简介：摘要目的探究角色扮演教学方法在急诊带教中的方法与质量。方法本次研究选择20例护理专业学生为研究对象，随机划分为实验组与对照组，其中对照组采取传统带教方式，实验组采取角色扮演教学方法，对学生理论考试、操作考核以及教师的满意度对比分析。结果经采取不同的教学方式，实验组学生理论考试与操作考核分数高于对照组，带教教师满意度高于对照组，组间差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论采取角色扮演教学方法可以提高急诊带教质量，效果明显。

简介：【摘要】：目的： 研究 早期接触麻醉护理实践教学中应用多模式教学 的 价值 。 方法： 选取 56 名麻醉护理的实习生随机均为对照组和干预组，对照组进行传统性的实践教学，干预组进行多模式的实践教学，对比 两组 学生对教学方法的效果评分以及考核成绩。 结果： 干预组学生对教学方法的效果评分与考核成绩均明显高于对照组（ P<0.05 ）。 结论： 早期接触麻醉护理实践教学实践中应用多模式教学 的 价值 显著，能提升教学质量，提高学生的考核成绩，值得推广应用。

简介：摘要目的研究分析使用不同教学方法在神经外科教学中的体会。方法研究资料为2018年3月-2019年6月本院接收的40名神经外科实习学生，将所有学生进行随机分组，每组20名学生，针对常规组学生可进行传统的教学学习；针对实验组学生进行PBL教学法学习；比较两组不同教学方法下神经科实习学生的学习效果和体会。结果常规组实习学生的学习成绩低于实验组实习学生的学习成绩，组间差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）；实验组学生的教学满意度明显高于常规组学生的教学满意度，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）；结论在对神经外科实习学生进行教学时，采用PBL教学方法要比传统的教学方法对实习学生的成绩及效果影响大。

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简介：【摘要】随着“互联网 +”时代的到来，以传统课堂为主的《传统康复方法学》教学模式面临挑战，如何提高学生的听课效果及课程的教学质量成为一大难题。本文通过构建《传统康复方法学》智慧课堂，探究其在教学改革中的应用情况。

简介：【摘要】随着“互联网 +”时代的到来，以传统课堂为主的《传统康复方法学》教学模式面临挑战，如何提高学生的听课效果及课程的教学质量成为一大难题。本文通过构建《传统康复方法学》智慧课堂，探究其在教学改革中的应用情况。

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简介：摘要按摩是临床上广泛运用的保守治疗方法，按摩手法分类众多，各路医家自成一派。随着历史的推进，众多医家学者对传承的传统按摩手法进行改进与创新，形成了更加丰富的临床按摩手法。按摩手法多种多样并灵活运用于临床多种疾病，常见如运动软组织损伤，胸闷，咳嗽等。对于运动软组织损伤的治疗，按摩手法有着显著的缓解局部疼痛症状及促进瘀积消散的治疗效果。王居易老师的“揲”法也是众多按摩手法中脱颖而出的一种。

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