简介：摘要目的分析对抗肿瘤药物进行靶向治疗护理的效果。方法在医院2016年1月至2018年1月接诊的肿瘤患者中，随机选取使用靶向药物治疗规范有效护理患者和常规护理患者均60例，共120例，分别设为干预组与对照组，对比两组患者的发生不良反应事件的概率和患者护理满意度。结果比较两组患者用药后发生不良反应概率，干预组与对照组药物副作用总发生率分别为16.7%、35.0%，干预组优于对照组，两种差异具有统计学意义（P＜0.05）。对比两组患者满意度，干预组为95.0%优于对照组的81.7%，两种差异明显，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对抗肿瘤药物进行靶向治疗护理干预，可以有效减少不良反应发生率，增强用药安全性，同时可以提升患者对护理干预的满意程度，具有较高临床退广价值。

简介：摘要药物合成反应是药学相关专业必修的一门专业课程，要求学生以相关有机化学知识为基础，在此之上系统学习有关化学药物及中间体的制备中所涉及到的重要有机合成反应和合成设计原理的一门课程。本文简要介绍了作者在药物合成反应教学中的一些感悟和初步探索。

简介：摘要目的分析抗菌药物分级管理对门诊抗菌药物应用的影响。方法对我院门诊抗菌药物实行分级管理，记录干预前后抗菌药物的使用状况，并根据数据进行分析。结果通过对我院门诊抗菌药物实行分级管理干预后抗菌药物使用率由原来的75.6%下降到56.4%，人均抗菌药物使用频次也由(21±0.2)次减少到(15±0.61)次；人均抗菌药物的费用也有所减少；在特殊类、非限制类、限制类抗菌药物使用频次也比干预前要少，P<0.05，差异具有统计学意义。结论抗菌药物分级管理对门诊抗菌药物应用有巨大的影响，它的实行能够减少抗菌药物的不合理应用，提高门诊对抗菌药物的合理应用。

简介：摘要目的探讨护理干预对老年肺结核患者应用抗结核药物不良反应的影响。方法将2017年1月-2018年9月期间我院收治的92例应用抗结核药物治疗的老年肺结核患者为研究对象，将其采用随机数字表法分为研究组（46例）和对照组（46例），分别实施针对性护理干预和常规护理干预，比较两组患者的药物不良反应发生情况。结果研究组患者出现消化系统不良反应、肝功能损伤、过敏反应、中枢神经系统不良反应及其他不良反应的例数均少于对照组患者，其不良反应总发生率为13.04%，低于对照组患者的30.43%（2=4.089，P＜0.05）。结论在老年肺结核患者应用抗结核药物治疗时实施针对性护理干预可以降低其不良反应的发生率，值得在临床大力推广应用。

简介：摘要随着医学药学的发展，形形色色的药物涌入医疗市场。这些药物为患者带来更多选择的同时，也为药物配置管理工作带来了更大的压力。本文就根据持续质量改进在静脉药物配置中心护理管理工作中的应用展开讨论。首先简要阐述现阶段静脉药物配置中心护理管理工作中的主要问题，再从根据药物个体差异调整药物配置；对细胞毒性药物加强管理；标签使用规范化；提升工作人员专业素质；提升细节管理水平这几个方面分析持续质量改进的具体内容。最后对持续质量改进取得的成效进行总结和相关讨论。

简介：摘要目的分析新生儿输注高危药物管理中实施集束化护理的效果。方法选择我院2018年1月至2018年12月NICU收治的150例新生儿为研究对象，按入院顺序分为常规组（n=75例）和试验组（n=75例），常规组采取常规护理，试验组采取集束化护理，对比两组相关指标。结果试验组的家属满意度高于常规组，而摆药错误、输液外渗及致皮肤损伤均少于常规组（P<0.05）。结论新生儿输注高危药物管理中采取集束化护理，不仅可以有效降低摆药错误、输液外渗及致皮肤损伤的发生率，还能提高家属满意度。

简介：摘要目的为研究分析护理核心能力教学模式在内科护理教学过程中的应用价值。方法选取大庆医学高等专科学校的90名学生作为研究对象，将其随机分为对照组和观察组，每组各45名。其中对照组采用常规内科护理教学模式，观察组在此基础上，采用护理核心能力教学模式。两组学生同时接受2个月的教学，在教学结束之后对两组学生的内科护理考试成绩及临床综合能力进行评价。结果观察组学生的内科护理成绩明显比对照组学生的优异，综合能力显著高于对照组，两组数据存在一定的差异性，具有统计学意义（P<0.05）。结论在内科护理实际教学过程中应用护理核心能力教学模式，能够大幅度提升学生的内科护理知识掌握度，增强临床实践能力，具有较大的推广价值。

