简介：摘要：目的 针对临床在为小儿骨折患者提供护理干预过程中引入多种形式进行功能锻炼的康复效果进行评估。方法 筛选医院在2023.2-2023.9期间收治的到院接受小儿骨折康复治疗的100名患者，基于患儿的入院顺序分成普通组和研究组，每组都有50名患儿。针对两组患儿的康复治疗，普通组采取常规康复治疗，研究组引入多种形式的功能锻炼，比对两组患儿采取不同方式进行康复锻炼后的康复效果。结果 研究组患儿有更为出色的康复效果，两组患儿的康复治疗效果比对有显著统计学差异（P<0.05）。结论 针对小儿骨折患者的康复治疗而言，要结合小儿骨折患者的具体情况出发，为其引入多形式的功能锻炼，以帮助患儿全面恢复行动能力。多形式功能锻炼引入小儿骨折康复患者的治疗有较好的临床应用价值，值得推广普及。

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简介：摘要:在医学教育需求不断增长的今天，人体解剖学传统教学方法正面临着巨大的挑战。本文对现行教法和教材的不适应性，实验资源限制和伦理问题等难点问题进行了讨论，提出了相关改革和创新措施。本文着重对多媒体和虚拟现实技术集成应用及教学模式和课程设计创新进行探析，目的在于促进教学效果和适应现代医学教育需要。

简介：摘要：在信息技术与各学科教育深度融合的背景下，传统的课程教学模式受到很大挑战，以计算机技术为基础的新型教学模式在现代教育领域中的应用十分广泛。微课就是其中一种，本文对微课的含义进行阐述，并且对微课在医学专业教学过程中的应用进行分析与探讨，旨在提高医学专业教学水平。

简介：摘要：目的  本文主要探究新生儿护理教学的创新方法及应用效果。方法  随机选取2023年1月-2024年1月在我院实习的80名护生作为对象，等比例将护生分成对照组和观察组两个组别，分别采用传统教学法和PBL教学法，对比两组护生的实习成绩与对教学的满意度。结果  观察组护生的实习成绩和对教学的满意度明显高于对照组，组间差异显著（P＜0.05）。结论 PBL教学法的应用，可有效提高护生的实习成绩及其对教学的满意度，具有一定推广价值。

简介：【摘要】随着科技的不断发展，远程医疗已成为医疗领域的重要组成部分。本论文深入探讨了远程医疗在医学生教学中的应用及创新。通过分析远程医疗的特点和优势，阐述了其在理论教学、临床实践教学中的具体应用方式。同时，探讨了远程医疗带来的创新点，包括教学模式的转变、教学资源的拓展以及对医学生综合素质培养的促进。进一步提出了当前面临的挑战及应对策略，旨在为推动远程医疗在医学生教学中的更好应用提供参考，以适应现代医学教育的发展需求。

简介：[摘要]目的：研究并分析呼吸内科患者应用多形式的中医特色护理的临床护理效果。方法：本次研究的开始时间为2021年7月，研究结束时间为2022年12月，以随机的方式从我院呼吸内科选取66例患者，随机分为实验组和参照组，两组均为44例患者。对参照组患者应用基础护理，实验组患者应用基础护理加以多形式的中医特色护理，对两组患者的临床护理效果进行研究和分析。结果：护理后，在护理满意度、护理质量和心理状态方面，实验组患者明显优于参照组，均P＜0.05，差异具有统计学意义。结论：对呼吸内科患者进行多形式的中医特色临床护理，对提升患者的护理满意度大有帮助，同时还有利于患者改善患者的心理状态，患者的肺功能身体状态、抑郁程度和焦虑程度大有好转，适合临床推广。

简介：【摘要】目的：本研究旨在探讨中医特色护理在呼吸内科疾病患者中医调理治疗中的应用方法及其效果分析，以评估其在临床护理中的应用价值。方法：选取我院2022年1月至2023年12月期间的呼吸内科疾病患者40例为研究对象，采用计算机随机数法将其分为对照组和实验组，每组各20例。对照组患者接受常规治疗，而实验组患者在进行治疗时，同时应用中医特色护理措施。记录并分析两组患者的治疗效果及护理过程中的观察指标。结果：与对照组相比，实验组患者的治疗效果更为显著，治疗后的呼吸道通畅时间较短（P＜0.05）。实验组患者在中医调理治疗期间表现出更好的配合度和较低的焦虑情绪，差异对比显著存在（P＜0.05）。结论：中医特色护理在支气管炎患者中医调理治疗中具有显著的积极作用，能够促进患者治疗效果的提升，改善患者的心理状态，减少护理并发症的发生。因此，中医特色护理在临床实践中值得推广应用，以提高支气管炎患者的治疗效果及护理质量。

