简介：摘要目的深入的研究仿真模型的使用在我国的产科中实际使用情况。方法选取2011年7月～2012年2月在我院从事护理工作的学生，共计130人，并且根据其学好随机的分成对照组与观察组，前者使用的是传统教学模式，而后者运用的是仿真模式进行教学。结果经过一段时间的学习，通过考试之后可以发现对照组的学习成绩明显优于观察组（P＜0.05）。结论在对产科护理专业在教学的过程中引入了仿真模型的教学模式，可以全面提升学生的成绩以及能力。

简介：摘要目的在口腔医学专业学生龈下刮治术的教学课程中使用仿真牙列模型的教学效果分析。方法选取我校口腔医学专业二年级上学期在读学生80名作为本次教学研究对象，研究时间为2016年4月至2016年7月，采用随机分组法分为仿真模型组（n=40）和石膏组（n=40），统一由一名老师进行龈下刮治术的理论课和实验课的授课，石膏组使用石膏模型进行操作练习，仿真模型组使用仿真牙列模型进行操作练习，最后对两组学生进行考核并进行对比。结果对比两组学生的操作考核分数仿真模型组学生平均分数为（93.15±6.18）分，石膏组平均分数为（86.12±3.61）分，仿真模型组学生平均分数较石膏组显著提高。对比实习后两组学生的临床操作能力，仿真牙列模型组学生可以更加熟练的进行临床操作。结论在口腔医学专业学生龈下刮治术的教学课程中使用仿真牙列模型，教学效果明显提高，学生操作能力增强，值得在口腔医学专业教学中广泛应用和推广。

简介：摘要目的探讨高仿真模拟人在急救护理学习中的教学效果。方法对120名学生进行急救护理教学，随机分成实验组(高仿真模拟人)60名与对照组(传统模拟人)60名，1个月培训结束后进行理论和操作考核，做教学效果的差异性对比。结果实验组在理论、操作成绩和自信方面均显著优于对照组（P<0.05）。结论高仿真模拟人对教师教学及护生能力的提升方面作用显著。

简介：【摘要】随着时代的发展和人们生活水平的提高，各种疾病正在悄无声息的蚕食着人们的身体健康，影响着人们的生活质量。人们对健康的重视程度日益提高，传统的身体检测已经不能满足人们对健康的需求，这就需要用到基因检测这一手段。笔者首先对基因检测及其重要程度进行了介绍，并指出了传统身体检测存在的不足，继而提出了基因检测软件的研发和创新，希望基因检测软件可以在基因研究领域发挥作用，为人们未来的健康生活提供一定的保障。

简介：

简介：摘要目的通过心肺复苏培训提高本院内科医师的急救能力，探索仿真模拟人在心肺复苏中的作用。方法分别对试验组和对照组内科医师采用仿真模拟人和传统模型进行心肺复苏培训，继而两组均采用仿真模拟人进行考核。结果试验组及对照组在培训中急救能力都得到了提升，试验组考核成绩明显优于对照组。结论采用高仿真模拟人，可提高内科医师实际临床急救技能及综合能力。

简介：摘要众所周知，药理学是一门专业性较强的学科，其理论内容多，涉及范围广，对学生来说完全掌握药理学知识实属不易。在微课教学的作用下，促使知识点和盘托出，调动了学生的积极性，是新时期提高药理学教学成效的关键所在。本文就以微课教学法出发，深入了解微课在药理学中的设计和应用。

简介：摘要随着社会的不断发展和人们思想观念的不断革新，人们对于开展医护水平提升工作的重视程度也在逐步提升。临床护理教学工作的开展，是培养优秀临床护理人员的主要方式之一。开展慕课教学模式在提高临床护理教学质量中的作用研究，将“慕课”这一新型教学模式的应用，与临床护理学教学工作的开展有效的相结合，可以进一步提升我国的临床护理教学水平，促使我国的临床护理行业的开展获得更加广阔的发展空间以及更加理想的发展前景。

