简介:【摘要】目的:观察本体感觉训练在膝关节周围骨折术后所致关节僵硬中的治疗效果。方法:研究对象均为我院 2018年 6月至 2020年 3月收治的膝关节周围骨折术后患者共 86例,采用随机数字表法分为研究组与对照组(各 43例),对照组给予常规康复训练,研究组在对照组基础上开展本体感觉训练治疗,观察两组患者治疗效果。结果:治疗后研究组临床总有效率( 93.02%)显著高于对照组( 72.09%)( P< 0.05);治疗后研究组 LKSS、 AROM、 BBS评分显著高于治疗前及对照组( P< 0.05)。结论:本体感觉训练可显著提高膝关节周围骨折术后致关节僵硬患者临床疗效,改善其膝关节功能、关节活动度及平衡能力,可为临床治疗该病提供理论依据。
简介:摘要:本论文通过临床教学中反思性实践的过程,介绍了各种临床教学场景。临床教师之间也分享了临床教学经验。通过对行动的反思过程,临床教师能够理解学生所感知的各种教学方法,并解决可能阻碍学生在临床环境中学习的问题。为了提高学生的反思性学习能力,还提出了各种反思性活动。
简介:
简介:【摘要】目的:对优质护理读物在外科护理工作中的应用进行分析。方法:选择我院2019年10月-2020年10月间收治的外科患者100例作为研究对象,将100例患者随机分为观察组与对照组,其中观察组采用优质护理服务模式开展护理工作,对照组采用常规护理模式开展护理工作,在护理工作结束时,对优质护理读物在外科护理工作中的应用进行分析。结果:对两组患者护理后的护理质量进行对比,观察组患者数据优于对照组数据;观察组患者的护理满意度为98%,对照组护理满意对为90%,数据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:优质护理服务在外科护理工作中的应用对提升护理质量与护理满意度具有积极作用,同时能够促进患者治疗效果的提升,对外科医疗工作的开展具有重要意义,值得临床推广应用。
简介:摘要:目的:探究在眼科护理工作中应用健康教育的临床价值。方法:为分析健康教育对提升眼科护理质量的应用效果,于眼科中选取80例患者作为实验研究对象,存在有不同类型的眼科疾病,符合实验入组条件。同时,在确认研究对象符合入组标准后,按照双盲法将80例患者随机分配为使用不同护理方法的对照组、观察组,其中对照组使用常规护理,观察组则在其基础上增加针对性健康教育,对比两种不同护理模式下患者对眼科健康知识的了解情况、负面情绪评分以及满意度。结果:观察组患者对眼科知识的了解调查中,十分了解、比较了解、了解不足患者例数分别为19例、19例、2例,了解率95%;对照组中,十分了解16例,比较了解17例,了解不足7例,了解率82.5%,相比之下观察组患者的眼科知识了解率更高,(P<0.05)。其次,观察组患者在干预后的负面情绪评分以及满意度也明显优于使用常规护理的对照组,(P<0.05)。结论:将健康教育应用于眼科护理工作中能够有效提升对相关健康知识的了解深度,并缓解其心理状态。
简介:
简介:摘要:本文探讨了为什么需要为医学实践提供理论基础,该理论应包含的内容以及应如何教授它。同时还为教师何实习医生提供了临床学习的观点及方法。