简介:摘要目的探讨循证护理在糖尿病患者护理过程中的应用效果。方法搜集在我院进行治疗的130例糖尿病患者的临床资料进行分析研究,随机分为对照组与实验组,每组65例患者。其中,对照组患者采取普通护理的方式,实验组患者采取循证护理的方式,对两组患者的护理效果进行比较分析。结果通过对比分析,实验组患者的血糖水平较观察组患者明显降低,差异具有统计学意义。结论循证护理能够明显提高糖尿病患者的临床治疗效果。
简介:摘要呼吸科护理的专业性和复杂性,对护理工作提出较高的管理要求,当前在护理管理工作理论方面,已经诸多的研究成果,而这些研究成果科学与否,尚存颇多的争议。为进一步了解呼吸科护理管理方法在理论方面的成果,以便提高这些方法的应用效率,文章将综合性研讨多种护理管理方法的理论综述,为这些方法的综合利用,提供较为科学合理的理论依据。
简介:摘要近年来,随着结肠镜的广泛应用,结肠黑变病的检出率呈明显上升趋势,该病与蒽醌类泻剂关系的临床研究报道很多,该文就此类文献从理论学说及临床病例进行了分析、归纳,系统概述了目前结肠黑变病发病原理及与蒽醌类泻剂的关系。
简介:摘要目的探讨应用达标理论对原发性高血压患者进行健康教育的效果。方法选择初次在我科住院60例原发性高血压患者为研究对象,患者均末接受过系统的高血压相关知识健康教育,患者入院后应用达标理论的护理程序进行健康教育包括健康指导、生活行为调整、心理调适等综合干预措施。结果干预前后患者血压、血糖、胆固醇的比较,差异均有统计学意义(P<0.01);出院时相关知识知晓率和住院患者满意度较干预前明显提高。结论运用达标理论护理程序对高血压患者进行综合干预,效果显著,值得在临床推广应用。
简介:摘要目的在中西医结合科学范式基础上探究中西医结合在骨折诊疗中的应用价值,以提高骨折患者临床治疗效果。方法选取某院骨科2012年5月至2014年7月收治的100例骨折患者为研究对象,按照收治时间分为对照组与研究组各50例,对照组采取西医治疗方式;研究组采用中西医结合治疗方式,对比两组患者临床治疗效果(平均住院时间、骨折愈合率)。结果研究组骨折患者通过采用中西医结合治疗方式,平均住院时间(18.5±3.5)d、骨折愈合45例(90%),明显优于对照组(25.5±4.5)d、25例(50%),临床治疗取得了比较理想的治疗效果,对比差异经统计学处理具有统计学意义(P<0.05)。结论骨折患者通过采用中西医结合治疗方式,临床治疗效果显著。住院时间明显降低,有效地减轻了骨折患者经济负担,具有较高的临床应用价值,值得在骨科临床治疗工作中推广使用。
简介:摘要目的评价偏瘫患者的康复护理与社会支持相关性。方法脑卒中偏瘫患者72例根据随机抽签原则分为治疗组与对照组各36例,对照组采用常规康复护理,治疗组在此基础上给予综合性个体化康复措施,康复周期为3个月。结果两组康复后的日常生活能力都呈现明显提高的趋势,与康复前对比差异明显(P<0.05),同时康复的评分组间对比差异也有统计学意义(P<0.05)。康复后治疗组的生理机能、生理职能、躯体疼痛、总体健康、社会功能和情感职能评分明显高于对照组,对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论偏瘫患者采用综合性个体化康复护理能有效改善其日常生活质量,优化其社会支持度,从而提高病人的生活质量。
简介:由中华医学会外科分会脾功能及脾外科学组主办、郑州大学第一附属医院承办的第十二届全国脾脏外科学术年会将于2014年10月24—26日在河南省郑州市召开。会议交流形式包括继续教育课程、热点专题讨论、大会发言、手术视频转播和壁报展示等。形式多样,内容丰富,通过本次会议将展示我国脾脏外科在基础研究、临床诊治等方面的新进展、新理念和新成就。同时,将有特邀著名专家涉及普外科领域的专题报告。我们真诚邀请全国普通外科、脾脏外科、门静脉高压症外科、肝胆胰外科以及对脾脏外科感兴趣的广大同仁踊跃投稿,积极参会。正式代表授予国家级继续医学教育I类学分6分。
简介:摘要中药废弃物的资源化是中药行业形成现代、环保、集约新产业的必然选择。在分析中药废弃物来源与主要化学组成的基础上,针对膜科学技术应用于制药工业的技术优势,特别是近年来膜分离技术已作为应用于中药制药行业传统提取、分离工艺改良的技术储备,提出膜科学技术是中药废弃物资源化过程工艺设计的重要选择之一。中药废弃物为组成与性质十分复杂的物质体系,“分离”过程的科学、有效是其再利用领域的技术关键,而过程集成有助于提高目标产物的收率或提高分离过程产品的纯度,可以解决许多传统的分离技术难以完成的任务。
简介:目的运用六西格玛管理理论,通过临床教学流程再造,提高临床教学质量。方法基于六西格玛管理理论,运用头脑风暴法、因果鱼刺图、帕累托原理在内的一系列科学工具,寻找出影响呼吸科临床教学质量的关键肇因——科室常用的专业诊疗护理技能教学。进而通过临床教学流程再造,编制《呼吸科常用诊疗护理技能教学手册》来规范科室诊疗护理技能教学流程,同时引入科学的教学模式来提高教学质量。结果控制组学生临床带教满意度比对照组有显著提高(P〈0.05),控制组学生出科技能考试成绩也明显高于对照组(P〈0.05)。结论将六西格玛管理及流程再造方法应用于临床教学能够使临床教学质量得到显著提高。