简介：摘要在素质教育背景下，中医药专科学校实验教学已被提出全新的要求，构建“信息化、智能化”教学环境势在必行。中医药专科学校要结合实验教学内涵、内容等，科学建设虚拟仿真实验平台，有效整合实验教学资源，优化实验教学方法、手段，提高实验教学有效性。因此，本文从不同角度入手客观分析了建设虚拟仿真实验平台的意义及内容。

简介：

简介：摘要：地震灾害是人类面临的巨大灾难，这使得地震灾害救援医学成为全球研究的重要课题。文章结合我国地震灾害救援医学的现状，分析我国地震灾害救援医学中所存在的硬件和软件问题，并提出一些建议。通过不断的完善地震灾害医学救援的硬件和软件设施来提高国家抗灾的能力，最大限度的降低灾后伤残率、死亡率。

简介：摘要为了对比翻转课堂结合SP教学法与传统教学法在普外科教学中的效果，在同一学期开设普通外科学课程的两个班级中分别采用了两种教学模式，应用多元化评价进行对比研究。结果显示实验组的考核成绩优于传统教学组，且差异具有统计学意义，并且实验组收集病史能力，体格检查能力，科学、系统的临床思维能力更强，提示该方法可以提高医学生普通外科教学质量,值得在外科教学中推广应用。

简介：摘要目的探索基于微课的翻转课堂教学模式在护理教学中的应用效果。方法本研究于我校内部选取了2015级护理本科4个班级的学生作为研究对象，采用整群随机抽样法，随机将其分为实验组和常规组，每组各2个班。结果与常规组相比，实验组的期末考试成绩明显高于常规组（P＜0.05）；其对基于微课的翻转课堂教学模式在护理教学中的满意度也明显比较高。结论基于微课的翻转课堂教学模式在护理教学中的应用具有良好的教学效果，宜广泛应用于护理教学中。

简介：摘要目的分析脑干损伤的临床护理方法及其效果。方法选取我院于2017年3月份-2017年09月份收治的42例脑干损伤患者作为研究对象，对患者的临床护理资料进行分析与研究。总结原发性脑干损伤的临床特点及护理经验,加强早期的临床观察及护理,保护中枢神经和脱水治疗。结果本组实验42例脑干损伤患者经过精心护理后，痊愈18例,中残11例,重残5例,植物生存4例,死亡4例。护理总有效人数为38人，无效人数4人，总有效率为90.5%，无效率为9.5%。结论对脑干损伤患者进行有效的护理干预，能显著提高患者的治疗效果，降低并发症的发生率，帮助患者尽快恢复健康，值得临床推广。

简介：循证医学是临床医学专业的必修课程，如何利用慕课这一新的教学模式，改进循证医学教学，提高其教学效果，是值得我们思考和探索的问题。本文在分析慕课的实践形式和特点的基础上，就循证医学慕课知识点的凝练、视频内容的设计，以及慕课模式在教学实践中的应用进行了初步探索。以期通过慕课模式的应用，进一步提高循证医学的教学效果，推进教育教学改革。

简介：摘要随着免疫学技术的不断发展，为避免实验教学与临床检验工作脱轨，对临床免疫学检验实验课的教学改革势在必行，提出科学安排实验内容、采用多样化的教学方式、加大实验室开放力度、建立系统全面实验考核办法、重视实验室及实验教师队伍的建设等途径对实验课教学进行改革，使教学与临床应用紧密结合，从而培养学生动手能力、观察能力、分析问题和解决问题能力。

简介：摘要目的观察PDCA循环在病理实践教学中的应用。方法通过对2016年我科实习同学采用PDCA循环进行教学管理。结论经过一年的PDCA循环管理，通过对学生、教师的考核，我科的实习同学的教学质量得以提高。

简介：

简介：摘要骨质疏松症是疼痛临床的常见病、多发病，临床上分为原发性和继发性。治疗方法用云克（锝99TC亚甲基二磷酸盐注射液）A.B剂3套/次，生理盐水100ml稀释后静脉滴注，每天一次，10天为一疗程，总量不少于3疗程，辅以疏通微循环药物，口服钙剂及局部阻滞治疗。治疗疗效评定症状、体征消失，不影响活动及工作，体征明显改善。

简介：