简介:摘要: 目的 对急诊临床技术的实际教学操作方法改革 及应用效果进行探讨。方法 选取我院与 2018 年 7 月 -2019 年 7 月之间 40 名培训学生作为研究对象,按照学生来院培训的时间顺序划分为对照组( n=20 )和实验组( n=20 ) 。对照组学生采取传统急诊临床技术操作模式,观察组学生采取的是局部解剖学知识与急诊技术操作实际相结合的教学方式,对两组学生临床技术操作考核成绩及临床实践理论考核进行对比;对两组患者的教学满意度进行调查。结果 与对照组学生相比较,观察组学生在出科技术操作成绩以及临床实践理论成绩明显更优,差异显著, P< 0.05; 与对照组学生相比较,实验组学生的教学满意度更高, 差异显著, P< 0.05。 结论 在急诊临床技术操作实践中充分融入局部解剖学对学生临床知识的掌握有积极的促进作用,也能充分激发学生学习兴趣,有效提升教学效果。
简介:【摘要】目的 探讨以问题为导向的教学方法在医院药学带教中的应用效果。方法 选取 2017年至 2019年 在我院药学部实习的65例实习生作为研究对象,随机分为观察组与对照组,其中观察组 33例,对照组 32例 。对照组采用传统的教学方法,观察组采用以问题为导向的教学方法,对比两组实习生的教学效果。结果 经教学后,观察组实习生的技能与专业知识成绩均高于对照组,P< 0.05;观察组实习生对教学的满意度也高于对照组, P< 0.05,两组数据差异具有统计学意义。结论 以问题为导向的教学方法在医院药学带教中的应用效果较好,可以提高实习生的技能与专业知识成绩,增加实习生对教学的满意程度,值得大力推广和应用。
简介:【摘要】目的 探究案例教学法在全科医师社区带教中的应用方法及效果。方法 通过在全科医师社区中采用案例教学法对 100名学生进行教学,根据案例教学法内容分为案例挑选、理论知识传授、组织讨论、学生案例诊断、治疗和干预措施制定,最后由教师进行总结并观察所有学生的社区带教情况。结果 根据结果分析,学生中认为案例教学法能够提升自身理论知识的学生有 91.00%;认为能提升学术主观意识的有 96.00%;认为能提升学习积极性的有 86.00%;认为能提升思维能力的有 94.00%, 100%的学生认为案例教学法的方式可行。结论 运用案例教学法进行全科医师社区带教,学生能够显著提升学习积极性以及学术主观意识等表现,使用效果良好能被学生所认可。
简介:摘要 目的:是促进孕期妇女健康咨询指导的作用。方法:方法为培训孕妇的准妈妈,每月两次使用的结果孕妇在怀孕期间能够合理饮食,定期产前检查,自我控制,顺利完成整个怀孕过程结束结论产前保健对提高围产儿存活率、降低孕妇患病率具有重要作用。