作队伍机制、社会主义核心价值观的培育等，医院需借助信息化技术的手段来提升新媒体时代医院思想政治工作的成效，新媒体时代微信软件的应用给医院内部思想政治工作的开展提供了非常大的便利。微信等聊天工具在新媒体时代医院思想政治工作中的使用日趋频繁，本文就基于微信在新媒体环境下医院思想政治工作的开展进行分析并提出可行性建议，将社会主义核心价值融入医院思想政治工作中，进一步促进医院安全、团结、长期稳定的发展。

简介：【摘要】目的：针对大学生应急救护教育现状进行分析，并研究在新媒体模式下的发展策略。方法：研究时间为2023年1月到2023年12月，研究对象为高校大学生，总计1000名，通过问卷调查方式展开研究，最终问卷全部回收且问卷填写有效。结果：一般资料统计情况显示，学生性别方面的男女比例是640：360，男生多；在年级方面，大一以50.00%的占比位列第一；在专业方面，工学院以39.80%的占比位列第一。急救知识掌握现状统计情况显示，在如何获取急救信息方面，网络以89.80%的占比位列第一；在如何学习急救知识方面，网络以43.50%的占比位列第一；在是否接受过初级救护员的有关培训方面，有68.20%的占比为“否”。公众号获取内容需求统计情况显示，在喜欢的公众号内容发布形式方面，动画、音频、视频类以43.60%的占比位列第一；在希望公众号推送哪些内容方面，急救知识以77.40%的占比位列第一；在是否喜欢关注公众号方面，有77.30%的占比为“是”。急救知识需求在男女性别方面的差异对比结果显示，男生和女生之间有差异，前者更高，P＜0.05。结论：目前大学生应急救护教育工作有很大提升空间，借助新媒体模式开展相关培训具有重要作用。

简介：摘要：随着科技的飞速发展，我们已步入了全媒体时代。在这个时代，信息传播的速度和广度前所未有，人们的生活方式和思维模式也发生了深刻的变化。医学专业作为关乎人类健康与生命的重要领域，其网络思想政治教育工作尤为重要。在全媒体时代，医学专业网络思想政治教育工作面临着新的机遇和挑战。只有不断创新教育内容和方法，充分利用网络平台，才能有效地提高教育工作的实效性，为培养德才兼备的医学人才做出贡献。本文将探讨全媒体时代医学专业网络思想政治教育工作的方法和途径，以期为相关实践提供有益的参考。

简介：【摘要】目的：探究社区卫生服务中心慢性病患者使用新媒体获取健康相关知识的现状及其影响因素。方法：2023年1月-2024年3月，选择延吉社区卫生服务中心的200例慢性病患者进行研究，采集患者的人口学特征、慢性病发生情况、应用新媒体获取健康相关知识情况，并进行因素分析。结果：200例患者中有50例应用新媒体获取健康相关知识，女性、年龄≤60岁、文化背景初中以上、已婚、全职/兼职、慢性病种类≥2种、自觉身体健康不佳是应用新媒体获取健康相关知识情况的影响因素（P＜0.05）。结论：仅有少数社区卫生服务中心慢性病患者应用新媒体了解健康相关知识，其中性别、年龄以及文化等均是影响因素。