简介:摘要:目前,受到在空气与环境地污染,再加上生活压力的不断上升,导致肺部疾病发病率直线上升。特别是肺结节,其属于临床较为常见的一种疾病,肺结节是指肺内直径小于,或是等于3cm的类圆形,或是出现不规则的病灶,影像学检查时出现密度增高阴影。肺结节可单发也可多发,边界较为清楚,或是不清楚。其的出现会对患者的身体健康造成极大的威胁,故尽早诊治非常有必要。目前,临床在肺结节诊断中主要采用CT检查诊断,通过CT检查可以观察肺结节的病灶表现,对其进行早期诊治。但由于肺结节的形态不同,其内部结构与动态变化也不同,导致肺结节的诊断发生了巨大的变化。本文基于以上陈述,特对基于CT图像的肺结节计算机辅助检测研究开展综述,为临床肺结节的诊治提供一定的参考。
简介:[摘要] 目的:探讨胸部计算机断层扫描(CT)对孤立性肺小结节的定性诊断价值。方法:选择我院2019年3月-2020年2月期间收治的100例孤立性肺小结节患者,随机分成两组,对照组使用X线进行检查,观察组使用CT进行检查,对于两组的检查结果的准确率、灵敏度、特异度进行对比分析。结果:观察组的诊断准确率、灵敏度、特异度要明显高于对照组(P<0.05),观察组的诊断结果与病理穿刺结果对比具有高度一致性。结论:胸部计算机断层扫描(CT)对孤立性肺小结节具有较高的诊断价值,其诊断准确率高,误诊、漏诊率低,值得进行临床推广使用。
简介:摘要:护理教育教育一直是我国现代化教育工作中十分重要的一项内容,而不同类型的护理教育涉及到的教学理念和教学法律法规特点有所不同,在开展教育活动时,教育人员需要了解法律法规教育的重要性,这与现代化的良好医疗环境建设密切相关。护理人员在接受基础的专业教育是配合应用法律法规,教育不仅能够使护理人员在工作中进行有效的自我保护,同时还能够了解在进行工作时应当如何与患者接触,如何保障自身的行为规范,借此使我国现代化的教育工作的整体质量得到提升。本文中简单分析了专业基础教育与毕业后的法律法规教育中存在的特点,并探讨了相应的优化方案,旨在为我国现代化的护理教育工作提供帮助与参考。
简介:【摘要】目的:探讨改善近视屈光矫正手术后人工晶体度数的计算方法。方法:研究纳入2021年2月-2021年8月医院收治的60例行近视屈光矫正手术患者,按照眼轴长短分组A组以及B组,各30例。两组患者在疾病治疗过程中均由同一名专业医生利用同一台设备进行操作,并且完成手术操作的全过程。完成近视屈光矫正手术后为患者进行前房灌注。观察患者术前1d以及术后30d的眼角膜屈光力,计算术后屈光度数与术前预测差值。结果:正常眼轴组患者在手术后眼轴,角膜屈光力,屈光度等指标均优于长眼轴组,说明前者改善近视屈光矫正水平更加理想(P<0.05)。正常眼轴组手术后患者视力0.05~<0.30,0.30~<0.50显著好于长眼轴组数据存在统计学意义(P<0.05)。结论:近视屈光矫正手术后人工晶体度数计算是保证手术安全性以及有效性的关键,以IOL Master自带软件中的SRK-T生物公式进行计算,发现其对于提升手术效果有积极作用,值得临床实践。
简介:【摘要】目的:探讨思维导图式健康教育在肠造口患者健康教育中的应用。方法:选取我院2021年1月~2021年12月手术的肠造口患者102例为研究对象。按手术时间分为观察组51例和对照组51例,对照组采取常规造口护理健康教育方法,观察组在此基础上运用思维导图式健康教育,在干预前、干预1周后,评估患者患者日常生活自理能力。结果:干预1周后,两组Barthel指数均较干预前高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在肠造口患者中运用思维导图健康教育,不仅可以消除患者不良情绪,还能提高患者健康知识知晓率,提高自我护理造口的能力,有助于确保治疗效果。
简介:摘要:目的 本文旨在观察老年糖尿病患者足部护理教育中采用教育工具的效果。方法 纳入我院94例老年糖尿病患者为研究观察对象,收治于2019年3月~2021年6月,将患者依据入院日期分组,对照组(予以足部护理教育)、工具组(予以应用教育工具足部护理教育),观察两组患者心理状态、认知情况、跌倒等不良事件发生情况。结果 护理后,工具组焦虑(SAS)评分、抑郁(SDS)评分、跌倒等不良事件发生率低于对照组,工具组认知评分高于对照组,差异显著(P<0.05)。结论 应用教育工具在老年糖尿病患者足部护理教育中效果理想,可以提升患者认知水平,预防患者出现跌倒等情况,改善患者心理状态。
简介:摘要:目的:分析与总结如何在社区开展儿童护理教育,了解目前儿童护理工作存在的问题,并指出未来护理教育的发展方向,为更好的开展儿童护理提供一定的指导和借鉴,从而为落地社区服务提供现实的依据。方法:社区护理人员向社区儿童详细讲解护理的相关知识,建立护理儿童的具体档案,按照年龄段划分方法对儿童开展护理知识的循证分析当前儿童护理教育的结果,并对儿童开展具体的护理指导。结果:社区开展儿童护理教育取得了一定的成效,对于儿童身心的健康发展起到了积极的作用,但护理工作当中存在一些明显的问题,未来需要不断的深化以处理这些问题,更好的指导儿童护理工作的具体开展。结论:当前社区开展儿童护理教育工作仍然处于初级发展的阶段,但对于改善儿童的身心健康具备明显的价值,未来还需要护理人员的深度参与,掌握科学的方法,学习更加深入的理论体系,调整工作发展的方式,以推动社区护理工作的不断进步。