简介：摘要中医科患者最大的特点就是慢性病和老年人多，病种复杂，需要多方面的护理照顾。随着社会的发展，人们对卫生保健的需求日益增长，特别是人民生活水平不断提高所带来的人均寿命延长、人口老龄化和疾病谱的改变，这就对我们的护理随.着综合医院各科室分工的细化，设备的先进化，技术的现代化。医院病种繁多，各系统疾病均可收治，且大多数是中西医结合治疗。这就对护理工作提出了新的要求，所以培养一批有较高专业素质和全面护理技能的中医科护士，有效地提高了中医科的护理质量。

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简介：目的探讨综合医院中医科门诊就诊的患者中自区体形式障碍（SFD）的流行病学情况、临床分型与临床特点。方法以DsM-IV作为诊断工具，以《躯体症状自评量表》作为症状评估工具，对三家综合性医院中医科门诊就诊的患者进行调查。结果中医科门诊就诊的患者中约有32．71％的患者存在躯体形式障碍，与对照组相比，躯体形式障碍患者中高龄、低文化程度、离婚／丧偶的患者的比例更高，就诊次数更多，主要以躯体化障碍和疼痛障碍为主要临床亚型，多数患者表现出≥2种的躯体症状。结论sFD是综合医院中医科门诊常见的疾病，正确的诊断与治疗，及时的转诊与会诊非常重要。

简介：目的分析河北医科大学第三医院5年间诊治的成人浮肘损伤的流行病学特点。方法回顾性收集河北医科大学第三医院2008年1月至2012年12月间诊治的浮肘损伤患者资料，记录患者的年龄、性别、损伤类型及合并骨折等数据。结果5年间共诊治浮肘损伤188例，占同期全身骨折的0．31％，占同期肱骨骨折的4．07％，占同期尺桡骨骨折的2．15％。男116例，女72例。≤50岁的患者占79．79％，男性多于女性，其中11～20岁年龄段患者相对较少。〉50岁的患者女性较多，占50岁以上患者的65．79％。57例（30．32％）合并121处其他部位骨折，其中31例合并手部骨折，22例合并胫腓骨骨折，15例合并股骨骨折等。浮肘损伤根据自行定义的分型标准：Ⅰ型112例，多见于41—50岁年龄段；Ⅱ型骨折76例，多见于1～10岁和21～30岁年龄段。Ⅱ型中Ⅱc型最少（16例），但在31～40岁年龄段患者中最常见。51—60岁年龄段Ⅱ型骨折患者以Ⅱb型最常见，其余年龄段患者以Ⅱa型最常见。Ⅱa型骨折患者男女比最低，Ⅱb型骨折患者的男女比最高。结论浮肘损伤常见小于50岁的男性患者，常合并手部骨折和胫腓骨骨折。根据自行定义的浮肘损伤分型标准，Ⅰ型骨折多见，Ⅱ型中以Ⅱa型骨折最常见。

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简介：摘要随着社会的发展和医学模式的转变，一些新的护理理念也随之诞生，21世纪给护理人员提出了新的挑战，如何科学管理临床实习阶段的护理专业学生。帮助他们在这一关键阶段成长为一名合格的护士，成为各临床实习基地和各学校老师的重要任务。本文主要对关于护生实习管理的一些方法做相应概括和总结。

简介：摘要沙眼是比较常见的眼科疾病，占眼科门诊的10%-20%，尤其在儿童中比较常见。沙眼预防工作计划，进一步规范卫生安全管理工作，把学生的身体健康和生命安全放在第一位，要建立健全疾病预防控制、食堂卫生、健康宣传教育及学生健康查体等各项管理制度，食堂工作人员要持有健康证上岗和定期体检。目的为了有效控制中小学生的沙眼患病率,寻找切实可行的防治办法。结果进行群体护理后,沙眼患病率得到有效控制。

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简介：摘要随着我国医学教育事业的发展，吸引了越来越多的留学生来我国留学，医学留学生教育已成为我国高等医学教育的一个重要组成部分。而妇产科学是一门综合性和实践性很强的独立学科，要求临床示教课实现理论与实践的接轨，从而增强学生的临床实践能力，为进入临床打好基础。通过对留学生妇产科临床示教课经历，发现问题并给予相关措施，以提高学生学习兴趣，提高教学质量。

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简介：摘要目的探讨大学生静脉抽血时拔针护理的作用。方法从2015年1月后来我院进行静脉抽血检查的大学生中选出61例，对其进行常规抽血，作为对比组；从2015年6月后来我院进行静脉抽血的大学生中选出61例，在常规抽血基础上加入拔针护理干预，作为研究组。记录两组学生护理满意度和拔针不良反应发生率。结果研究组学生疼痛率为0%、出血率为1.64%、渗血率为0%，明显低于对比组9.84%、13.11%、8.20%，两组数据存在明显差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论利用拔针护理可以有效降低拔针过程中产生的不良反应，同时缓解学生对抽血检查的心理压力。

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简介：摘要目前我国医疗卫生事业的现状造成“医学技术至上”的误区，医学离人文越来越远，造成医患关系日益紧张，虽然造成这种局面的原因有很多，但缺乏有效的沟通却是公认的主要原因之一。妇产科是医疗纠纷发生频率最高的临床专业之一，因而妇产科医学生培养医患沟通能力迫在眉睫。本文通过对学生各种沟通技能的培训，达到提高妇产科医学生医患沟通能力的目的。

简介：摘要目的为全面提升学生综合素质，将PBL教学模式运用到解剖教学中。PBL教学模式是以问题为基础，帮助学生提升对解剖教学的兴趣，以及对学生动手能力和理论知识学习能力的提高。本文对PBL教学模式的特点、对解剖教学改革以及在运用PBL教学中所需要注意的实习进行分析和讨论，同时也是对提升解剖教学质量的一种尝试。

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简介：摘要本文重点分析了现代高职学校实现学生实践动手能提升的重要意义，探讨了现在高职学生缺少相关动手能力的基本原因，从增加实训机会、优化教学氛围、加强管理、构建评价体系，教师实践能力提升等方面提出具体的措施，实现学生实践动手能力的提升。

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