简介：摘要目的探讨分析临床护理教学路径在护理教学中的应用。方法选择2016年7月-2018年9月来我院实习的172名护生，随机分为观察组和对照组两组，每组86人，对照组采用传统教学方法，观察组采用临床护理教学路径，比较两组的理论成绩、操作成绩、患者满意度及带教老师满意度。结果观察组理论成绩（96.7±4.2）分、操作成绩（95.6±3.8）分均显著高于对照组（84.2±5.7）分、（85.3±6.4）分，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组教师满意度96.51%，显著优于对照组70.93%，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组患者满意度95.35%，显著优于对照组65.12%，差异有统计学意义。结论在护理教学中应用临床护理教学路径，可显著提高护理教学满意度和护理教学的质量。

简介：摘要本文将详细论述各种类型局部麻醉辅助药物在近些年的应用进展，为麻醉药物在临床上的更广泛应用提供一定的借鉴依据。

简介：【摘要】目的 肿瘤患者化疗药物外渗预防护理的方法探讨。 方法 选取本科 50例 化疗患者作为研究对象，将其分为对照组和观察组。对照组患者采取常规护理，观察组除常规护理外，并进行预防性护理，比较两组患者的结果。 结果 观察组患者中，有1例发生化疗药物外渗，有 2例发生静脉 炎；对照组发生化疗药物外渗7例， 9例发生静脉炎， 3例发生组织坏死，两组差异明显 P＜ 0.05。 结论 对肿瘤患者输注化疗药物进行预防性护理，能够有效降低发生率，降低患者风险。 【关键词】肿瘤 化疗药物 外渗 预防护理 探讨

简介：摘要目的肿瘤患者化疗药物外渗预防护理的方法探讨。方法选取本科50例化疗患者作为研究对象，将其分为对照组和观察组。对照组患者采取常规护理，观察组除常规护理外，并进行预防性护理，比较两组患者的结果。结果观察组患者中，有1例发生化疗药物外渗，有2例发生静脉炎；对照组发生化疗药物外渗7例，9例发生静脉炎，3例发生组织坏死，两组差异明显P＜0.05。结论对肿瘤患者输注化疗药物进行预防性护理，能够有效降低发生率，降低患者风险。

简介：摘要人们生活节奏的不断加快，工作学习压力的不断加重，从而导致一部分人群适应能力的减退，精神压力逐步加重，产生一些厌世情绪，最终导致服毒自杀。目的探讨在药物中毒患者的急诊抢救室洗胃中护理干预的效果。方法抽取急诊抢救室洗胃的药物中毒患者（3０例）作为研究对象，以入院顺序分为乙组、甲组，每组15例。此次研究患者均一般急诊护理，研究甲组加用综合护理，总结不良反应、首次插管成功情况、满意度。结果甲组不良反应的总发生率小于乙组，Ｐ＜０．０５；甲组首次插管成功率大于乙组，Ｐ＜０．０５；甲组总的满意度大于乙组，Ｐ＜０．０５。结论在药物中毒患者的急诊抢救室洗胃中，综合护理可提高首次插管成功率、满意度，并降低洗胃相关的不良反应。

简介：摘要 :针灸推拿专业和中医学专业的学生在校所接触的《中医外科学》，是一门实践性很强的临床学科，学生实践技能高低是衡量教学质量的关键因素，所以提高中医外科实践教学质量势在必行。以中医实验室为基地，以老师为指导，让学生动手参与中医外科丸、散、膏、丹的炼制过程，并对药物制备过程的实践操作、临床疗效进行总结评估，以提高学生的综合素质和动手能力，培养学生的临床思维，发散思维，变被动学习为主动学习为目标。