简介：摘要：目的 探讨多形式延续性护理在慢性阻塞性肺疾病（COPD）病人中的应用效果。方法 选取我院呼吸科2022年1月至12月收治60例COPD病人，随机分为两组各30例。对照组给予常规护理及随访，观察组在常规护理基础上开展多形式延续性护理，比较两组生活质量及焦虑状况。结果 结果表明，干预后，观察组的生活质量评分显著高于对照组，焦虑评分显著低于对照组，且差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：多种形式的延续性护理能够有效提升COPD患者的生活质量，并减轻其焦虑状况。

简介：摘要：该研究旨在新医学教育体系中评估以学生为核心的教学方法。对比研究了两种不同教学策略改进后的问题导向学习（PBL）和案例导向学习（CBL）在外科学课程中对医学本科生的影响，与传统讲授法LBL）进行了效果对比。结果显示，改进的PBL方法在提升学生综合技能方面更为有效，并获得了学生普遍青睐。这项研究对新时代下的医学教育改革提供了实践证据和参考价值。

简介：【摘要】目的：研究老年性白内障手术患者采用多形式化健康教育模式的效果。方法：选取2022年1月至2023年6月到本院接受诊治的80例老年性白内障患者并分为两组，参考组采用常规健康教育，实验组采用多形式化健康教育，比较两组患者的健康知识掌握情况。结果：实验组患者的健康知识掌握情况明显高于参考组（p＜0.05）。结论：对老年性白内障手术患者采用多形式化健康教育模式能够有效提高健康知识掌握情况。

简介：摘要：本文旨在探讨创新技术在精神科护理教学中的应用与效果，并从实践案例出发进行分析。通过介绍新型技术在精神科护理教学中的运用情况，分析其对学生学习效果、教学效率以及临床实践能力提升的影响。研究发现，采用创新技术，如虚拟现实技术、远程教育平台等，能够增强学生的学习兴趣，提高教学效果，促进知识的深度与广度。此外，创新技术还有助于模拟真实临床场景，培养学生的应变能力和团队合作精神。综合来看，创新技术在精神科护理教学中的应用对提升教学质量和学生能力具有积极作用。

简介：【摘要】目的：分析人文关怀理念的多形式延续护理模式在子宫肌瘤患者围手术期的价值。方法：参与本次研究患者的数量为80例，时间范围2022年4月份至2023年4月份，分成甲组与乙组，甲组常规护理，乙组人文关怀理念的多形式延续护理。分析两组患者的围手术期指标，生活质量评分。结果：乙组患者的围手术期指标更佳P<0.05；组间差异存在。结论：在子宫肌瘤患者围手术期提供人文关怀理念的多形式延续护理模式，可以提高患者的生活质量，改善患者的围术期指标，值得提倡。

简介：【摘要】目的  对老年性白内障手术的临床护理上，分析多形式化健康教育模式的应用效果。方法  筛选106例本院2023年1月至2023年12月内接受医治的老年性白内障手术患者，以随机法划分出53例的两组，护理方案包括常规健康教育（对照组）与多形式化健康教育模式（观察组），分别对干预后的情绪状态、知识掌握情况还有护理满意度进行评测。结果  观察组干预后的HAMA与HAMD评分较对照组更低，差异（P<0.05）。观察组的知识掌握率（98.11%）较对照组（86.79%）更高，差异（P<0.05）。观察组的护理满意度（100.00%）较对照组（90.57%）更高，差异（P<0.05）。结论  通过对老年性白内障手术患者开展多形式化健康教育模式，能改善情绪状态，提高知识掌握率与护理满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨慢性呼吸衰竭的临床护理方案。方法：2023年1月-2024年2月，有100例慢性呼吸衰竭参与研究，经信封法分为对照组（50例，常规护理模式）、观察组（50例，舒适心理护理联合多形式健康教育模式）。结果：观察组、对照组的预后情况、护理质量比较有差异（P＜0.05）。结论：慢性呼吸衰竭实施舒适心理护理、多形式健康教育模式，可改善预后情况，提高护理质量，值得临床推广。

简介：摘要：随着医疗科技的不断进步，医院科研创新型人才的管理成为提升医院核心竞争力的重要一环。本文围绕医院科研创新型人才的特点，分析了当前医院在科研人才管理上的现状，指出了存在的问题，如人才流失、激励机制不足等，并提出了相应的解决方案。通过完善人才引进与培养机制、建立激励机制、加强团队建设等措施，旨在构建一个有利于科研创新型人才成长和发展的良好环境，进而推动医院科研事业的持续发展。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，基层图书馆服务也应及时创新，以保证能够为读者提供更优质、周到的服务。鉴于此，本文以信息化时代背景为依据，提出几点基层图书馆服务创新策略，旨在能够为提高集成图书馆服务水平提供参考。

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简介：摘要：随着城市化进程的加快，园林绿化作为城市的重要组成部分，其管护工作的重要性日益凸显。传统的园林管护方式已经难以满足现代城市的发展需求，因此，探索园林管护工作的创新性路径显得尤为迫切。本文将从多个维度出发，探讨园林管护工作的创新性路径，以期为提升园林管护水平、促进城市可持续发展提供有益借鉴。