简介：摘要目的探讨多种药物联合应用治疗胃溃疡的方法。方法选择我院100例2017年2月-2019年4月胃溃疡患者。随机分组，药物三联方案组实施药物三联方案治疗，四联药物方案组则实施四联药物方案治疗。比较两组胃溃疡疗效；溃疡愈合的平均时间、泛酸消失的时间、上腹痛消失的时间、嗳气消失时间；治疗前后患者胃部症状积分；胃溃疡复发率；不良反应。结果四联药物方案组胃溃疡疗效、溃疡愈合的平均时间、泛酸消失的时间、上腹痛消失的时间、嗳气消失时间、胃部症状积分相比较药物三联方案组更好，P＜0.05。四联药物方案组的胃溃疡复发率低于药物三联方案组，P＜0.05。两组均无出现严重不良反应。结论四联药物方案治疗胃溃疡效果确切，可更好促进胃黏膜修复，缩短治疗时间，降低胃溃疡复发率，安全可靠。

简介：摘要 : 目的 分析微量泵推注心血药物的常见问题及原因，并探讨护理对策，为临床提供参考依据。方法 选择 2016年 1月 ~2018年 2月在我科住院使用微量泵推注心血药物治疗的患者 140例，随机分为 对照组和观察组，各 70例。对照组给予常规专科护理。观察组在常规专科护理的基础上针对微量泵使用过程中出现问题的具体原因，采取护理干预措施。比较两组不良情况的发生率及护理满意度。结果 两组药物配制浓度错误、微量泵推进速率设置不当、静脉炎、微量泵故障、微量泵附件不配套和静脉血回流处理不当发生率比较有显著性差异（ P<0.05）；两组护理满意度比较有显著性的差异（ P<0.05）。结论采用微量泵推注心血药物治疗的过程中仍然存在一些问题，采用针对性护理干预措施，能有效降低微量泵使用过程不 良情况的发生率。

简介：摘要目的分析微量泵推注心血药物的常见问题及原因，并探讨护理对策，为临床提供参考依据。方法选择2016年1月~2018年2月在我科住院使用微量泵推注心血药物治疗的患者140例，随机分为对照组和观察组，各70例。对照组给予常规专科护理。观察组在常规专科护理的基础上针对微量泵使用过程中出现问题的具体原因，采取护理干预措施。比较两组不良情况的发生率及护理满意度。结果两组药物配制浓度错误、微量泵推进速率设置不当、静脉炎、微量泵故障、微量泵附件不配套和静脉血回流处理不当发生率比较有显著性差异（P<0.05）；两组护理满意度比较有显著性的差异（P<0.05）。结论采用微量泵推注心血药物治疗的过程中仍然存在一些问题，采用针对性护理干预措施，能有效降低微量泵使用过程不良情况的发生率。

简介：摘要目的评估饮食护理和药物护理实行于糖尿病患者的干预效果。方法对我院2016年4月至2018年11月住院治疗的80例糖尿病患者予以项目分析，以随机数字表法开展分组，试验组（40例）实施基础护理加饮食护理和药物护理，对照组（40例）实施基础护理，计算两组合理饮食认知评分值、口服降糖药物认知评分值、胰岛素注射治疗认知评分值、护理干预满意统计率、低血糖统计率。结果试验组合理饮食认知评分值、口服降糖药物认知评分值、胰岛素注射治疗认知评分值显著多于对照组数值指标，证明数据组间统计学意义（P<0.01）；试验组护理干预满意统计率（90.00%）明显多于对照组数值指标（72.50%），证明数据组间统计学意义（P<0.05）；试验组低血糖统计率（2.50%）明显少于对照组数值指标（15.00%），证明数据组间统计学意义（P<0.05）。结论对糖尿病患者实施饮食护理和药物护理的效果良好，呈现出护理干预价值和优势。

简介：摘要：目的是对高血压患者用药护理的 疗效进行深入分析。方法是对 2017年至 2018年 进入 本院治疗的 高血压患者，从这些病患中选取 80 例 ,分为对照组和观察组 两组

简介：摘要精品资源共享课是以高校教师和大学生为服务主体，同时面向社会学习者的网络共享课程，旨在推动高等学校优质课程教学资源共建共享，着力促进教育教学观念转变，更新教学内容，改革教学方法，丰富教学资源，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。

简介：摘要在护理知识学习中，针对于不同层次的学生展开不同程度以及不同内容的护理专业教学，可以利用科研讲座培训、多媒体教学、循证医学等，同时还可以通过培训选择出较为优秀的学生到外地、外国进行深造和学习，从而提高我国护理专业学生的整体综合素质，为培养适合于现代护理需求的高素质护理专业人才打下良好的基础。本文对层次教学策略在护理教学中的应用进行探讨。